幼兒園老師讀書溝通活動總結(jié)

———幼兒園老師讀書溝通活動總結(jié)幼兒園老師讀書溝通活動總結(jié)120xx年10——11月，我園舉辦了第二屆讀書節(jié)活動。全園老師、家長、幼兒樂觀行動，掀起了"讀經(jīng)典書，做高尚人"讀書熱潮。跟隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動也告一段落?；仡^看看，這個(gè)讀書月很精彩，雖然繁忙但收獲頗多?，F(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動的重要工作。一、重要工作內(nèi)容1、向家長發(fā)讀書倡議書，介紹優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓舞家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導(dǎo)幼兒多讀書、讀好書。2、選擇優(yōu)秀老師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并呈現(xiàn)給全園老師及家長。3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。4、策劃、編寫幼兒園園刊，鼓舞老師家長樂觀投稿。5、優(yōu)秀幼兒自制圖書呈現(xiàn)、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評比和幼兒故事表演活動。二、工作效果評價(jià)本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒供應(yīng)讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做伙伴，使其聽聞讀畫的本領(lǐng)都有肯定的提高?！爆F(xiàn)在對工作評價(jià)如下。1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能樂觀購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動，為幼兒供應(yīng)了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。2、家長對老師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于呈現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。老師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)得了早期閱讀及親子閱讀，而且樂觀與專家互動，效果比較好。4、幼兒小書制作呈現(xiàn)，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于呈現(xiàn)時(shí)間較短，呈現(xiàn)地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。老師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參加到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。矯正家長“美麗就是好圖書”的觀念，避開家長全部承攬。5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜愛多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的欣賞性。加之場合限制，坐在兩邊的`幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多布置情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。讀書月的各個(gè)活動都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有肯定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不足，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。下一次我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取明年活動辦得比今年好。幼兒園老師讀書溝通活動總結(jié)2在這三個(gè)月的參賽過程中，由于讀書，我們歡樂；由于讀書，我們成長；由于讀書，我們進(jìn)步；由于讀書，我們的生活充分書香！一、“書香班級”加強(qiáng)家園凝集力第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的搭檔_老師常常在班級內(nèi)動員家長們參加此項(xiàng)活動。記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時(shí)，我和_也僅僅是壯著膽識抱著試試看的態(tài)度來組織的。沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”從我們班提倡要加入“書香班級”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多閱讀，勤寫博文，樂觀參加，一起打造書香班級和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與搭配，感謝您對我們老師工作的確定和理解，由于有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧歡樂。二、透過文筆看性情有經(jīng)驗(yàn)的、認(rèn)真做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑歡樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)_和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動。但是，_老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜愛單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間找尋那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的.花朵！從教育_來看，發(fā)現(xiàn)本身的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，由于懂得滿足與心懷感恩；原來每一天都那么充實(shí)，原來重視努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓本身充實(shí)，讓別人感悟本身。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)本身的位置、認(rèn)清楚本身。我喜愛這樣的單純的歡樂、喜愛這樣的女子！認(rèn)真的家長！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有本身的教育特色也是孩子必必需經(jīng)過的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參加學(xué)習(xí)，也是孩子喜愛的學(xué)習(xí)方法。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)捉住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。幼兒園老師讀書溝通活動總結(jié)3依據(jù)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的緊要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開展了老師讀書活動：“我讀書、我成長、我歡樂”1、提倡了老師與家長結(jié)伴。老師訂立幫扶讀書計(jì)劃，由一個(gè)老師幫扶10名家長，老師與家長暢通溝通，與孩子一起共同閱讀，共同成長。2、幼兒園老師與學(xué)校老師之間樂觀參加了讀書溝通活動，溝通讀書心得、好書介紹，促進(jìn)了老師間的相互溝通與學(xué)習(xí)。二、借書活動：“我和好書交伙伴”1、鼓舞幼兒把本身喜愛的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受回到家中長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個(gè)過程中不但和好書交上了伙伴還培養(yǎng)了孩子珍惜公物珍惜書籍。2、創(chuàng)設(shè)完善班級“閱讀區(qū)”，鼓舞幼兒帶一本本身喜愛的書進(jìn)教室，與同伴之間共享閱讀。3、開展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動，本活動每周邀請一名家上進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進(jìn)了家長又鼓舞了孩子?；顒游猜曃覀冞€評比了“我最愛好的故事媽媽”，收到了較好的`效果?；顒又懈髦?/p>