人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元《習(xí)作 形形色色的人》說課稿

人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元《習(xí)作形形色色的人》說課稿一.教材分析《習(xí)作形形色色的人》是人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元的一篇習(xí)作。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的人，描繪出他們的特點(diǎn)和形象，鍛煉學(xué)生的寫作能力。教材中給出了幾個(gè)例文，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，同時(shí)提供了寫作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和表達(dá)能力，但是對(duì)于如何抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫還存在一定的困難。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生掌握描寫人物的方法，提高他們的寫作水平。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解描寫人物的方法和技巧，學(xué)會(huì)如何抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)思想的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：描寫人物的方法和技巧，如何抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。教學(xué)難點(diǎn)：如何將人物的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析法、討論法、實(shí)踐法等，讓學(xué)生在觀察、分析和實(shí)踐中學(xué)會(huì)描寫人物。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教材、黑板等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些著名作家的作品片段，讓學(xué)生初步了解描寫人物的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：讓學(xué)生閱讀教材中給出的例文，分析作者是如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。小組討論：讓學(xué)生分成小組，互相分享自己觀察到的人物特點(diǎn)，討論如何將這些特點(diǎn)寫入作文中。實(shí)踐寫作：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的描寫方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手寫一篇關(guān)于人物的作文。展示評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作文進(jìn)行展示，讓大家一起評(píng)價(jià)，給出意見和建議?？偨Y(jié)提升：對(duì)本次寫作進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，提高寫作水平。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的寫作來進(jìn)行，可以采取自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：是否能夠抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，描寫的方法和技巧是否得當(dāng)，語(yǔ)言是否通順等。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師也要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作能力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《習(xí)作形形色色的人》這篇課文旨在讓學(xué)生通過觀察生活中的人，描繪出他們的特點(diǎn)和形象，鍛煉學(xué)生的寫作能力。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理：人物描寫的定義和作用：人物描寫是指通過對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行具體描寫，以表現(xiàn)人物的性格、情感、態(tài)度等特征。人物描寫在寫作中的作用是使讀者能夠更好地了解和感受人物，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力和真實(shí)感。人物描寫的方法和技巧：本節(jié)課介紹了幾種常見的人物描寫方法和技巧，包括外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。這些描寫方法和技巧可以幫助學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的形象和性格。抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫：抓住人物特點(diǎn)是進(jìn)行人物描寫的關(guān)鍵。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的人，分析他們的特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)寫入作文中。學(xué)生可以通過觀察人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面，找出人物的特點(diǎn)，并進(jìn)行具體的描寫。寫作指導(dǎo)：本節(jié)課提供了寫作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析教材中給出的例文，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行人物描寫，并給出一些寫作建議和技巧，幫助學(xué)生提高寫作水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)課明確了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括是否能夠抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，描寫的方法和技巧是否得當(dāng)，語(yǔ)言是否通順等。學(xué)生可以通過自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和反饋，以提高寫作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括導(dǎo)入、案例分析、小組討論、實(shí)踐寫作、展示評(píng)價(jià)和總結(jié)提升等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐人物描寫的方法和技巧，提高寫作能力。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用了案例分析法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，利用多媒體課件、教材、黑板等教學(xué)工具，提供直觀的學(xué)習(xí)材料和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用人物描寫的方法和技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的寫作來進(jìn)行，采取自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否能夠抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，描寫的方法和技巧是否得當(dāng)，語(yǔ)言是否通順等。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的寫作水平和不足之處，進(jìn)一步提高寫作能力。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師也要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握人物描寫的方法和技巧，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，提高寫作水平。同時(shí)，學(xué)生也能夠培養(yǎng)觀察生活、表達(dá)思想的能力，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是人物描寫的方法？A.外貌描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.心理描寫D.數(shù)字描寫以下哪個(gè)選項(xiàng)不是人物描寫的目的？A.表現(xiàn)人物的性格B.增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力C.使讀者能夠更好地了解人物D.增加作品的篇幅以下哪個(gè)選項(xiàng)不是抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法？A.觀察人物的外貌B.分析人物的語(yǔ)言C.了解人物的心理D.描述人物的出生日期人物描寫在寫作中的作用是________、________和________。答案：增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力、使讀者能夠更好地了解人物、表現(xiàn)人物的性格。抓住人物特點(diǎn)是進(jìn)行人物描寫的關(guān)鍵，可以通過________、________、________和________等方面來進(jìn)行描寫。答案：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。以下哪個(gè)選項(xiàng)不是寫作指導(dǎo)中提到的寫作建議？A.觀察生活中的人，找出他們的特點(diǎn)。B.使用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻來描寫人物。C.注意描寫人物的背景和環(huán)境。D.盡量使用復(fù)雜的句式和長(zhǎng)篇的段落。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明人物描寫的方法和技巧。答案：人物描寫的方法和技巧包括外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫等。外貌描寫是通過描寫人物的外貌特征來表現(xiàn)人物的性格；語(yǔ)言描寫是通過人物的言語(yǔ)來表現(xiàn)其性格和情感；動(dòng)作描寫是通過人物的行為和動(dòng)作來表現(xiàn)其性格和情感；心理描寫是通過描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)來表現(xiàn)其性格和情感。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。答案：抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫需要觀察和分析人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面。通過觀察人物的外貌特征，可以描寫出人物的形象和氣質(zhì)；通過分析人物的語(yǔ)言，可以描寫出人物的性格和情感；通過觀察人物的動(dòng)作，可以描寫出人物的行為和習(xí)慣；通過分析人物的內(nèi)心活動(dòng)，可以描寫出人物的思維和情感。請(qǐng)以“我的老師”為題，寫一篇描寫你的老師的作文。要求抓住老師的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻，盡量展現(xiàn)老師的性格和教學(xué)風(fēng)格。我的老師是一位中年女性，她身材高挑，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，總是把頭發(fā)梳得整整齊齊地扎成一個(gè)低馬尾。她的眼睛明亮而有神，總是閃爍著溫和的光芒。她的笑容甜美而親切，每當(dāng)她笑起來時(shí)，臉上會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩，讓人感到溫暖和舒適。她的語(yǔ)言描寫也很有特點(diǎn)。她的聲音溫柔而悅耳，每當(dāng)她講話時(shí)，聲音總是輕輕地飄蕩在教室里，讓人感到寧?kù)o和安心。她總是用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來表達(dá)她的想法，她的語(yǔ)言清晰而流暢，讓人容易理解和接受。在我的老師身上，最顯著的特點(diǎn)就是她的耐心和關(guān)懷。無論是在課堂上還是課后，她總是耐心地回答我們的問題，不厭其煩地給予我們指導(dǎo)和幫助。她總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常詢問我們的進(jìn)展和困難，并給予鼓勵(lì)和支持。她的關(guān)懷不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上，更體現(xiàn)在行動(dòng)上。每次我們有需要幫助的時(shí)候，她總是第一時(shí)間伸出援手，給予我們無私的幫助和支持。我的老師是一位充滿熱情和活力的教師。她總是以積極向上的態(tài)度面對(duì)教學(xué)，她的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)有趣，引人入勝。她善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，讓課堂變得生動(dòng)有趣。她經(jīng)常一些