人教部編版五年級下冊語文閱讀擴展《了解敘述與描寫》教學設(shè)計-

人教部編版五年級下冊語文閱讀擴展《了解敘述與描寫》教學設(shè)計-一.教材分析五年級下冊語文教材中，敘述與描寫是文章的兩大基本要素。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解敘述與描寫的概念，理解它們在文章中的作用，以及如何運用它們來表達作者的情感和思想。教材通過生動的例子和豐富的練習，引導學生掌握敘述與描寫的方法，提高學生的寫作能力。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)有一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，對文章的基本要素有一定的認識。但學生在運用敘述與描寫方面存在一定的困難，如敘述平鋪直敘，缺乏生動性；描寫過于簡單，不能準確表達情感和思想。因此，本節(jié)課需要通過實例和練習，讓學生在理解的基礎(chǔ)上，學會運用敘述與描寫，提高寫作效果。三.教學目標了解敘述與描寫的基本概念及作用。掌握敘述與描寫的方法，并能運用到寫作中。提高學生的寫作能力和表達能力。四.教學重難點敘述與描寫的基本概念及作用。敘述與描寫的方法及其運用。五.教學方法案例分析法：通過分析典型實例，讓學生了解敘述與描寫的作用和方法。練習法：通過課堂練習和課后作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容，提高寫作能力。討論法：引導學生分組討論，分享學習心得，互相借鑒，共同提高。六.教學準備教材：五年級下冊語文教材。案例：準備一些典型的敘述與描寫的實例。練習題：設(shè)計一些有關(guān)敘述與描寫的練習題。投影儀：用于展示案例和練習題。七.教學過程導入（5分鐘）利用投影儀展示一篇優(yōu)美的文章，引導學生欣賞。然后提問：“這篇文章中有哪些地方讓你感受到了作者的情感？作者是如何通過敘述與描寫來表達自己的情感的？”讓學生初步感知敘述與描寫在文章中的作用。呈現(xiàn)（10分鐘）介紹敘述與描寫的概念及其作用。敘述是指用文字按時間順序或空間順序把事情的發(fā)展過程寫出來；描寫是指用生動形象的語言把人物、景物或場面的具體形態(tài)描繪出來。敘述與描寫是文章的兩大基本要素，它們相互補充，共同表達作者的情感和思想。操練（10分鐘）根據(jù)敘述與描寫的概念，讓學生對一篇短文進行修改。將平鋪直敘的敘述改為富有變化的敘述，將簡單的描寫改為生動形象的描寫。通過修改，讓學生掌握敘述與描寫的方法。鞏固（10分鐘）設(shè)計一些有關(guān)敘述與描寫的練習題，讓學生在課堂上完成。題目包括選擇題、改寫題和作文題等，以檢驗學生對敘述與描寫的理解和運用。拓展（10分鐘）學生進行小組討論，分享學習心得，互相借鑒。讓學生舉例說明自己在寫作中如何運用敘述與描寫，以及取得的成效。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)敘述與描寫在寫作中的重要性，鼓勵學生在今后的寫作中多運用敘述與描寫，提高寫作效果。家庭作業(yè)（課后自主完成）根據(jù)本節(jié)課所學，修改一篇自己的作文，重點在于改進敘述與描寫。要求學生在修改過程中，注意運用所學的方法，使文章更具生動性和感染力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計如下：作用：相互補充，表達作者情感和思想通過板書設(shè)計，讓學生對敘述與描寫有一個清晰的認識，便于課后復習。在完成上述教學設(shè)計的過程中，我對課堂實施進行了深入的反思，并對遇到的問題進行了梳理和分析，針對問題提出了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、課堂反思導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一篇優(yōu)美的文章，引導學生欣賞并思考。然而，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對文章的感知不夠深入，對敘述與描寫的作用理解不透徹。這導致后續(xù)環(huán)節(jié)的展開受到影響。解決辦法：在今后的教學中，可以提前布置預習任務(wù)，讓學生提前閱讀文章，并對文章中的敘述與描寫進行標注，以加深對文章的理解。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細介紹了敘述與描寫的基本概念及其作用。但課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對概念的理解較為模糊，難以把握敘述與描寫的本質(zhì)。解決辦法：可以簡化概念的講解，通過具體實例讓學生感知敘述與描寫的作用，從而加深對概念的理解。