七年級語文上冊 第五單元 寫作《如何突出中心》教學設計 新人教版

七年級語文上冊第五單元寫作《如何突出中心》教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第五單元寫作《如何突出中心》教學設計新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級語文上冊第五單元寫作《如何突出中心》。教材中給出了多篇優(yōu)秀范文，讓學生通過閱讀理解如何抓住文章的中心思想，并在自己的寫作中加以運用。同時，本節(jié)課還將引導學生運用所學的寫作技巧進行實際練筆，以提高學生的寫作能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些寫作的基本技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾等。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導學生如何抓住文章的中心思想，使文章更加有深度和吸引力。通過本節(jié)課的學習，學生將對寫作有更深的理解和認識，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：理解力、創(chuàng)新性和審美鑒賞力。

首先，通過閱讀范文和進行分析，培養(yǎng)學生對文章中心思想的理解力，使學生能夠抓住文章的核心并進行深入解讀。

其次，引導學生運用所學的寫作技巧進行創(chuàng)新性寫作，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個人特色的文章。

最后，通過閱讀和寫作的實踐，培養(yǎng)學生的審美鑒賞力，使學生能夠辨別文章的優(yōu)劣，并對優(yōu)秀的文章進行欣賞和評價。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解并掌握文章中心思想的概念，以及如何在寫作中突出中心。

解決辦法：通過閱讀范文，讓學生通過實際案例來理解文章中心思想的重要性，并進行小組討論和分享，加深對中心思想的理解。

難點：學生能夠?qū)⒆约旱膶懽骷记膳c中心思想相結(jié)合，寫出有深度和吸引力的文章。

解決辦法：提供寫作指導和示例，讓學生通過實際寫作練習來運用所學的技巧，同時鼓勵學生進行互評和自我反思，不斷提高寫作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解教材內(nèi)容和示例文章，向?qū)W生傳授關(guān)于如何突出文章中心的相關(guān)知識和技巧。

2.討論法：學生分組進行討論，分享對文章中心思想的理解和寫作經(jīng)驗，促進學生之間的互動和交流。

3.實踐法：學生通過實際寫作練習，將所學的寫作技巧應用于實踐中，提高寫作能力，教師對學生的寫作進行指導和評價。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示教材中的范文和寫作技巧，通過圖文并茂的方式，增強學生對知識點的理解和記憶。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和練習，提供即時的反饋和指導，幫助學生更好地掌握寫作技巧。

3.在線資源：引導學生利用在線資源進行閱讀和寫作練習，拓寬學生的知識視野，提高學生的自主學習能力。

4.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成寫作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

5.寫作評價工具：使用寫作評價工具對學生寫的作文進行評價和反饋，提供具體的修改建議，幫助學生提高寫作水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《如何突出中心》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解如何突出文章中心的思想。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《如何突出中心》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《如何突出中心》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何抓住文章中心的相關(guān)寫作技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、寫作練習等活動，讓學生在實踐中掌握如何突出文章中心的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、寫作練習等活動，體驗如何突出文章中心的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何抓住文章中心的相關(guān)寫作技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何突出文章中心的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何抓住文章中心的相關(guān)寫作技巧，掌握寫作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《如何突出中心》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《如何突出中心》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的如何抓住文章中心的寫作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地理解如何突出文章中心，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《寫作的藝術(shù)》：這本書詳細介紹了寫作的各個方面，包括如何抓住文章中心、如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)等。學生可以閱讀這本書，進一步了解寫作技巧。

-《優(yōu)秀作文選》：收錄了許多優(yōu)秀作文，學生可以通過閱讀這些作文，學習如何突出文章中心的技巧，并嘗試在自己的寫作中運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生在課后繼續(xù)學習和探究如何突出文章中心，可以鼓勵他們進行以下活動：

-寫作練習：讓學生自己嘗試寫一篇文章，并重點練習如何突出文章中心?？梢宰寣W生互相交流和評價，共同提高寫作能力。

-討論交流：鼓勵學生在課后與同學進行討論交流，分享自己對如何突出文章中心的理解和經(jīng)驗，互相學習和啟發(fā)。

-研究性學習：學生可以選擇一個自己感興趣的話題，進行研究性學習，通過閱讀相關(guān)文獻、撰寫研究報告等方式，深入探究如何突出文章中心。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對課程內(nèi)容的理解程度，引導學生深入思考和討論。

-觀察：教師應時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)和參與度，觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們的學習進展。

-測試：可以適當進行一些課堂小測驗，測試學生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予解答和指導。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致的批改，指出學生的優(yōu)點和不足，給出具體的修改建議。

-點評和反饋：教師可以通過面批、課堂講解或書面評語等方式，向?qū)W生反饋作業(yè)的批改結(jié)果，讓學生明白自己的不足之處，并給予鼓勵和建議。

-鼓勵和激勵：教師應以積極的語言和態(tài)度鼓勵學生，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，讓他們在寫作過程中不斷進步。

3.學生互評

鼓勵學生互相評價，提高學生的批判性思維和自我反思能力。

-互評活動：可以組織學生進行互相評價，讓學生在同伴的作文中尋找優(yōu)點和學習借鑒之處，并提出改進意見。

-批判性思維：通過互評，培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從不同角度審視和評價文章，提高自己的寫作水平。

-自我反思：學生在互評過程中，也會對自己的寫作進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而激發(fā)自我提升的動力。

