2024-2025學年小學日新月異保衛(wèi)校園環(huán)境班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學日新月異保衛(wèi)校園環(huán)境班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于小學道德與法治教材《我們生活的地方》單元中的“保護校園環(huán)境”主題。具體內(nèi)容包括：1）了解校園環(huán)境的重要性；2）認識環(huán)境污染的來源及危害；3）學習環(huán)保知識和實踐方法，如垃圾分類、節(jié)能減排等；4）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于環(huán)境保護的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對環(huán)境保護的認識，提高實踐操作能力，將環(huán)保理念融入日常生活。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.思維能力：通過分析校園環(huán)境問題，培養(yǎng)學生運用批判性思維和創(chuàng)造性思維提出解決方案，提高問題解決能力。

2.價值觀念：培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識，認識到保護校園環(huán)境的重要性，形成關(guān)愛自然、珍惜資源的價值觀。

3.社會適應(yīng)：學會與同學合作探討問題，積極參與環(huán)保實踐活動，提高團隊合作和溝通能力。

4.自主學習：培養(yǎng)學生自主查找資料、總結(jié)歸納的能力，養(yǎng)成獨立思考和自主學習的習慣。

5.責任感：讓學生意識到自己作為校園的一員，有責任保護校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解校園環(huán)境的重要性：讓學生明白校園環(huán)境對學習和生活的影響，以及保護校園環(huán)境的意義。

（2）掌握環(huán)保知識：學習垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保知識和實踐方法，培養(yǎng)學生具備基本的環(huán)保素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學生的責任感：引導學生認識到自己作為校園的一員，有責任保護校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

（4）提高實踐操作能力：通過小組討論、實踐活動等方式，讓學生將環(huán)保理念付諸實踐，提高解決問題的能力。

2.教學難點

（1）環(huán)境污染的來源及危害：讓學生理解環(huán)境污染的復雜性，以及各種污染來源和危害，需要運用批判性思維進行分析。

（2）環(huán)保知識的理解與應(yīng)用：對于垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保知識，需要引導學生結(jié)合實際生活進行深入理解，并學會運用到實踐中。

（3）培養(yǎng)學生的自主學習能力：在探究校園環(huán)境問題時，如何引導學生獨立思考、查找資料、總結(jié)歸納，是本節(jié)課的一個難點。

（4）激發(fā)學生的參與熱情：如何讓學生在討論和實踐活動環(huán)節(jié)積極參與，提高課堂氛圍，是本節(jié)課需要解決的一個問題。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、實踐活動等，以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。同時，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與，使課堂氛圍更加活躍。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們生活的地方》單元中的“保護校園環(huán)境”主題的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園環(huán)境污染的實例圖片、各類垃圾的分類圖標、節(jié)能減排的實例視頻等，以豐富教學手段，增強學生對知識點的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如垃圾分類模擬實驗、節(jié)能減排小實驗等，提前準備實驗器材，如分類箱、標識牌、節(jié)能燈具等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供直觀的學習體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學生進行小組討論和展示；設(shè)置實驗操作臺，配備實驗器材和實驗指導書，為學生提供實驗學習的空間。

5.學習任務(wù)單：設(shè)計一份學習任務(wù)單，列出本節(jié)課的學習目標和關(guān)鍵知識點，引導學生有針對性地進行學習和思考。

6.互動環(huán)節(jié)：準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或問答環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識問答、垃圾分類競賽等，以提高學生的參與度和積極性。

7.反饋評估：準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的問題或練習題，用于課堂結(jié)束前的鞏固評估，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“保護校園環(huán)境”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“保護校園環(huán)境”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“保護校園環(huán)境”教學目標和“保護校園環(huán)境”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！氨Ｗo校園環(huán)境”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“保護校園環(huán)境”的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“保護校園環(huán)境”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“校園環(huán)境”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“保護校園環(huán)境”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“保護校園環(huán)境”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“保護校園環(huán)境”重點，強調(diào)“保護校園環(huán)境”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“保護校園環(huán)境”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗環(huán)保知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“保護校園環(huán)境”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“保護校園環(huán)境”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“保護校園環(huán)境”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“保護校園環(huán)境”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“保護校園環(huán)境”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“保護校園環(huán)境”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“保護校園環(huán)境”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“保護校園環(huán)境”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“保護校園環(huán)境”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“保護校園環(huán)境”內(nèi)容，強調(diào)“保護校園環(huán)境”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“保護校園環(huán)境”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀

