七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister Section B 1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)表示家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...

3.學(xué)會用英語介紹自己的家庭成員，并能用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時有了初步的了解。此外，學(xué)生在生活中對家庭成員有了一定的認(rèn)識和了解，能夠通過圖片或?qū)嵨锏男问奖嬲J(rèn)出不同的家庭成員。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠用英語介紹自己的家庭成員，并進(jìn)行簡單交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家家庭成員的稱呼和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的了解和認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、實(shí)物和進(jìn)行小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和發(fā)散思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括表示家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等。教師需要通過圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：本節(jié)課需要學(xué)生掌握的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)分別為：I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...。教師需要通過例句、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

（3）介紹家庭成員的交際能力：本節(jié)課需要學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員，并能用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單交流。教師需要通過情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生practicethisconversation.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：對于一些表示家庭成員的詞匯，如sister,brother等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難。教師需要通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：對于一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能存在運(yùn)用上的困難，如不知道何時使用肯定句，何時使用否定句。教師需要通過大量的練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

（3）介紹家庭成員的交際能力：對于如何用英語介紹自己的家庭成員，學(xué)生可能存在語言表達(dá)上的困難。教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境，提供語言支架，幫助學(xué)生表達(dá)清晰、流暢。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻、創(chuàng)設(shè)情景等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)表示家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)介紹家庭成員的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、播放視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線教學(xué)系統(tǒng)等，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)時互動。

3.互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)設(shè)備，如智能黑板、觸摸屏等，進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高課堂效果。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

5.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如家庭成員的圖片、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)表示家庭成員的詞匯。

6.練習(xí)冊和在線練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)冊和在線練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)向別人介紹過你的家庭成員？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語表示家庭成員。我們將學(xué)習(xí)一些基本的詞匯，如mother,father,sister,brother等。同時，我們也會學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時來描述家庭成員的特征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹一個家庭。我們將通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)這個介紹的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)表示家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)這兩個重點(diǎn)。對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，我會通過舉例和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬不同場景下的家庭成員介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語在不同場合下介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語表示家庭成員，以及如何使用一般現(xiàn)在時來描述家庭成員的特征。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對家庭成員介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（2）在線英語學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

（3）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英語繪本，提升閱讀理解能力。

（4）英語歌曲：教授與家庭成員相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（5）實(shí)物教具：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）要求學(xué)生利用課后時間完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注冊并使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)時互動。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本，提高英語閱讀能力和興趣。

（4）教授英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，加強(qiáng)對家庭成員詞匯的記憶。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己的家庭成員，并用英語進(jìn)行介紹，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提升英語口語表達(dá)能力。

（7）建議家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行家庭英語活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，并完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，以鞏固詞匯記憶。

2.語法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的特征，完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，以鞏固語法知識。

3.口語作業(yè)：要求學(xué)生與家人一起進(jìn)行英語對話，用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并錄制視頻或音頻，以提高口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫、用法錯誤，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識。

2.對學(xué)生的語法練習(xí)進(jìn)行批改，指出語法錯誤，并提供正確的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

3.對學(xué)生的口語作業(yè)進(jìn)行評價，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，如發(fā)音、語調(diào)、流利度等方面的建議，以促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力提升。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時也要實(shí)事求是地指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。及時的反饋能夠幫助學(xué)生及時糾正錯誤，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生理解和記憶。

2.語法結(jié)構(gòu)：列出一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...，用圖表形式展示，以便