4.持續(xù)性評價

關(guān)注學生的持續(xù)性進步，通過觀察和記錄學生的寫作過程，了解學生的成長和變化。

-寫作過程記錄：教師可以記錄學生在寫作過程中的表現(xiàn)，包括他們的思考、討論和修改過程，從而了解學生的進步情況。

-成長軌跡：通過對學生寫作過程的持續(xù)性評價，教師可以描繪出學生的成長軌跡，及時發(fā)現(xiàn)學生的亮點和潛力，并給予針對性的指導。

-鼓勵進步：教師應以鼓勵和認可的態(tài)度看待學生的進步，讓他們感受到自己的努力和成長得到了認可和鼓勵。板書設計1.教學內(nèi)容：如何突出文章中心

2.板書結(jié)構(gòu)：

-引言：文章中心的概念

-主體：突出文章中心的技巧

-明確中心思想

-選擇合適的素材

-合理安排結(jié)構(gòu)

-運用修辭手法

-結(jié)尾呼應中心

-總結(jié)：強調(diào)突出文章中心的重要性

3.板書特點：

-目的明確：緊扣教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握如何突出文章中心的技巧

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，使學生容易理解和記憶

-簡潔明了：突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生快速掌握要點

-藝術(shù)性和趣味性：通過設計有趣、美觀的板書，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

4.板書示例：

```

如何突出文章中心

引言：文章中心的概念

-文章中心是文章的核心思想，貫穿全文

主體：突出文章中心的技巧

-明確中心思想

-選擇合適的素材

-合理安排結(jié)構(gòu)

-運用修辭手法

-結(jié)尾呼應中心

-突出文章中心可以使文章更有深度和吸引力

-掌握突出文章中心的技巧，提高寫作能力

```典型例題講解1.例題一：請根據(jù)下面的提示，寫一篇以“我的夢想”為主題的作文。

要求：突出文章中心，條理清晰，語言流暢。

答案：

題目：《我的夢想》

中心思想：描述我的夢想，并表達為實現(xiàn)夢想而努力的決心。

素材：描述我的夢想的具體內(nèi)容，例如成為一名醫(yī)生、教師等，以及這個夢想的由來和意義。

結(jié)構(gòu)安排：先介紹夢想的內(nèi)容和意義，然后描述為實現(xiàn)夢想所做的努力和計劃，最后表達決心和信心。

修辭手法：運用排比、對比等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

結(jié)尾呼應中心：強調(diào)夢想的重要性，表達為實現(xiàn)夢想而努力的決心。

2.例題二：請以“保護環(huán)境”為主題，寫一篇議論文。

要求：突出文章中心，論證充分，語言表達清晰。

答案：

題目：《保護環(huán)境，從我做起》

中心思想：闡述保護環(huán)境的重要性，并提出具體的保護措施。

素材：列舉環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害，以及保護環(huán)境的重要性和緊迫性。

結(jié)構(gòu)安排：首先闡述環(huán)境問題的嚴重性，然后分析保護環(huán)境的重要性，最后提出具體的保護措施。

修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

結(jié)尾呼應中心：強調(diào)每個人都要積極參與保護環(huán)境，共同創(chuàng)造美好家園。

3.例題三：請以“感恩”為主題，寫一篇記敘文。

要求：突出文章中心，情感真摯，語言表達流暢。

答案：

題目：《感恩的心》

中心思想：表達對父母的感恩之情，并呼吁大家學會感恩。

素材：描述父母對自己的關(guān)愛和付出，以及自己如何回報父母的恩情。

結(jié)構(gòu)安排：首先描述父母對自己的關(guān)愛和付出，然后表達自己的感恩之情，最后呼吁大家學會感恩。

修辭手法：運用排比、設問等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

結(jié)尾呼應中心：強調(diào)感恩的重要性，呼吁大家學會感恩。

4.例題四：請以“科技發(fā)展”為主題，寫一篇說明文。

要求：突出文章中心，說明清晰，語言表達準確。

答案：

題目：《科技改變生活》

中心思想：闡述科技發(fā)展對人類生活的影響，并展望未來科技的發(fā)展趨勢。

素材：列舉科技發(fā)展帶來的便利和進步，以及未來科技的發(fā)展前景。

結(jié)構(gòu)安排：首先介紹科技發(fā)展的現(xiàn)狀和成就，然后分析科技發(fā)展對人類生活的影響，最后展望未來科技的發(fā)展趨勢。

修辭手法：運用列舉、分類等說明手法，增強文章的說明性。

結(jié)尾呼應中心：強調(diào)科技發(fā)展的重要性，展望未來科技的美好前景。

5.例題五：請以“讀書”為主題，寫一篇議論文。

要求：突出文章中心，論證充分，語言表達清晰。

答案：

題目：《讀書的力量》

中心思想：闡述讀書對個人成長的重要性，并提出具體的讀書建議。

素材：列舉讀書的益處和作用，以及讀書對個人成長的影響。

結(jié)構(gòu)安排：首先介紹讀書的重要性，然后分析讀書對個人成長的影響，最后提出具體的讀書建議。

修辭手法：運用對比、舉例等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

結(jié)尾呼應中心：強調(diào)讀書的重要性，呼吁大家多讀書、讀好書。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學方法：結(jié)合講授法、討論法、實踐法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

2.引入信息技術(shù)手段：利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率，增加學生的學習體驗。

3.加強學生自主學習：鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：課堂活動組織不夠有序，學生參與度不高，需要改進課堂組織和管理，提高學生的學習興趣和參與度。

2.教學方法