1.《我們的地球》：介紹地球的環(huán)境現(xiàn)狀，分析人類活動對環(huán)境的影響，引導學生思考如何保護地球環(huán)境。

2.《綠色校園行動手冊》：收錄了國內(nèi)外綠色校園的案例，讓學生了解校園環(huán)保的實際舉措和成果。

3.《環(huán)保小衛(wèi)士》：通過講述一群小朋友的環(huán)保故事，傳播環(huán)保知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

（二）課后探究

1.組織學生進行校園環(huán)保調(diào)查，了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提出改進建議，形成調(diào)查報告。

2.鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實踐。

3.引導學生關(guān)注國家環(huán)保政策和發(fā)展，了解國家在環(huán)保方面的舉措和戰(zhàn)略，提高學生的國家意識。

（三）知識拓展

1.介紹其他國家的環(huán)保政策和實踐，如歐盟的環(huán)保法規(guī)、日本的環(huán)保教育等，拓寬學生的國際視野。

2.探討環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，分析如何在保護環(huán)境的同時實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

3.引導學生思考環(huán)保與科技創(chuàng)新的關(guān)系，了解科技創(chuàng)新在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

（四）情感升華

1.組織學生觀看環(huán)保題材的電影或紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，激發(fā)學生的環(huán)保情感。

2.鼓勵學生寫一篇關(guān)于保護校園環(huán)境的感悟文章，分享自己的心得和體會。

3.舉辦校園環(huán)保主題班會或演講比賽，讓學生表達對環(huán)保的理解和呼吁，培養(yǎng)學生的社會責任感。典型例題講解1.題型一：分析校園環(huán)境問題的原因和影響。

【例題】請分析學校周邊工廠排放廢氣對校園環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

【答案】學校周邊工廠排放廢氣可能導致空氣質(zhì)量下降，影響學生的呼吸健康。解決措施包括：1）向環(huán)保部門舉報，要求工廠整改；2）倡導綠色出行，減少汽車尾氣排放；3）在學校周邊種植綠色植物，凈化空氣。

2.題型二：計算校園節(jié)能減排的具體數(shù)據(jù)。

【例題】學校計劃在校園內(nèi)安裝節(jié)能燈具，預(yù)計每年可節(jié)省電費10萬元。請計算安裝節(jié)能燈具的投資回報期。

【答案】投資回報期=投資總額/年節(jié)省費用

投資總額=節(jié)能燈具購買費用+安裝費用

年節(jié)省費用=10萬元

假設(shè)節(jié)能燈具購買費用為50萬元，安裝費用為10萬元，則投資回報期=(50+10)/10=6年。

3.題型三：設(shè)計校園環(huán)?；顒臃桨浮?/p>

【例題】請設(shè)計一個校園環(huán)?；顒臃桨?，以提高學生的環(huán)保意識。

【答案】活動方案：

1）活動名稱：綠色校園，從我做起

2）活動時間：每周六上午

3）活動地點：學校操場

4）活動內(nèi)容：

a.環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家為學生講解環(huán)保知識

b.環(huán)保實踐活動：組織學生進行垃圾分類、植樹等活動

c.環(huán)保作品展示：鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、作文等作品

5）宣傳方式：通過校園廣播、班級微信群等方式進行宣傳

4.題型四：分析校園環(huán)保政策的效果。

【例題】學校實施垃圾分類政策后，校園垃圾減少了30%。請分析這一政策的效果。

【答案】實施垃圾分類政策后，校園垃圾減少了30%，說明該政策取得了良好的效果。具體表現(xiàn)為：1）提高了學生的環(huán)保意識，使學生更加積極參與垃圾分類；2）減少了校園垃圾的排放，減輕了環(huán)境負擔；3）有利于資源的回收和再利用，提高了資源利用率。

