2023四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 3小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化第1課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律（1）配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)3小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化第1課時(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律（1）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”的第三課時(shí)“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”的第1課時(shí)。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2.通過實(shí)例理解小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等，小數(shù)的大小如何變化。

3.掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基本原理，能夠運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：通過觀察和分析小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行合理的推理。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)例和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和分析小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和處理的能力，理解和掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對小數(shù)大小的影響。

4.數(shù)學(xué)思維：通過探索和發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2.運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的原理。

2.能夠靈活運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過具體的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次觀察和體驗(yàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的過程，加深對規(guī)律的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享各自的思考和發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用規(guī)律，鞏固所學(xué)，提高解決問題的能力。

4.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握規(guī)律。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以通過講解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，幫助學(xué)生理解概念和原理。

-案例研究：通過分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對小數(shù)大小的影響，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-小組討論：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的思考和發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過引入日常生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的思考。

-新課學(xué)習(xí)：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用規(guī)律，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，加深對規(guī)律的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，通過動(dòng)態(tài)的演示和具體的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地觀察和體驗(yàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對小數(shù)大小的影響。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物模型：使用小數(shù)點(diǎn)的模型或教具，讓學(xué)生親手操作和觀察，加深對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)值變化的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基本概念。小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等，小數(shù)的大小如何變化？（詳細(xì)解釋概念）。它是理解小數(shù)運(yùn)算和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和應(yīng)用。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的互動(dòng)游戲：通過在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對小數(shù)大小的影響，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

（2）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的應(yīng)用案例集：收集和整理一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)在小數(shù)計(jì)算和實(shí)際問題解決中的應(yīng)用。

（3）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)學(xué)論文和文章：提供一些關(guān)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)學(xué)論文和文章，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的深入研究和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和日常生活中注意觀察和尋找小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)值變化的例子，并記錄下來，下次課堂分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找關(guān)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)學(xué)建模競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和研究能力。

（4）建議學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書或數(shù)學(xué)歷史書籍，了解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的探索故事，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的相關(guān)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（6）為學(xué)生提供一些關(guān)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的練習(xí)題和習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技和工程領(lǐng)域的應(yīng)用，了解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化在實(shí)際工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)反思今天上了《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化》這一章節(jié)，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基本概念和規(guī)律有了較好的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題的能力得到了鍛煉。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先是學(xué)生在理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時(shí)，還是存在一定的困難。因此，我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，通過更多具體的例子和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。為了提高討論的實(shí)效性，我需要在組織小組討論時(shí)更加注重方法的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

此外，在教學(xué)資源拓展方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展資源的利用并不積極。因此，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓展資源的重要性，教給他們?nèi)绾斡行У乩眠@些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：關(guān)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的概念、原理、應(yīng)用等方面的數(shù)學(xué)文章和論文。

（2）視頻資源：關(guān)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、講座、動(dòng)畫等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的理解和掌握。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

（3）要求學(xué)生將課后拓展的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和歸納，形成學(xué)習(xí)報(bào)告，在下一次課堂進(jìn)行分享和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的數(shù)學(xué)建模競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和研究能力。

（5）要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如進(jìn)行購物時(shí)使用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的計(jì)算等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論小數(shù)點(diǎn)