人教版部編五年級下冊語文16《田忌賽馬》說課稿

人教版部編五年級下冊語文16《田忌賽馬》說課稿一.教材分析《田忌賽馬》是一篇經(jīng)典的古代體育競技故事，出自《史記·田叔列傳》。故事講述了戰(zhàn)國時期齊國將領(lǐng)田忌與對手孫臏賽馬，田忌在比賽中采用了謀士孫臏的計策，最終反敗為勝的故事。這篇課文內(nèi)容豐富，情節(jié)緊湊，富有懸念，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時，故事中蘊含著智慧和謀略，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣具有重要作用。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立閱讀能力，對于古代故事也有一定的興趣。但學(xué)生在理解課文中的謀略和智慧方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的智慧。三.說教學(xué)目標知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學(xué)會本課的生字詞，會用“千鈞一發(fā)”、“謀士”等詞語造句。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會分析課文中的謀略和智慧；提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀：感受古代體育競技的魅力，領(lǐng)悟友誼、競爭、智慧的價值。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學(xué)會本課的生字詞。教學(xué)難點：分析課文中的謀略和智慧，領(lǐng)悟友誼、競爭、智慧的價值。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、地圖等教學(xué)輔助材料，生動形象地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：以體育競技的話題引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考體育競技中的智慧。自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解故事情節(jié)，感受古代體育競技的魅力。討論交流：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析田忌勝利的原因，領(lǐng)悟其中的智慧。講解分析：教師針對學(xué)生的討論交流進行講解分析，重點解析課文中的謀略和智慧。情感體驗：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬τ颜x、競爭、智慧的理解?？偨Y(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼、競爭、智慧的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后續(xù)寫故事，發(fā)揮想象，寫出自己心中的田忌賽馬。七.說板書設(shè)計智慧+友誼+競爭=勝利八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。續(xù)寫故事：評價學(xué)生對故事情節(jié)的把握和創(chuàng)造性思維能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生在討論交流中思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。同時，教師還要注重對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受到友誼、競爭、智慧的力量。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點兒整理：《田忌賽馬》這篇課文主要講述了戰(zhàn)國時期齊國將領(lǐng)田忌與對手孫臏賽馬的故事。通過這個故事，我們可以學(xué)到以下知識點兒：古代賽馬的規(guī)則和習(xí)俗：在古代，賽馬是一種流行的體育競技活動。課文提到了賽馬的規(guī)則和習(xí)俗，如比賽時間、比賽方式等。通過學(xué)習(xí)這些知識點兒，學(xué)生可以了解古代賽馬的文化背景。田忌與孫臏的友誼：課文展現(xiàn)了田忌與孫臏之間的深厚友誼。他們互相支持、互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)。這個知識點兒可以幫助學(xué)生理解友誼的重要性，并學(xué)會珍惜和維護友誼。謀略和智慧的應(yīng)用：故事中，田忌采用了謀士孫臏的計策，最終反敗為勝。這個知識點兒引導(dǎo)學(xué)生認識到謀略和智慧在解決問題中的重要性，并鼓勵學(xué)生在面對困難時善于思考和尋找解決辦法。競爭與合作的關(guān)系：田忌賽馬的故事中，田忌和孫臏之間的競爭體現(xiàn)了競爭與合作的關(guān)系。競爭可以激發(fā)人們的潛能，而合作則可以幫助人們共同解決問題。這個知識點兒可以幫助學(xué)生理解競爭與合作的重要性，并學(xué)會在競爭中尋求合作。歷史人物的背景知識：課文提到了田忌和孫臏是戰(zhàn)國時期的人物。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這個知識點兒，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，增加對歷史知識的認識。語文知識點兒：課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)也是需要學(xué)生掌握的知識點。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些知識點，提高自己的語文水平。審美與情感體驗：通過閱讀課文，學(xué)生可以感受到古代體育競技的魅力，培養(yǎng)對古代文化的興趣和審美情趣。同時，故事中田忌與孫臏的友誼和競爭也觸動了學(xué)生的情感，使他們更加關(guān)注人際關(guān)系和情感交流。綜上所述，本節(jié)課《田忌賽馬》通過故事的形式，向?qū)W生傳授了古代賽馬的規(guī)則和習(xí)俗、友誼的重要性、謀略和智慧的應(yīng)用、競爭與合作的關(guān)系、歷史人物的背景知識、語文知識點兒、審美與情感體驗等知識點兒。這些知識點兒不僅有助于學(xué)生提高語文水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美情趣和情感素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：《田忌賽馬》故事發(fā)生在哪個時期？A.春秋時期B.戰(zhàn)國時期C.秦朝時期D.漢朝時期答案：B.戰(zhàn)國時期以下哪項不是賽馬比賽的規(guī)則？A.比賽時間限定B.參賽選手必須使用相同的馬匹C.比賽距離固定D.參賽選手必須來自同一國家答案：D.參賽選手必須來自同一國家田忌在比賽中勝利的主要原因是？A.他的馬匹實力更強B.他采用了謀士孫臏的計策C.比賽規(guī)則對他有利D.他付出了更多的努力答案：B.他采用了謀士孫臏的計策《田忌賽馬》故事中的主人公田忌是____國的將領(lǐng)。田忌與孫臏之間的比賽是在____地方舉行的。答案：賽馬場田忌在比賽中采用了謀士孫臏的計策，最終以____比三勝一的方式獲勝。答案：三勝一請簡述田忌賽馬的故事情節(jié)。答案：田忌與孫臏進行了一場賽馬比賽。田忌的馬匹實力不如孫臏，但他采用了謀士孫臏的計策，將馬匹進行了巧妙的安排，最終以三勝一的方式獲勝。請解釋一下競爭與合作的關(guān)系。答案：競爭與合作是相互關(guān)聯(lián)的兩個概念。在競爭中，個體或團體之間為了爭取勝利而相互對抗。而在合作中，個體或團體之間為了共同的目標而相互協(xié)作。競爭可以激發(fā)人們的潛能，促使個體進步；而合作可以幫助人們共同解決問題，實現(xiàn)更大的成