5.題型五：評價校園環(huán)保實踐活動的成果。

【例題】學校開展了一次環(huán)保實踐活動，包括垃圾分類、節(jié)能減排等內(nèi)容。請評價該活動的成果。

【答案】評價：

1）活動成果：通過本次環(huán)保實踐活動，學生們的環(huán)保意識得到了提高，校園環(huán)境得到了改善。具體表現(xiàn)為垃圾分類更加規(guī)范，節(jié)能減排措施得到了落實。

2）不足之處：部分學生參與度不高，環(huán)保實踐活動的宣傳力度有待加強。

3）改進建議：增加環(huán)保實踐活動的時間和頻率，提高學生的參與度；加大宣傳力度，通過多種渠道宣傳環(huán)保知識，提高學生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點一：校園環(huán)境的重要性

關(guān)鍵詞：學習環(huán)境、生活環(huán)境、身心健康、可持續(xù)發(fā)展

板書設(shè)計：

1.校園環(huán)境的重要性

2.學習環(huán)境與生活環(huán)境

3.身心健康與可持續(xù)發(fā)展

②知識點二：環(huán)境污染的來源及危害

關(guān)鍵詞：空氣污染、水污染、土壤污染、健康風險、生態(tài)系統(tǒng)破壞

板書設(shè)計：

1.環(huán)境污染的來源

2.空氣污染：工廠排放、汽車尾氣、建筑揚塵等

3.水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等

4.土壤污染：農(nóng)藥殘留、重金屬污染、固體廢棄物等

5.環(huán)境污染的危害

6.健康風險：呼吸疾病、消化疾病、癌癥等

7.生態(tài)系統(tǒng)破壞：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡等

③知識點三：環(huán)保知識和實踐方法

關(guān)鍵詞：垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保行為習慣

板書設(shè)計：

1.環(huán)保知識和實踐方法

2.垃圾分類：可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾

3.節(jié)能減排：節(jié)能燈具、綠色出行、減少使用一次性用品等

4.綠色出行：步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等

5.環(huán)保行為習慣：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少浪費等

④知識點四：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識、責任感、道德品質(zhì)、行為習慣

板書設(shè)計：

1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感

2.環(huán)保意識：認識環(huán)保的重要性，積極參與環(huán)?；顒?/p>

3.責任感：作為校園的一員，有責任保護校園環(huán)境

4.道德品質(zhì)：關(guān)愛自然、珍惜資源、尊重生命

5.行為習慣：養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等良好習慣

⑤知識點五：環(huán)保實踐活動的開展

關(guān)鍵詞：實踐活動、小組合作、校園環(huán)保調(diào)查、環(huán)保主題活動

板書設(shè)計：

1.環(huán)保實踐活動的開展

2.實踐活動：垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等

3.小組合作：分組討論、實踐活動、匯報展示等

4.校園環(huán)保調(diào)查：了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提出改進建議

5.環(huán)保主題活動：環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題班會、環(huán)保演講比賽等課堂1.提問：通過提問了解學生對課堂知識點的理解和掌握情況，針對學生的回答進行點評和指導，幫助學生鞏固知識。

2.觀察：在課堂活動中觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和思維狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

3.測試：通過小測驗或練習題，檢測學生對課堂知識點的掌握程度，了解學生的學習效果。

4.學生互評：鼓勵學生之間進行互評，互相學習、互相幫助，提高學生的團隊合作和溝通能力。

5.教師點評：在課堂結(jié)束時，對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，肯定學生的進步，指出需要改進的地方。

九、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并指出學生的錯誤，幫助學生改正。

2.點評：在作業(yè)批改過程中，對學生的優(yōu)點進行肯定，對不足之處進行指導，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，針對性地進行改進。

4.鼓勵：在作業(yè)批改過程中，注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和積極性，提高他們的自信心。

5.輔導：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

九、學習效果評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們是否積極投入到課堂學習中。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們對課堂知識點