2023四年級語文下冊 第4單元 15 白鵝配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第4單元15白鵝配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第4單元15白鵝配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容四年級語文下冊第4單元第15課《白鵝》配套教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包含了對課文《白鵝》的閱讀與理解，以及對生字詞的學(xué)習(xí)。課文《白鵝》是一篇描述白鵝外形和生活習(xí)性的說明性文章，通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。文章語言生動，插圖精美，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，并通過各種教學(xué)活動幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)課文《白鵝》，學(xué)生能夠提高自己的語言理解能力，掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞。同時，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠提升自己的思維能力，培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。在欣賞課文優(yōu)美的語言和插圖的過程中，學(xué)生能夠提升自己的審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)有關(guān)白鵝的知識，學(xué)生能夠理解并傳承中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的知識和情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是課文《白鵝》的閱讀與理解，以及對生字詞的學(xué)習(xí)。課文《白鵝》是一篇描述白鵝外形和生活習(xí)性的說明性文章，通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。文章語言生動，插圖精美，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，并通過各種教學(xué)活動幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識。

具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：如“鵝、曲、傲、頻、慢”等，通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過閱讀課文，理解課文描述的白鵝的外形特征、生活習(xí)性以及作者對白鵝的喜愛之情。

（3）語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在對生字詞的理解和運(yùn)用，以及課文內(nèi)容的理解上。

具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）生字詞的理解和運(yùn)用：如“傲、頻、慢”等詞語的含義和用法，需要通過具體的語言環(huán)境來理解和掌握。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中的一些描述較為細(xì)膩，需要學(xué)生通過仔細(xì)閱讀和思考，才能理解白鵝的外形特征和生活習(xí)性，以及作者對白鵝的喜愛之情。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）針對生字詞的理解和運(yùn)用，我將通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握生字詞的含義和用法。

（2）針對課文內(nèi)容的理解，我將通過提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，理解白鵝的外形特征和生活習(xí)性，以及作者對白鵝的喜愛之情。同時，我將結(jié)合插圖，幫助學(xué)生更好地理解和想象課文描述的場景。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、紙質(zhì)教材《白鵝》。

2.課程平臺：無特定課程平臺，教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：多媒體課件、白鵝相關(guān)圖片、視頻資料、生字詞卡片。

4.教學(xué)手段：講解、示范、提問、討論、小組合作、朗讀、角色扮演、生字詞卡片游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《白鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白鵝是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于白鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白鵝的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹白鵝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《白鵝》的內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。

學(xué)生自讀課文，并圈出生字詞，教師進(jìn)行講解和示范。

3.生字詞學(xué)習(xí)與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并運(yùn)用文中的生字詞。

過程：

列出課文中的生字詞，進(jìn)行講解和示范。

學(xué)生進(jìn)行生字詞練習(xí)，包括書寫、組詞、造句等。

4.課文內(nèi)容分析與討論（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。

過程：

分析課文中的描寫手法和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生理解作者對白鵝的喜愛之情。

學(xué)生分組討論課文中的細(xì)節(jié)，如白鵝的外形特征、生活習(xí)性等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.小組討論與分享（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

過程：

各組代表依次上臺分享討論成果，包括對課文內(nèi)容的理解和分析。

其他學(xué)生和教師對分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文理解和生字詞掌握的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)和內(nèi)容分析等。

強(qiáng)調(diào)課文理解和生字詞掌握在閱讀和寫作中的重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白鵝的短文，描述白鵝的外形特征和生活習(xí)性，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：提供一些關(guān)于鵝的文學(xué)作品，如《詠鵝》、《鵝鵝曲》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鵝在文學(xué)中的形象和寓意。

（2）白鵝科普資料：提供一些關(guān)于白鵝的科普資料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于白鵝的知識，如生活習(xí)性、營養(yǎng)價值等。

（3）白鵝繪畫作品：展示一些關(guān)于白鵝的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家對白鵝的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（4）白鵝視頻資料：提供一些關(guān)于白鵝的視頻資料，如白鵝的生活場景、繁殖過程等，讓學(xué)生更直觀地了解白鵝的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)文學(xué)作品，感受鵝在文學(xué)中的形象和寓意，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行白鵝科普資料的學(xué)習(xí)，開展小組討論，分享所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）邀請藝術(shù)家進(jìn)行白鵝繪畫作品的展示，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（4）觀看白鵝視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解白鵝的生活習(xí)性，提高學(xué)生的觀察和思考能力。

