Unit1 Lesson3 Your Life Is What You Make It 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1Lesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語北師大版（2019）必修第一冊Unit1Lesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"。本節(jié)課旨在通過閱讀文章引導學生理解并掌握文章中的核心詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)學生對于生活態(tài)度和人生觀念的認知。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯方面，學生已經(jīng)掌握了基本的日常詞匯，本節(jié)課將進一步引導學生學習一些與生活態(tài)度和人生觀念相關的詞匯，如optimistic,pessimistic,successful等。

2.語法方面，學生已經(jīng)學習了基本的句型和時態(tài)，本節(jié)課將引導學生運用這些句型和時態(tài)來表達自己的觀點和看法。

3.文化方面，學生已經(jīng)了解了一些西方文化背景，本節(jié)課將通過文章引導學生進一步了解西方文化中關于人生觀念的態(tài)度和看法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用文章中的詞匯和句型表達自己的觀點，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學習文章中關于人生觀念的表達，學生能夠了解西方文化中關于生活態(tài)度和人生觀念的態(tài)度和看法，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，提高對問題的分析和解決能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和合作能力，提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括optimistic,pessimistic,successful,goal,dream等，學生需要通過語境理解并掌握這些詞匯的用法。

（2）語法運用：本節(jié)課將引導學生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時表達自己的觀點和經(jīng)歷，學生需要掌握這兩種時態(tài)的構成和用法。

（3）閱讀理解：學生需要通過閱讀文章，理解并掌握文章中的觀點和論據(jù)，提高閱讀理解能力。

（4）寫作能力：學生需要根據(jù)文章內(nèi)容，撰寫一篇關于人生觀念的短文，提高寫作能力。

2.教學難點：

（1）詞匯理解：對于一些抽象的詞匯，如optimistic,pessimistic等，學生可能存在理解上的困難，需要通過具體的例子和語境來幫助學生理解。

（2）語法應用：一般過去時的用法較為復雜，學生可能存在運用上的困難，需要通過大量的練習來鞏固。

（3）文化差異：文章中涉及到的西方文化背景，學生可能不太熟悉，需要通過文化對比和討論來提高學生的文化意識。

（4）寫作技巧：對于如何撰寫一篇有邏輯性、條理清晰的短文，學生可能存在技巧上的不足，需要通過教師的指導和同伴的互相評改來提高寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、黑板、教學掛圖、教學卡片、錄音機、耳機等。

2.課程平臺：學校提供的在線教學平臺，如Moodle、Blackboard等，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、電子書籍、教育軟件、視頻資源、社交媒體平臺等，用于拓展學生的學習資源和方式。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、項目式學習、同伴評改、互動式教學、任務型教學等，以促進學生的積極參與和合作學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1Lesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么因素決定了一個人的人生？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人生觀念的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人生觀念的基本概念。人生觀念是個人對于生活目標、價值觀和態(tài)度的總和。它影響我們的行為和決策，是個人成長和發(fā)展的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人生觀念在實際中的應用，以及它如何幫助我們實現(xiàn)目標和追求幸福。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人生觀念的形成和人生目標的設定這兩個重點。對于如何實現(xiàn)人生目標這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人生觀念相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人生觀念的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何制定和實現(xiàn)人生目標”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人生觀念的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何制定和實現(xiàn)人生目標的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.核心詞匯和短語：理解并掌握文章中的核心詞匯和短語，如optimistic,pessimistic,successful,goal,dream等。

2.語法知識點：掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的構成和用法，能夠運用這些時態(tài)來表達自己的觀點和經(jīng)歷。

3.閱讀理解技巧：通過閱讀文章，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，包括快速捕捉信息、理解文章結(jié)構和作者的觀點等。

4.寫作技巧：學習如何撰寫一篇有邏輯性、條理清晰的短文，包括如何組織文章結(jié)構、使用恰當?shù)脑~匯和句型等。

5.文化差異：了解西方文化中關于人生觀念的態(tài)度和看法，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

6.人生觀念：通過學習文章中的觀點，引導學生思考自己的人生目標和價值觀，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀。

7.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提高學習效率和團隊合作能力。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考在課堂上哪個環(huán)節(jié)達到了預期的效果，哪個環(huán)節(jié)需要改進。

我發(fā)現(xiàn)，在導入新課時，通過提問引發(fā)學生思考的方式很有效，學生們都很積極參與討論。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)在解釋一些概念時，學生們的理解有些困難，可能是因為解釋不夠清晰或者例子不夠貼切。因此，我計劃在未來教學中，盡量使用更生動、更具體的例子來幫助學生理解抽象的概念。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們在小組討論和實驗操作中表現(xiàn)出很高的熱情和參與度，但我也注意到在成果展示環(huán)節(jié)，有些小組的展示過于簡單，沒有充分展示出他們的討論成果。針對這一點，我計劃在未來的教學中，提前給出展示的具體要求，鼓勵學生們在展示時能夠更加詳細、深入地分享他們的討論成果。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者的角色還需要進一步加強，有時候?qū)W生們討論的方向偏離了我預設的軌道，我需要更有技巧地引導他們回到正確的方向。此外，我也需要更多地鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考和表達能力。課后拓展為了幫助學生們更好地消化和理解本節(jié)課的內(nèi)容，我為他們推薦了一些與人生觀念相關的閱讀材料和視頻資源。這些資源將有助于學生們更深入地了解人生觀念的多樣性和復雜性，激發(fā)他們對于人生目標的思考。

閱讀材料推薦：

1.《人生哲學導論》：這本書介紹了各種人生哲學理論，包括儒家、道家、佛家等，幫助學生了解不同文化背景下的人生觀念。

2.《成功的秘訣》：這本書分享了成功人士的人生經(jīng)驗和價值觀，讓學生從他們的故事中汲取啟發(fā)，為自己的生活設定目標。

3.《人生的意義》：這篇文章討論了人生意義的多種可能性，鼓勵學生從不同的角度思考人生的價值。

視頻資源推薦：

1.TED演講：我推薦學生們觀看一些TED演講，例如關于人生目標、成功觀念的演講，這些演講者的人生經(jīng)驗和觀點將給予學生們的啟示。

2.紀錄片：我可以推薦一些關于成功人士、人生哲理的紀錄片，讓學生們從真實的故事中感受到人生觀念的力量。

拓展要求：

我鼓勵學生們利用課后時間進行自主學習和拓展。他們可以閱讀我推薦的書籍，觀看我推薦的演講和紀錄片。在閱讀和觀看的過程中，學生們可以做一些筆記和思考，記錄下自己的觀點和感悟。此外，學生們可以嘗試將這些拓展資源與課堂所學內(nèi)容進行結(jié)合，從不同角度思考人生觀念，并在課堂上與同學分享自己的觀點。

為了幫助學生們更好地利用這些資源，我可以提供必要的指導和幫助。例如，我可以組織一次課堂討論，讓學生們分享自己閱讀或觀看后的感悟，引導他們深入思考人生觀念的內(nèi)涵和實踐。此外，我還可以回答學生們在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，幫助他們更好地理解和吸收這些資源。板書設計1.人生觀念的基本概念

-人生觀念是個人對于生活目標、價值觀和態(tài)度的總和。

-影響個人行為和決策，是個人成長和發(fā)展的重要因素。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用

-一般現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

3.人生目標設定與實現(xiàn)

-明確人生目標：長期目標和短期目標。