人教部編版五年級下冊語文《第15課自相矛盾》說課稿（共38張）

人教部編版五年級下冊語文《第15課自相矛盾》說課稿（共38張）一.教材分析《自相矛盾》是人教部編版五年級下冊語文的一篇課文。這是一篇成語故事，通過講述一個楚國人賣矛又賣盾的故事，揭示了說話辦事必須實事求是，前后一致，而不能相互抵觸的道理。課文語言簡潔，情節(jié)生動，富有教育意義。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的思維能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解課文內(nèi)容。他們對于成語故事有一定的了解，但對于如何分析故事中的道理還需要引導(dǎo)。此外，學(xué)生對于語言表達的技巧，如設(shè)問、解答等，還需要進一步的培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠實、實事求是的態(tài)度，學(xué)會在言行舉止中保持一致。四.說教學(xué)重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。難點：分析故事中的道理，聯(lián)系實際生活，理解誠實、實事求是的重要性。五.說教學(xué)方法與手段采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高閱讀理解能力。使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動展示課文內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示楚國人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶成語“自相矛盾”的含義，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。自讀課文：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，體會故事中的道理。講解課文：教師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，聯(lián)系實際生活，理解誠實、實事求是的重要性。討論交流：學(xué)生分組討論，分享對故事中道理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)誠實、實事求是的重要性。拓展延伸：學(xué)生舉例說明自己在生活中遇到的自相矛盾的情況，以及如何解決。課堂小結(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)誠實、實事求是的態(tài)度。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：楚國人賣矛又賣盾說話辦事實事求是八.說教學(xué)評價通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如朗讀、討論、交流等，評價學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和思維能力。同時，關(guān)注學(xué)生在實際生活中能否運用誠實、實事求是的態(tài)度，對學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀進行評價。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理時，要注重聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生真正理解誠實、實事求是的重要性。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點兒整理：成語“自相矛盾”的含義：指說話辦事相互抵觸，不一致。課文內(nèi)容理解：楚國人賣矛又賣盾，夸大其詞，導(dǎo)致說話辦事自相矛盾。故事中的道理：說話辦事必須實事求是，前后一致，而不能相互抵觸。誠實、實事求是的重要性：誠實是人的品質(zhì)，實事求是是做事的原則。只有誠實、實事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。語言表達能力培養(yǎng)：通過討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生表達自己的觀點，分享自己的理解。思維能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、判斷的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂，提高閱讀理解能力。多媒體教學(xué)手段：使用圖片、視頻等，生動展示課文內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)誠實、實事求是的態(tài)度。拓展延伸：學(xué)生舉例說明自己在生活中遇到的自相矛盾的情況，以及如何解決。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠實、實事求是的態(tài)度，學(xué)會在言行舉止中保持一致。教學(xué)方法與手段：采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高閱讀理解能力。教學(xué)重難點：分析故事中的道理，聯(lián)系實際生活，理解誠實、實事求是的重要性。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的具體要求。學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，但對故事中道理的分析需要引導(dǎo)。教學(xué)評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和思維能力。同時，評價學(xué)生在實際生活中能否運用誠實、實事求是的態(tài)度。教學(xué)反思：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理時，要注重聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生真正理解誠實、實事求是的重要性。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課堂紀(jì)律管理：教師要營造良好的課堂氛圍，保持課堂秩序，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。學(xué)生個體差異關(guān)注：教師要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到提高。家校溝通：教師要與家長保持良好溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)計劃調(diào)整：教師要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源整合：教師要善于利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體等，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實踐活動：學(xué)生進行課堂表演、辯論等實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價方法：采用多種評價方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的可達性和有效性。教學(xué)內(nèi)容拓展：在教學(xué)過程中，適當(dāng)拓展相關(guān)知識點，提高學(xué)生的知識儲備。教學(xué)方法創(chuàng)新：積極探索新的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)：教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)資源共享：教師之間要相互分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。教學(xué)反思持續(xù)性：教師要持續(xù)進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生心理健康關(guān)注：教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)環(huán)境優(yōu)化：創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠舒適地學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃實施：教師要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃實施教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生分組策略：教師要合理分組，促進學(xué)生之間的合作與交流。教學(xué)內(nèi)容整合：教師要整合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識體系。教學(xué)實踐活動設(shè)計：教師要精心設(shè)計教學(xué)實踐活動，確保實踐活動有意義、有價值。學(xué)生反饋收集：教師要積極收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)分解：教師要將教學(xué)目標(biāo)細化，明確每個階段的教學(xué)任務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個成語與“自相矛盾”意思相近？A.畫龍點睛B.掩耳盜鈴C.自圓其說D.狐假虎威答案：C.自圓其說課文《自相矛盾》講述的是一個____國人賣矛又賣盾的故事。答案：A.楚下列哪個選項不是課文中的故事道理？A.說話辦事必須實事求是，前后一致，而不能相互抵觸。B.誠實是人的品質(zhì)，實事求是是做事的原則。C.只有誠實、實事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。D.說話辦事可以相互抵觸，不需要一致。答案：D.說話辦事可以相互抵觸，不需要一致。楚國人賣矛又賣盾，他夸大其詞，導(dǎo)致說話辦事_____。（自相矛盾）課文《自相矛盾》告訴我們，說話辦事必須_______，前后一致，而不能相互抵觸。（實事求是）誠實、實事求是是人的_______和做事的原則。只有誠實、實事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。（品質(zhì)）請簡述課文《自相矛盾》的故事情節(jié)。答案：課文講述了一個楚國人賣矛又賣盾的故事。他夸大其詞，說自己的矛無堅不摧，盾無懈可擊。當(dāng)有人問他如果用他的矛刺他的盾會怎樣時，他無法回答，自相矛盾。請談?wù)勀銓φ\實、實事求是重要性的理解。答案：誠實、實事求是是人的品質(zhì)和做事的原則。只有誠實、實事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。在生活中，我們應(yīng)該遵循誠實、實事求是的原則，不夸大其詞，不撒謊，做到言行一致。四、閱讀理解題閱讀下面的短文，回答問題。有一個賣布的人，他總是把自己的布夸得天花亂墜，說他的布料柔軟、細膩、色彩鮮艷。有一天，一個顧客問他：“如果你的布料這么好，那為什么你自己的衣服都是破破爛爛的？”賣布的人無言以對，自相矛盾。短文中的賣布人為什么無言以對？你認為這