（5）開展白鵝主題的寫作活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于白鵝的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行白鵝養(yǎng)殖體驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)白鵝的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和關(guān)愛動物的意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《白鵝》，通過閱讀和理解課文，我們了解到了白鵝的外形特征和生活習(xí)性。同時，我們還學(xué)習(xí)了生字詞，提高了自己的詞匯量。在討論中，我們深入理解了課文內(nèi)容，并學(xué)會了如何運(yùn)用生字詞來描述事物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了觀察和描述事物的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文《白鵝》的內(nèi)容，回答以下問題：

（1）白鵝的外形特征有哪些？

（2）白鵝的生活習(xí)性是怎樣的？

（3）作者對白鵝有什么樣的情感？

2.請用你自己的話描述一下白鵝的外形特征和生活習(xí)性。

3.請列舉三個你學(xué)到的生字詞，并造句使用。

4.課后觀察一下身邊的動物，嘗試用課文中學(xué)到的描寫手法和語言特點(diǎn)，寫一篇關(guān)于你觀察到的動物的短文。板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：《白鵝》

②生字詞板書：

-鵝-曲-傲-頻-慢

③課文內(nèi)容板書：

-外形特征：美麗、優(yōu)雅

-生活習(xí)性：自由、悠閑

-作者情感：喜愛

④藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆，突出生字詞和重點(diǎn)內(nèi)容

-添加簡單插圖，如白鵝的輪廓，讓學(xué)生更容易記憶

-設(shè)計(jì)白鵝卡通形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

⑤課堂活動板書：

-朗讀課文-生字詞學(xué)習(xí)-課文討論-小組分享-課堂小結(jié)教學(xué)反思今天上的是一堂四年級語文課，我們學(xué)習(xí)了《白鵝》這篇課文。課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，有以下幾點(diǎn)感悟。

首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。在今天的課上，我通過展示白鵝的圖片和提問的方式引起了學(xué)生的興趣，這為后續(xù)的課文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中積極參與，表現(xiàn)出對白鵝的好奇心，這也激發(fā)了我繼續(xù)上課的熱情。

其次，我對課文閱讀與理解環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的過程中，我注意到了學(xué)生們對生字詞的掌握情況。有些學(xué)生在讀課文時遇到了生字詞，我在課堂上及時進(jìn)行了講解和示范，幫助他們克服了閱讀障礙。此外，我鼓勵學(xué)生們通過自讀和小組討論來深入理解課文內(nèi)容，他們在討論中積極發(fā)表自己的看法，對白鵝的外形特征和生活習(xí)性有了更深刻的理解。

在生字詞學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了多種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生們掌握生字詞。我注意到學(xué)生們在書寫和組詞練習(xí)中逐漸熟練掌握了生字詞，這讓我感到欣慰。然而，也有部分學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上還存在困難，我計(jì)劃在課后對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以幫助他們提高。

在課文內(nèi)容分析和討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的觀察和描述事物的能力。學(xué)生們在小組討論中積極參與，分享了自己的想法和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)通過小組討論，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解更加深入，也提高了他們的合作能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們在臺上分享討論成果時，其他學(xué)生和教師進(jìn)行了提問和點(diǎn)評，這促進(jìn)了課堂的互動交流。我作為教師，對各組的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了總結(jié)，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

最后，我反思了課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)中，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文理解和生字詞掌握的重要性。我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們撰寫一篇關(guān)于白鵝的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，學(xué)生們在試卷上回答了關(guān)于課文的問題，完成了生字詞運(yùn)用練習(xí)，這讓我了解到了他們對課文內(nèi)容的理解程度。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題：

（1）白鵝的步態(tài)________，________，________。

（2）白鵝的________，________，________。

答案：課文內(nèi)容填空題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。第一題考查學(xué)生對白鵝步態(tài)的描述，第二題考查學(xué)生對白鵝生活習(xí)性的了解。答案分別為：步態(tài)從容大方、引吭高歌、架子十足、吃相、步態(tài)、潔白的羽毛。

2.生字詞運(yùn)用題：

（1）請用“傲慢”造句。

（2）請用“潔白”形容一下你看到的美麗景色。

答案：生字詞運(yùn)用題要求學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行造句或描述。第一題要求學(xué)生用“傲慢”造句，第二題要求學(xué)生用“潔白”形容美麗的景色。答案分別為：他傲慢地走過操場，潔白的雪花飄落在樹枝上。

3.課文內(nèi)容分析題：

請簡要分析課文《白鵝》的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。

答案：課文內(nèi)容分析題要求學(xué)生對課文的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度進(jìn)行簡要分析。課文《白鵝》主要介紹了白鵝的外形特征和生活習(xí)性，通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。作者對白鵝表現(xiàn)出喜愛和