人教版美術六年級上冊《第10課 我做的樂器》說課稿2

人教版美術六年級上冊《第10課我做的樂器》說課稿2一.教材分析《第10課我做的樂器》是人教版美術六年級上冊的一課。本課主要是讓學生了解和掌握一些基本的美術技能，通過制作樂器的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。教材中提供了多種樂器的制作方法和步驟，同時要求學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的樂器作品。二.學情分析六年級的學生已經具備一定的美術基礎和動手能力，對于制作樂器的實踐活動會有一定的興趣和熱情。然而，學生之間的差異性較大，有些學生的動手能力較強，而有些學生則相對較弱。因此，在教學過程中需要關注學生的個體差異，給予每個學生適當的指導和鼓勵。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠了解和掌握制作樂器的的基本方法和技巧，通過動手實踐，制作出具有自己特色的樂器作品。過程與方法目標：學生在制作樂器的實踐過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過制作樂器的實踐活動，培養(yǎng)對美術的興趣和熱情，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和分享的意識。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握制作樂器的的基本方法和技巧，制作出具有自己特色的樂器作品。教學難點：學生能夠靈活運用不同的材料和工具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的樂器作品。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、演示法、實踐法、小組合作學習法等，引導學生主動探究、合作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學手段：利用多媒體課件、實物展示、示范操作等手段，為學生提供直觀的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過展示不同種類的樂器，引發(fā)學生對樂器的興趣和好奇心，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。講解示范：講解制作樂器的的基本方法和技巧，示范制作過程，引導學生了解制作樂器的步驟和要點。學生實踐：學生分組合作，根據個人興趣和特長，選擇合適的材料和工具，進行樂器的制作實踐活動。指導與幫助：教師巡回指導，針對不同學生的需求，給予適當的指導和建議，幫助學生解決問題，提高制作水平。展示與分享：學生將制作完成的樂器作品進行展示，分享制作過程中的體驗和收獲，互相交流和評價。七.說板書設計板書設計簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內容，包括制作樂器的步驟、方法和注意事項等。通過板書的引導，幫助學生清晰地理解和掌握制作樂器的要領。八.說教學評價過程性評價：關注學生在制作過程中的態(tài)度、參與程度和合作能力，給予及時的指導和鼓勵。作品評價：以學生自評、互評和他評的方式，對學生的樂器作品進行評價，注重學生的創(chuàng)新意識、審美觀念和動手能力。綜合評價：結合學生的學習態(tài)度、參與程度和作品質量，給予綜合評價，鼓勵學生的進步和發(fā)展。九.說教學反思本節(jié)課通過制作樂器的實踐活動，培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，給予每個學生適當的指導和鼓勵。同時，要注重學生的作品評價，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和自信心。在今后的教學中，還需要不斷探索和改進教學方法，提高教學效果。知識點兒整理：樂器制作的的基本方法和技巧：了解和掌握制作樂器的的基本方法和技巧，如剪裁、粘貼、繪畫等，以及使用不同的材料和工具進行制作。樂器的種類和特點：了解不同種類的樂器，如弦樂器、吹奏樂器、打擊樂器等，以及它們的特點和制作方法。創(chuàng)新意識和設計思維：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的樂器作品。團隊協(xié)作能力：通過分組合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，學會與他人合作、溝通和分享。觀察能力和動手能力：在制作樂器的實踐過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，提高學生對細節(jié)的關注和操作技巧。審美素養(yǎng)：通過制作樂器的實踐活動，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高學生對美的感知和評價能力。文化素養(yǎng)：了解樂器的起源和發(fā)展，以及不同文化背景下的樂器特點，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。評價和反饋：學習如何進行作品評價和反饋，包括自我評價、同伴評價和教師評價，培養(yǎng)學生的評價能力和接受反饋的能力。安全意識和操作規(guī)范：在制作樂器的實踐過程中，強調安全意識和操作規(guī)范，確保學生的安全。環(huán)境保護意識：教育學生在制作過程中注意材料的使用和廢棄物的處理，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。展示和表達能力：通過展示和分享自己的作品，培養(yǎng)學生的展示和表達能力，提高自信和溝通技巧。反思和總結能力：培養(yǎng)學生進行反思和總結的能力，學會從實踐中吸取經驗和教訓，不斷提高自己的制作水平。音樂和美術的融合：了解音樂和美術的關系，通過制作樂器的實踐活動，體驗音樂和美術的融合，培養(yǎng)綜合藝術素養(yǎng)。藝術創(chuàng)造的意義：引導學生理解藝術創(chuàng)造的意義的價值，培養(yǎng)對藝術的熱愛和追求。學習方法和策略：引導學生學習方法和策略，學會獨立思考、主動探究和解決問題。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內容和教學目標，通過講解、示范、實踐和評價等環(huán)節(jié)，幫助學生全面掌握制作樂器的技能和知識。同時，通過教學過程中的引導和培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識、審美素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力和綜合藝術素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：下列哪種材料不適合制作樂器？（）下列哪種樂器屬于打擊樂器？（）在制作樂器時，下列哪個步驟應該最后進行？（）制作樂器時，我們可以使用________、________和________等材料。答案：紙張、塑料、金屬樂器的種類繁多，大體上可以分為________、________和________等。答案：弦樂器、吹奏樂器、打擊樂器在制作樂器時，我們應該注意________、________和________等方面的安全。答案：操作規(guī)范、材料使用、廢棄物處理請簡述制作樂器的步驟。答案：制作樂器的步驟包括：選擇材料、設計圖紙、剪裁形狀、粘貼組裝、調試音準等。請舉例說明如何在制作樂器時發(fā)揮創(chuàng)新意識。答案：在制作樂器時，可以嘗試使用不同的材料和工具，設計獨特的形狀和裝飾，或者加入自己的特色元素，以發(fā)揮創(chuàng)新意識。請設計一個簡易的打擊樂器，并說明制作步驟和材料使用。答案：設計一個簡易的打擊樂器，例如木魚。制作步驟：首先，用木頭制作一個圓柱形的木魚主體；然后，在木魚的一端鉆一個小孔，插入一根木棍作為敲擊棒；最后，在木魚表面畫上自己喜歡的圖案。材料使用：木頭、木棍、顏料等。請創(chuàng)作一個以“海洋”為主題的樂器，并說明制作步驟和設計理念。答案：創(chuàng)作一個以“海洋”為主題的樂器，例如海螺笛。制作步驟：首先，用海螺制作一個笛子形狀的樂器；然后，在海螺內部挖空，制作出笛子的吹奏部分