人教版七年級音樂上冊（五線譜）第3單元《西風的話》教學設(shè)計

人教版七年級音樂上冊（五線譜）第3單元《西風的話》教學設(shè)計一、教材分析

本節(jié)課為人教版七年級音樂上冊（五線譜）第3單元《西風的話》教學設(shè)計。本單元以“西風的話”為主題，通過學習歌曲《西風的話》，讓學生感受和體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

《西風的話》是教材中的重要歌曲，歌曲優(yōu)美動聽，歌詞富有詩意，通過西風的形象，表現(xiàn)了秋天景色的美麗和人們對美好生活的向往。在學習這首歌的過程中，學生可以了解到歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點，提高自己的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標是通過學習《西風的話》，讓學生掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠獨立演唱歌曲，同時培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。教學重點是讓學生學會演唱歌曲，教學難點是讓學生理解歌曲中的音樂符號和音樂術(shù)語。

本節(jié)課的教學方法采用示范教學法，通過教師的示范演唱，讓學生跟隨學習，同時結(jié)合多媒體教學，讓學生更加直觀地了解歌曲的音樂特點和創(chuàng)作背景。在教學過程中，注重學生的參與和互動，鼓勵學生表達自己的感受和理解，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

七年級的學生正處于青春期，他們的思維活躍，想象力豐富，對新鮮事物充滿好奇。在音樂學習方面，他們可能對五線譜有一定的陌生感，對歌曲的旋律和歌詞的理解可能還不夠深入。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們對音樂的興趣和愛好。

在本節(jié)課的學習中，學生需要掌握《西風的話》的旋律和歌詞，能夠獨立演唱歌曲。為了達到這個目標，教師需要了解學生的音樂基礎(chǔ)，包括他們對五線譜的熟悉程度，對音樂符號和音樂術(shù)語的理解程度。此外，還需要關(guān)注學生的行為習慣，如是否認真聽講，是否積極參與課堂活動，是否能夠按時完成作業(yè)等。

針對學生的學情，教師需要采取相應的教學策略。例如，對于音樂基礎(chǔ)較差的學生，可以適當降低學習難度，多給予鼓勵和幫助；對于行為習慣較差的學生，可以通過設(shè)立學習小組，鼓勵學生相互合作、相互監(jiān)督，提高他們的學習積極性。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習進度，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以滿足不同學生的學習需求。

在教學過程中，教師還可以通過引入多媒體教學資源，如音樂視頻、圖片等，增強學生的感官體驗，提高他們對音樂的興趣。同時，教師還可以組織一些音樂活動，如歌唱比賽、音樂欣賞等，讓學生在實踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.示范教學法：通過教師的示范演唱，讓學生跟隨學習，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。

2.互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組討論、合唱練習等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，如播放與歌曲相關(guān)的視頻、圖片等，讓學生在實踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放《西風的話》的歌曲和音樂視頻，讓學生更加直觀地了解歌曲的音樂特點和創(chuàng)作背景。

2.教學軟件：使用音樂教學軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，讓學生了解歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂術(shù)語，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.實物教具：使用五線譜、音樂符號等實物教具，幫助學生理解歌曲的旋律和音樂術(shù)語，提高他們的音樂感知能力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《西風的話》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《西風的話》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《西風的話》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！段黠L的話》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《西風的話》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《西風的話》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《西風的話》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《西風的話》的旋律、歌詞和音樂術(shù)語，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《西風的話》的重點，強調(diào)《西風的話》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《西風的話》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或合唱，讓學生在實踐中體驗《西風的話》的演唱，提高實踐能力。

在《西風的話》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《西風的話》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《西風的話》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《西風的話》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《西風的話》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《西風的話》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《西風的話》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《西風的話》，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《西風的話》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《西風的話》內(nèi)容，強調(diào)《西風的話》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《西風的話》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果

1.音樂素養(yǎng)提升：學生能夠通過學習《西風的話》，掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠獨立演唱歌曲。通過學習歌曲的背景和音樂特點，學生對音樂的理解和審美能力得到提升。

2.音樂技能掌握：學生能夠通過本節(jié)課的學習，了解歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂術(shù)語，掌握基本的音樂技能，提高自己的音樂素養(yǎng)。

3.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合唱練習等互動環(huán)節(jié)，學生的合作能力和溝通能力得到鍛煉和提升。學生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成學習任務。

