3《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第3課《當(dāng)沖突發(fā)生》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著沖突的產(chǎn)生、處理沖突的方法以及如何和同學(xué)友好相處等方面展開(kāi)。教材中通過(guò)生動(dòng)的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解沖突的普遍性，以及如何用正確的方式解決問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.沖突的產(chǎn)生：教材通過(guò)實(shí)例介紹沖突的起因，如意見(jiàn)不合、誤解、資源爭(zhēng)奪等。

2.處理沖突的方法：教材提供了一些處理沖突的策略，如冷靜下來(lái)、溝通解決、尋求幫助等。

3.和同學(xué)友好相處：教材強(qiáng)調(diào)了友好相處的重要性，并給出了如何做到友好相處的建議，如互相尊重、寬容、合作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《當(dāng)沖突發(fā)生》，學(xué)生將能夠：

1.理解沖突的產(chǎn)生和處理沖突的方法，提高解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，尊重他人、寬容他人，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

4.增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）沖突的產(chǎn)生原因：教材中介紹了意見(jiàn)不合、誤解、資源爭(zhēng)奪等導(dǎo)致沖突產(chǎn)生的原因。

（2）處理沖突的方法：教材提供了冷靜下來(lái)、溝通解決、尋求幫助等處理沖突的策略。

（3）和同學(xué)友好相處的方法：教材強(qiáng)調(diào)了互相尊重、寬容、合作等友好相處的重要性。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解沖突產(chǎn)生的深層原因：學(xué)生可能難以理解沖突產(chǎn)生的根本原因，需要通過(guò)具體案例分析、小組討論等方式加深理解。

（2）運(yùn)用溝通技巧解決沖突：學(xué)生可能在實(shí)際操作中不知如何運(yùn)用溝通技巧解決沖突，教師可進(jìn)行角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)：如何讓學(xué)生理解并接受法治觀念，形成自覺(jué)遵守法律法規(guī)的習(xí)慣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以結(jié)合生活實(shí)例、組織法治教育活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生。

（4）培養(yǎng)學(xué)生寬容、尊重的品質(zhì)：學(xué)生可能難以理解寬容、尊重他人的重要性，教師可通過(guò)小組討論、分享感人故事等方式引導(dǎo)學(xué)生感悟。

（5）如何創(chuàng)設(shè)和諧校園：學(xué)生可能對(duì)如何創(chuàng)設(shè)和諧校園缺乏具體思路，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園建設(shè)。教學(xué)方法與策略（1）講授法：教師通過(guò)講解沖突的產(chǎn)生、處理沖突的方法以及和同學(xué)友好相處等方面，為學(xué)生傳授知識(shí)。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)具體沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成沖突處理項(xiàng)目，提高實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬沖突場(chǎng)景，學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧解決問(wèn)題。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)沖突產(chǎn)生的原因及處理沖突的方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)沖突處理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)友好相處。

（4）小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教材內(nèi)容，輔助學(xué)生理解。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解沖突處理方法。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

（4）教材插圖：利用教材中的插圖，幫助學(xué)生更好地理解沖突產(chǎn)生的情境。

（5）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)沖突處理的真實(shí)感受。

（6）法治教育資源：引入法治教育資源，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《當(dāng)沖突發(fā)生》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)和朋友因?yàn)橐庖?jiàn)不合而發(fā)生沖突的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索處理沖突的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解沖突的基本概念。沖突是人們?cè)诮涣骱秃献鬟^(guò)程中，因?yàn)橛^點(diǎn)、需求或利益的不同而產(chǎn)生的對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)。了解沖突的產(chǎn)生原因和處理方法對(duì)于和諧相處非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何正確處理沖突，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)處理沖突的方法和與同學(xué)友好相處的重要性。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沖突處理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示處理沖突的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中處理沖突”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了沖突的基本概念、處理沖突的方法以及與同學(xué)友好相處的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)處理沖突的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年沖突處理指南》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青少年在日常生活中可能遇到的沖突類(lèi)型及處理方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)沖突，增強(qiáng)和諧相處的能力。

《和諧校園的建設(shè)》：本文介紹了如何創(chuàng)建和諧校園，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理，以及校園氛圍的營(yíng)造等方面，對(duì)學(xué)生有很好的啟示作用。

《法治教育讀本》：本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，讓學(xué)生明白法律的重要性，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)沖突處理的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）邀請(qǐng)法律專業(yè)人士或有處理沖突經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解到更多實(shí)用的處理沖突的方法。

（3）組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治環(huán)境，增強(qiáng)法治觀念。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治知識(shí)競(jìng)賽等，提高自己的法治素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，觀察身邊的沖突案例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行處理，并將自己的思考寫(xiě)在日記中，進(jìn)行自我反思和提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要提高的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和答案，找出學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，幫助學(xué)生提高。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.課后跟蹤：

（1）與學(xué)生交流：在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谡n堂外的學(xué)習(xí)情況，解答他們的疑問(wèn)。

（2）與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（3）持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（2）引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（3）定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《兒童沖突處理指南》：該書(shū)以兒童為對(duì)象，介紹了處理沖突的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)沖突。

（2）閱讀材料：《青少年法治教育讀本》：本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，讓學(xué)生明白法律的重要性，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

（3）視頻資源：《和諧校園建設(shè)》：視頻介紹了如何創(chuàng)建和諧校園，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理，以及校園氛圍的營(yíng)造等方面。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述拓展材料，加深對(duì)沖突處理的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻要求：學(xué)生觀看《和諧校園建設(shè)》視頻，了解如何創(chuàng)建和諧校園，提高法治意識(shí)。

（3）實(shí)踐要求：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，觀察身邊的沖突案例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行處理，并將自己的思考寫(xiě)在日記中，進(jìn)行自我反思和提高。

（4）討論要求：學(xué)生可以與家人、朋友進(jìn)行討論，分享自己在本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，提高沖突處理能力。

（5）教師指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教學(xué)反思本節(jié)課我講授了《當(dāng)沖突發(fā)生》這一章節(jié)，主要目的是讓學(xué)生了解沖突的產(chǎn)生原因、處理沖突的方法以及如何與同學(xué)友好相處。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法、小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們思考在日常生活中是否遇到過(guò)沖突的情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到了良好的效果，學(xué)生積極參與討論，為接下來(lái)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在講授新課內(nèi)容時(shí)，我首先介紹了沖突的產(chǎn)生原因，然后講解了處理沖突的方法。在講解這些內(nèi)容時(shí)，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)處理沖突的方法比較感興趣。因此，我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò)舉例和比較的方式，幫助學(xué)生更好地理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和分組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中