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我讓學生對一篇短文進行修改，運用敘述與描寫的方法。然而，課堂上部分學生表現(xiàn)出操作困難，不知道如何將所學方法應(yīng)用于實際寫作中。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以先給出修改示例，讓學生根據(jù)示例進行模仿練習。同時，加強課堂指導，引導學生逐步掌握敘述與描寫的方法。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習題，讓學生在課堂上完成。但部分學生對練習題的完成情況不理想，反映出他們對敘述與描寫的運用仍存在問題。解決辦法：可以針對學生的錯誤，進行一對一的輔導，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，分享學習心得。但部分學生參與度不高，討論效果不理想。解決辦法：可以采取輪流發(fā)言的方式，讓每個學生都有機會參與到討論中。同時，教師要加強引導，確保討論的深入進行。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)。但部分學生對所學內(nèi)容掌握不牢固，小結(jié)效果不佳。解決辦法：可以加大課堂總結(jié)的力度，通過歸納、提煉等方式，幫助學生鞏固所學知識。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了課后作文任務(wù)，要求學生運用敘述與描寫的方法進行修改。但部分學生可能會對作業(yè)的完成產(chǎn)生困難。解決辦法：可以提供課后輔導，解答學生在完成作業(yè)過程中遇到的問題。同時，加強對學生作業(yè)的批改，及時反饋，指導他們進行改進。二、改進措施注重課前預習，提高學生對文章的感知和理解能力。簡化概念講解，通過實例讓學生感知敘述與描寫的作用。加強課堂指導，引導學生逐步掌握敘述與描寫的方法。針對學生的錯誤，進行一對一輔導，幫助他們鞏固所學知識。采取輪流發(fā)言的方式，提高學生參與討論的積極性。加大課堂總結(jié)力度，幫助學生鞏固所學知識。提供課后輔導，解答學生在完成作業(yè)過程中遇到的問題?？傊?，在今后的教學過程中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和完善教學方法，努力提高課堂教學效果，使學生能夠更好地掌握敘述與描寫的方法，提高寫作能力。同時，注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。一、作業(yè)設(shè)計案例分析：讓學生從課后找到一篇自己喜歡的文章，分析并標注出文章中的敘述與描寫部分，理解作者是如何通過敘述與描寫來表達自己的情感和思想的。改寫練習：選擇一個生活中的場景，用敘述與描寫的方法將其寫出來。要求敘述清晰，描寫生動。作文練習：以“我的假期”為主題，寫一篇作文。要求運用敘述與描寫的方法，表達出假期的快樂和收獲。小組討論：分組進行討論，分享彼此在寫作中如何運用敘述與描寫的方法，以及取得的成效。專家點評：請語文學科的專家對學生的作文進行點評，指出運用敘述與描寫的方法是否得當，還有什么需要改進的地方。二、專家點評針對學生作文中的敘述與描寫部分，專家進行了詳細的點評。對于運用得當?shù)牡胤?，給予了充分的肯定；對于需要改進的地方，提出了具體的建議。專家指出，學生在運用敘述與描寫時，要注意抓住事物的特點，通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事物的形象，使讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受。專家強調(diào)，在寫作中，學生要善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強語言的表現(xiàn)力，使文章更具生動性和感染力。專家還指出，學生在寫作過程中，要注重情感的真摯表達，通過敘述與描寫來傳遞自己的情感，使文章更具個性化。最后，專家鼓勵學生要多讀多寫，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，相信他們在今后的寫作中會取得更好的成績。三、改進措施在作業(yè)設(shè)計中，要更加注重學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，給出不同難度的作業(yè)，使每個學生都能在作業(yè)中得到鍛煉和發(fā)展。在教學中，要加強對學生的指導，引導學生學會如何運用敘述與描寫的方法，提高寫作效果。定期專家點評，讓學生能夠得到專業(yè)的指導，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進。注重