人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（五線譜）第3單元《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（五線譜）第3單元《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本節(jié)課為人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（五線譜）第3單元《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元以“西風(fēng)的話”為主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

《西風(fēng)的話》是教材中的重要歌曲，歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞富有詩(shī)意，通過西風(fēng)的形象，表現(xiàn)了秋天景色的美麗和人們對(duì)美好生活的向往。在學(xué)習(xí)這首歌的過程中，學(xué)生可以了解到歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立演唱歌曲，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解歌曲中的音樂符號(hào)和音樂術(shù)語。

本節(jié)課的教學(xué)方法采用示范教學(xué)法，通過教師的示范演唱，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地了解歌曲的音樂特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在音樂學(xué)習(xí)方面，他們可能對(duì)五線譜有一定的陌生感，對(duì)歌曲的旋律和歌詞的理解可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們對(duì)音樂的興趣和愛好。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握《西風(fēng)的話》的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立演唱歌曲。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師需要了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，包括他們對(duì)五線譜的熟悉程度，對(duì)音樂符號(hào)和音樂術(shù)語的理解程度。此外，還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，如是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠按時(shí)完成作業(yè)等。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，對(duì)于音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，多給予鼓勵(lì)和幫助；對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，可以通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、相互監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，教師還可以通過引入多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們對(duì)音樂的興趣。同時(shí)，教師還可以組織一些音樂活動(dòng)，如歌唱比賽、音樂欣賞等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.示范教學(xué)法：通過教師的示范演唱，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、合唱練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，如播放與歌曲相關(guān)的視頻、圖片等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放《西風(fēng)的話》的歌曲和音樂視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解歌曲的音樂特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

2.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，讓學(xué)生了解歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂術(shù)語，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.實(shí)物教具：使用五線譜、音樂符號(hào)等實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和音樂術(shù)語，提高他們的音樂感知能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《西風(fēng)的話》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段黠L(fēng)的話》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《西風(fēng)的話》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《西風(fēng)的話》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《西風(fēng)的話》的旋律、歌詞和音樂術(shù)語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《西風(fēng)的話》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《西風(fēng)的話》的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《西風(fēng)的話》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《西風(fēng)的話》的演唱，提高實(shí)踐能力。

在《西風(fēng)的話》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《西風(fēng)的話》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《西風(fēng)的話》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《西風(fēng)的話》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《西風(fēng)的話》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《西風(fēng)的話》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《西風(fēng)的話》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《西風(fēng)的話》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《西風(fēng)的話》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《西風(fēng)的話》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《西風(fēng)的話》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》，掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立演唱歌曲。通過學(xué)習(xí)歌曲的背景和音樂特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)音樂的理解和審美能力得到提升。

2.音樂技能掌握：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂術(shù)語，掌握基本的音樂技能，提高自己的音樂素養(yǎng)。

3.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合唱練習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感體驗(yàn)提升：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》，感受到歌曲所表達(dá)的情感和意境，提升自己的情感體驗(yàn)和審美能力。

6.知識(shí)體系構(gòu)建：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α段黠L(fēng)的話》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與音樂學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

9.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

10.社會(huì)責(zé)任感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)《西風(fēng)的話》的學(xué)習(xí)理解和思考深度。觀察學(xué)生在討論中的積極參與程度，以及他們提出的問題和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《西風(fēng)的話》的知識(shí)點(diǎn)掌握程度，包括旋律、歌詞和音樂術(shù)語等。評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率。

4.學(xué)習(xí)作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)《西風(fēng)的話》的學(xué)習(xí)掌握情況，包括歌曲的演唱和音樂技能的運(yùn)用。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提出改進(jìn)意見和建議。

6.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，獲取家長(zhǎng)的反饋和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到問題的原因和改進(jìn)的方法。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要描述《西風(fēng)的話》的旋律特點(diǎn)和音樂術(shù)語。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歌曲《西風(fēng)的話》的旋律，嘗試創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)自己對(duì)秋天景色的感受。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析《西風(fēng)的話》中音樂的節(jié)奏和旋律，理解音樂在表達(dá)情感方面的作用。

4.請(qǐng)學(xué)生通過觀察生活中與音樂相關(guān)的事物，如音樂會(huì)、樂器等，寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)音樂的認(rèn)識(shí)和感受。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為歌曲《西風(fēng)的話》設(shè)計(jì)一幅插圖，要求畫面體現(xiàn)歌曲的主題和情感。

例題解析：

例1：

答案：旋律特點(diǎn)：優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快；音樂術(shù)語：升調(diào)、降調(diào)、長(zhǎng)音、短音等。

例2：

答案：示例：秋天來了，西風(fēng)吹過，樹葉飄落，田野金黃。我感受到秋天的美麗和寧?kù)o，也感受到生活的美好和希望。

例3：

答案：歌曲《西風(fēng)的話》中的音樂節(jié)奏為4/4拍，旋律以升調(diào)為主，表現(xiàn)出秋天的景色和人們對(duì)美好生活的向往。

例4：

答案：示例：音樂是我生活中的一部分，它帶給我快樂和感動(dòng)。我喜歡聽音樂會(huì)，欣賞各種樂器的美妙聲音。通過學(xué)習(xí)音樂，我了解到音樂是一種表達(dá)情感和故事的方式，它可以跨越語言和文化的障礙，觸動(dòng)人們的心靈。

例5：

答案：示例：我設(shè)計(jì)的插圖描繪了一個(gè)秋天的場(chǎng)景，畫面中有金黃的樹葉、飄落的樹葉和溫暖的陽光。畫面中的人物站在樹下，閉上眼睛，感受著西風(fēng)吹過，臉上露出愉悅的笑容。這幅插圖體現(xiàn)了歌曲《西風(fēng)的話》的主題和情感，表達(dá)出秋天的美麗和人們對(duì)美好生活的向往。九、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了示范教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過教師的示范演唱，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)手段，如音樂視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們對(duì)音樂的興趣。在教學(xué)過程中，我還注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與《西風(fēng)的話》內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了歌曲的旋律、歌詞和音樂術(shù)語，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的音樂