人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《 彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《彩色的中國》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月14日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《彩色的中國》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和感受音樂的美，提高音樂審美能力；通過學(xué)習(xí)簡譜，學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識，提高音樂表現(xiàn)能力；通過歌曲的情感表達(dá)，學(xué)生能夠理解和感悟歌曲所傳達(dá)的情感，提高音樂情感表達(dá)能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時(shí)也接觸了一些簡譜知識。他們對音樂有了一定的理解和認(rèn)知，能夠識別和模仿簡單的音樂旋律。此外，學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化和民族音樂有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和初步的音樂分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和參與來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）對簡譜的認(rèn)讀和理解可能不夠熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。

（2）對歌曲的情感表達(dá)可能不夠到位，需要通過教師的指導(dǎo)和示范來學(xué)習(xí)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設(shè)備一套

-投影儀一臺

-電腦一臺

2.課程平臺：

-教學(xué)課件

-音樂視頻資源

3.信息化資源：

-在線音樂庫

-音樂理論教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-示范教學(xué)

-互動(dòng)教學(xué)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《彩色的中國》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對中國民族音樂有多少了解？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國民族音樂的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國民族音樂的基本概念。中國民族音樂是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《彩色的中國》這首歌曲的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，以及它如何幫助我們理解中國民族音樂的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律和節(jié)奏，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)中國民族音樂的風(fēng)格。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《彩色的中國》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲中的旋律和節(jié)奏是如何創(chuàng)造的。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《彩色的中國》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《彩色的中國》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對中國民族音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理一、歌曲《彩色的中國》的基本概念

1.歌曲的名稱和創(chuàng)作背景：歌曲《彩色的中國》是一首描繪中國多彩民族文化的歌曲，由我國著名作曲家創(chuàng)作。

2.歌曲的旋律和節(jié)奏：歌曲采用了我國民族音樂的旋律和節(jié)奏，體現(xiàn)了中國民族音樂的特點(diǎn)。

3.歌曲的情感表達(dá)：歌曲通過對不同民族的音樂元素的運(yùn)用，傳達(dá)了對中國民族文化的熱愛和贊美。

二、中國民族音樂的特點(diǎn)

1.旋律：中國民族音樂的旋律優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨(dú)特的韻味。

2.節(jié)奏：中國民族音樂的節(jié)奏豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3.音色：中國民族音樂的音色獨(dú)特，樂器種類繁多，如二胡、琵琶、古箏等，每種樂器都有其獨(dú)特的音色。

4.調(diào)式：中國民族音樂的調(diào)式豐富，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

三、中國民族音樂的重要性和應(yīng)用

1.文化傳承：中國民族音樂是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著中華民族的歷史和文化記憶。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：中國民族音樂具有很高的藝術(shù)價(jià)值，它能夠表達(dá)人們的情感和思想，具有很強(qiáng)的感染力。

3.社會功能：中國民族音樂在社交活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，如慶典、祭祀、娛樂等，能夠增進(jìn)人們的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。

四、歌曲《彩色的中國》的演唱技巧

1.發(fā)音：歌曲中的歌詞發(fā)音要準(zhǔn)確，要注意聲母和韻母的發(fā)音，保持清晰和連貫。

2.音準(zhǔn)：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握音高，注意音準(zhǔn)的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

3.節(jié)奏：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，注意節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

4.情感表達(dá)：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握歌曲的情感，通過聲音的強(qiáng)弱、快慢等變化來表達(dá)歌曲的情感。

五、歌曲《彩色的中國》的音樂分析

1.旋律分析：分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等，以及旋律與節(jié)奏的關(guān)系。

2.節(jié)奏分析：分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢等，以及節(jié)奏與旋律的關(guān)系。

3.和聲分析：分析歌曲的和聲特點(diǎn)，如和聲的進(jìn)行、和聲的轉(zhuǎn)換等，以及和聲與旋律、節(jié)奏的關(guān)系。

4.結(jié)構(gòu)分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如歌曲的開始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，以及它們之間的邏輯關(guān)系。

六、歌曲《彩色的中國》的音樂創(chuàng)作

1.旋律創(chuàng)作：創(chuàng)作旋律時(shí)要注意旋律的優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨(dú)特的韻味。

2.節(jié)奏創(chuàng)作：創(chuàng)作節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3.音色創(chuàng)作：創(chuàng)作音色時(shí)要注意音色的獨(dú)特性，樂器種類繁多，每種樂器都有其獨(dú)特的音色。

4.調(diào)式創(chuàng)作：創(chuàng)作調(diào)式時(shí)要注意調(diào)式的豐富性，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

七、歌曲《彩色的中國》的音樂表演

1.演唱表演：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

2.器樂表演：器樂演奏時(shí)要準(zhǔn)確地把握旋律、節(jié)奏、和聲和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

3.綜合表演：綜合演唱和器樂表演，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。課堂1.提問評價(jià)：在課堂講授過程中，教師通過提問的方式了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講授歌曲《彩色的中國》的旋律和節(jié)奏時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？它的節(jié)奏是如何變化的？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對旋律和節(jié)奏的理解程度，并針對存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.觀察評價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、在實(shí)驗(yàn)操作中的操作技巧等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：在課堂講授結(jié)束后，教師可以組織一次小測試，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括歌曲《彩色的中國》的基本概念、中國民族音樂的特點(diǎn)、歌曲的演唱技巧等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予反饋。例如，在批改學(xué)生關(guān)于歌曲《彩色的中國》的演唱作業(yè)時(shí)，教師可以針對學(xué)生的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在點(diǎn)評過程中，教師可以表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。例如，在點(diǎn)評學(xué)生的演唱作業(yè)時(shí)，教師可以表揚(yáng)學(xué)生演唱的流暢性和優(yōu)美的旋律，同時(shí)指出學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高演唱技巧。

3.作業(yè)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以通過電子郵件、微信等方式將作業(yè)評價(jià)發(fā)送給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

九、學(xué)生自我評價(jià)

1.自我檢測：學(xué)生通過自我檢測來了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生可以自己演唱歌曲《彩色的中國》，并錄音或錄像，然后與原唱進(jìn)行比較，以了解自己的演唱水平。

2.自我反思：學(xué)生通過自我反思來分析自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂學(xué)習(xí)中的積極參與情況、在小組討論中的合作表現(xiàn)等，以找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.自我調(diào)整：學(xué)生根據(jù)自我評價(jià)的結(jié)果進(jìn)行自我調(diào)整，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以根據(jù)自我檢測的結(jié)果，通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的演唱技巧；根據(jù)自我反思的結(jié)果，通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《彩色的中國》的基本概念

-歌曲名稱：《彩色的中國》

-創(chuàng)作背景：描繪中國多彩民族文化

-旋律和節(jié)奏：采用民族音樂特點(diǎn)

-情感表達(dá)：熱愛和贊美中國民族文化

2.中國民族音樂的特點(diǎn)

-旋律：優(yōu)美、流暢，富于變化

-節(jié)奏：豐富多樣，強(qiáng)弱、快慢

-音色：獨(dú)特，種類繁多

-調(diào)式：五聲音階、七聲音階等

3.歌曲《彩色的中國》的演唱技巧

-發(fā)音：清晰、連貫

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確

-節(jié)奏：穩(wěn)定、準(zhǔn)確

-情感表達(dá)：準(zhǔn)確，展現(xiàn)藝術(shù)魅力

4.歌曲《彩色的中國》的音樂分析

-旋律分析：起伏、轉(zhuǎn)折，與節(jié)奏關(guān)系