4.自主學習能力培養(yǎng)：學生能夠通過自主學習，提前了解學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。在課堂上，學生能夠積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)自己的自主學習能力。

5.情感體驗提升：學生能夠通過學習《西風的話》，感受到歌曲所表達的情感和意境，提升自己的情感體驗和審美能力。

6.知識體系構(gòu)建：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)Α段黠L的話》的知識點進行梳理和總結(jié)，構(gòu)建完整的知識體系，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。

7.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與音樂學習，提高自己的學習積極性。

8.學習習慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學習，學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)等，提高自己的學習效果。

9.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

10.社會責任感提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會責任感。七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如認真聽講、積極參與課堂活動、遵守課堂紀律等，評估學生的學習態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論環(huán)節(jié)，評估學生對《西風的話》的學習理解和思考深度。觀察學生在討論中的積極參與程度，以及他們提出的問題和觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對《西風的話》的知識點掌握程度，包括旋律、歌詞和音樂術(shù)語等。評估學生的答題速度和準確率。

4.學習作業(yè)：通過學生提交的課后作業(yè)，評估他們對《西風的話》的學習掌握情況，包括歌曲的演唱和音樂技能的運用。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和效果，提出改進意見和建議。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況和表現(xiàn)，獲取家長的反饋和建議，以便更好地指導學生的學習。

教師評價與反饋：

針對學生的學習效果，給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。對于表現(xiàn)不佳的學生，給予指導和建議，幫助他們找到問題的原因和改進的方法。同時，教師需要根據(jù)學生的反饋和評價，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以提高教學效果和學生的學習滿意度。八、課后作業(yè)

1.請學生根據(jù)所學內(nèi)容，用自己的話簡要描述《西風的話》的旋律特點和音樂術(shù)語。

2.請學生結(jié)合歌曲《西風的話》的旋律，嘗試創(chuàng)作一段歌詞，表達自己對秋天景色的感受。

3.請學生結(jié)合所學內(nèi)容，分析《西風的話》中音樂的節(jié)奏和旋律，理解音樂在表達情感方面的作用。

4.請學生通過觀察生活中與音樂相關(guān)的事物，如音樂會、樂器等，寫一篇短文，談談自己對音樂的認識和感受。

5.請學生根據(jù)所學內(nèi)容，為歌曲《西風的話》設(shè)計一幅插圖，要求畫面體現(xiàn)歌曲的主題和情感。

例題解析：

例1：

答案：旋律特點：優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快；音樂術(shù)語：升調(diào)、降調(diào)、長音、短音等。

例2：

答案：示例：秋天來了，西風吹過，樹葉飄落，田野金黃。我感受到秋天的美麗和寧靜，也感受到生活的美好和希望。

例3：

答案：歌曲《西風的話》中的音樂節(jié)奏為4/4拍，旋律以升調(diào)為主，表現(xiàn)出秋天的景色和人們對美好生活的向往。

例4：

答案：示例：音樂是我生活中的一部分，它帶給我快樂和感動。我喜歡聽音樂會，欣賞各種樂器的美妙聲音。通過學習音樂，我了解到音樂是一種表達情感和故事的方式，它可以跨越語言和文化的障礙，觸動人們的心靈。

例5：

答案：示例：我設(shè)計的插圖描繪了一個秋天的場景，畫面中有金黃的樹葉、飄落的樹葉和溫暖的陽光。畫面中的人物站在樹下，閉上眼睛，感受著西風吹過，臉上露出愉悅的笑容。這幅插圖體現(xiàn)了歌曲《西風的話》的主題和情感，表達出秋天的美麗和人們對美好生活的向往。九、教學反思

在本節(jié)課的教學中，我采用了示范教學法、互動教學法和情境教學法，通過教師的示范演唱，鼓勵學生積極參與課堂活動，創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學生在實踐中感受音樂的魅力。同時，我充分利用多媒體教學手段，如音樂視頻、圖片等，增強學生的感官體驗，提高他們對音樂的興趣。在教學過程中，我還注重學生的參與和互動，鼓勵學生表達自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與《西風的話》內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了歌曲的旋律、歌詞和音樂術(shù)語，突出重點，強調(diào)難點，幫助學生理解和記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握基本的音樂