燭之武退秦師

燭之武退秦師主講人：王亞芬時間：2018·10·30

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟恫匠鱿拈T行·龜雖壽》一導(dǎo)入新課

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說的“弼馬溫”。

被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——（明）馮夢龍《東周列國志》

通過語言分析，欣賞燭之武的游說藝術(shù)反復(fù)誦讀，把握文中的人物形象

32積累文言基礎(chǔ)知識，理解文章大意學(xué)習(xí)目標(biāo)1越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？二復(fù)習(xí)檢測1.晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉文公和秦穆公圍攻鄭國，因為鄭國曾經(jīng)對晉文公無禮，而且對晉國懷有二心而親近楚國。2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。3.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？5.夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？4.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。晉國，有什么滿足的呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？誦讀思考三秦晉為何圍鄭？鄭國如何應(yīng)對？；秦晉圍鄭燭之武退秦師1.本文主要講了一個什么故事？人物形象賞析燭之武鄭伯富有才干，聲名遠(yuǎn)播深明大義，以國為重勇于當(dāng)擔(dān)，機(jī)智勇敢善于納諫勇于自責(zé)以國為重佚之狐善于發(fā)現(xiàn)人才善于推薦人才秦晉為何圍鄭？鄭國如何應(yīng)對？燭之武如何勸說秦君？；勸說結(jié)果如何？秦晉圍鄭燭之武退秦師人物形象賞析晉文公頭腦冷靜隨機(jī)應(yīng)變知恩圖報誦讀思考三秦晉為何圍鄭？鄭國如何應(yīng)對？燭之武如何勸說秦君？；勸說結(jié)果如何？秦晉圍鄭燭之武退秦師燭之武說秦君，說辭僅125個字，燭之武為什么能三言兩語退秦師？其游說妙在何處？四

合作探究“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”指出亡鄭只對晉國有利?！叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無所害”說明舍鄭會對秦國有益?！扒貢x圍鄭，鄭既知之矣”坦言知亡，避其銳氣?！扒揖龂L為晉君賜矣”至“唯君圖之

挑撥秦晉兩國的關(guān)系

鄭既知亡退出（示弱）亡鄭陪鄰有害（離間）舍鄭利秦有利（利誘）亡鄭闕秦有大害（瓦解）對秦對秦對秦對秦層層深入步步緊逼燭之武謀略小析欲擒故縱釜底抽薪挑撥離間投其所好保全鄭國以“利”巧攻心理以“史”巧施離間以“害”巧析形勢三寸巧舌力挽狂瀾紓國難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。

如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。

——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》

一言之辯，重于九鼎之寶；

三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。

——劉勰《文心雕龍》古人對燭之武說辭的評論——

人物形象賞析燭之武秦君富有才干，聲名遠(yuǎn)播深明大義，以國為重勇于當(dāng)擔(dān)，機(jī)智勇敢善于決策善謀利益能言善辯，足智多謀側(cè)面描寫語言動作正面描寫五鞏固提升

談?wù)劆T之武出色的勸諫藝術(shù)對于古人和現(xiàn)代人的處事有什么意義？

對于古人

“伴君如伴虎”，批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。

作為君王，則應(yīng)虛心采納，方可成就霸業(yè)。

1鄒忌與齊威王

齊王接受鄒忌的進(jìn)諫，聽取群臣吏民的意見，于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。2觸龍與趙太后抓住趙太后愛子、憐子之心，觸龍拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情，申明大義，進(jìn)而解開太后心結(jié)。3魏征與唐太宗唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。唐太宗“夫以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。今魏徵歿，朕失一鑒矣！”對于現(xiàn)代人1、注重對方感受，委婉勸說，文明交流。2、聽取別人意見，完善自我，少走彎路。3、宰相肚里能稱船。有則改之，無則加勉。

實戰(zhàn)演練

如果你同桌上晚自習(xí)時經(jīng)常和你說話，總是扣班級量化，班主任對此也很生氣，但他屢教不改，你想怎么勸說他改掉上自習(xí)愛說話的壞習(xí)慣？

謝謝！

01選題緣由02寫作過程03主要內(nèi)容04創(chuàng)新之處P03P05P06P0805不足之處P09CONTENTS目錄新HSK五級全真模擬測試題集附錄中的詞語蒙古民族大學(xué)漢語四年級學(xué)生封閉性定量統(tǒng)計的方法整理偏誤語料,歸納偏誤類別調(diào)查偏誤原因,有針對性的提出教學(xué)啟示寫作過程0230days24hours在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明。理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述01點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題原因。點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；創(chuàng)新之處01教學(xué)啟示03點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；2研究思路與方法研究思路研究方法實驗結(jié)果綜述研究方案可行性說明研究方法02點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；42%25%23%10%研究思路0290%50%65%40%90%50%65%40%2014201590%70%您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；80%您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；實驗結(jié)果綜述023關(guān)鍵技術(shù)與實踐難點關(guān)鍵技術(shù)實踐難點市場調(diào)研分析案例對比分析實踐難點03點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；市場調(diào)研分析03點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；教學(xué)啟示03您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字，您的內(nèi)容打在這里調(diào)整習(xí)得策略完善詞典編纂添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字，您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字，您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字，您的內(nèi)容打在這里改善教學(xué)方法4研究成果與應(yīng)用研究目標(biāo)成果形式應(yīng)用前景案例對比分析應(yīng)用前景04應(yīng)用前景寫作背景添加標(biāo)題內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；添加標(biāo)題內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；添加標(biāo)題內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；1243不足之處04添加標(biāo)題文字內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；添加標(biāo)題文字內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；添加標(biāo)題文字內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；添加標(biāo)題文字內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；SWOT案例對比分析04添加標(biāo)題內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。添加標(biāo)題內(nèi)容您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。添加標(biāo)題添加標(biāo)題5相關(guān)建議及論文總結(jié)問題評估相關(guān)對策研究總結(jié)成績與思考附錄：參考文獻(xiàn)問題評估0520%80%單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；單擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；成績與思考05YOURTEXRYOURTEXR您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字；蒙古學(xué)生漢語詞匯習(xí)得偏誤的原因探析05目的語的影響母語的影響教學(xué)法的影響習(xí)得者自身因素的影響教學(xué)輔助材料的影響數(shù)據(jù)來源上海杭州寧波等地山核桃產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)理論基礎(chǔ)貝爾模型集群品牌形象特點相關(guān)文獻(xiàn)資料四項維度產(chǎn)品形象文化傳承區(qū)位環(huán)境產(chǎn)業(yè)形象數(shù)據(jù)來源上海杭州寧波等地山核桃產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)理論基礎(chǔ)貝爾模型集群品牌形象特點相關(guān)文獻(xiàn)資料理論基礎(chǔ)貝爾模型集群品牌形象特點相關(guān)文獻(xiàn)資料參考文獻(xiàn)05[1][瑞士]

亞歷山大·奧斯特瓦德（AlexanderOsterwalder），（比利時）伊夫·皮尼厄（YvesPigneur）《BusinessModelGeneration》[M]出版社：機(jī)械工業(yè)出版社，2011[2]C.K.Prahalad（C·K·普拉哈拉德），VenkatRamaswamy（文卡特·拉馬斯瓦米）

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