2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊計(jì)算機(jī)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊計(jì)算機(jī)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級下冊的《計(jì)算機(jī)發(fā)展》，內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展歷程、硬件和軟件的基本組成及功能。具體包括：1.計(jì)算機(jī)的誕生及發(fā)展階段；2.計(jì)算機(jī)硬件的基本組成（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）；3.計(jì)算機(jī)軟件的基本概念（如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等）；4.計(jì)算機(jī)的基本操作及應(yīng)用領(lǐng)域。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部組成和功能，幫助學(xué)生建立起完整的計(jì)算機(jī)知識體系。同時(shí)，通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在社會生活中的重要性，培養(yǎng)他們主動(dòng)關(guān)注和獲取信息的意識。

2.信息能力：深入講解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，提高他們在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3.信息道德：引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，教育他們在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐的欲望，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和已有知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：五年級學(xué)生處于青少年階段，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇。他們已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的電腦操作。但學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識的深度和廣度上存在差異，部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解僅限于表面，對計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理認(rèn)識不足。

2.知識、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用輸入設(shè)備、操作系統(tǒng)的基本操作等。然而，學(xué)生在計(jì)算機(jī)硬件和軟件方面的知識較為薄弱，對計(jì)算機(jī)內(nèi)部組成和功能的理解不夠深入。此外，學(xué)生在信息處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的能力也有待提高。

3.素質(zhì)方面：五年級學(xué)生思維活躍，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，他們善于發(fā)現(xiàn)新問題并嘗試解決。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，自控能力較弱，這可能影響他們在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面的素質(zhì)也有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成了各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生對信息技術(shù)課程感興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程抱有排斥心理，認(rèn)為與學(xué)習(xí)無關(guān)，課堂參與度不高。針對這種情況，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面存在一定的差距，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在信息技術(shù)課程中取得更好的成績。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：五年級下冊《信息技術(shù)》教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展知識點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)發(fā)展知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，包括其起源、重要階段和影響。

-學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，并理解它們在計(jì)算機(jī)中的作用。

-學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)軟件的基本概念，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，并知道它們在計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的重要性。

-學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用輸入設(shè)備、操作系統(tǒng)的基本操作等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高計(jì)算機(jī)操作的熟練度，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識，解決一些實(shí)際問題，提高問題解決能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會分享和傾聽。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我管理和自我監(jiān)督。

-學(xué)生能夠在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)專注聽講和積極思考的習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在課后的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)按時(shí)完成和認(rèn)真對待的習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和知識產(chǎn)權(quán)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展的時(shí)間線，明確展示硬件和軟件的基本組成及其功能。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練，避免冗長的解釋，以關(guān)鍵詞和圖表等形式，直觀地展示計(jì)算機(jī)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的重要性和作用，以及它們在計(jì)算機(jī)發(fā)展中的地位。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，簡明扼要地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和掌握。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能概括計(jì)算機(jī)發(fā)展的整個(gè)歷程，使學(xué)生能夠從整體上把握計(jì)算機(jī)發(fā)展的脈絡(luò)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用顏色、圖表、圖畫等，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

計(jì)算機(jī)發(fā)展

時(shí)間線

硬件組成

-CPU

-內(nèi)存

-硬盤

軟件組成

-系統(tǒng)軟件

-應(yīng)用軟件

重要節(jié)點(diǎn)

-計(jì)算機(jī)的誕生

-個(gè)人計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)

-互聯(lián)網(wǎng)的普及

發(fā)展前景

-云計(jì)算

-人工智能

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史，包括其起源、重要階段和影響。

2.學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，并知道它們在計(jì)算機(jī)中的作用。

3.學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)軟件的基本概念，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，并知道它們在計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的重要性。

4.學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用輸入設(shè)備、操作系統(tǒng)的基本操作等。

5.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高計(jì)算機(jī)操作的熟練度，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識，解決一些實(shí)際問題，提高問題解決能力。

7.學(xué)生能夠在小組討論中，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會分享和傾聽。

8.學(xué)生能夠培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

9.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我管理和自我監(jiān)督。

10.學(xué)生能夠在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

11.學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)專注聽講和積極思考的習(xí)慣。

12.學(xué)生能夠在課后的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)按時(shí)完成和認(rèn)真對待的習(xí)慣。

13.學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和知識產(chǎn)權(quán)。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要回答以下問題：計(jì)算機(jī)的起源是什么？計(jì)算機(jī)硬件的基本組成有哪些？計(jì)算機(jī)軟件的基本概念是什么？

2.請學(xué)生完成以下任務(wù)：使用計(jì)算機(jī)完成一個(gè)簡單的文檔編輯，并保存和打印。

3.請學(xué)生完成以下實(shí)踐活動(dòng)：使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)搜索，并找到關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的相關(guān)信息。

4.請學(xué)生完成以下小組討論：討論計(jì)算機(jī)軟件在現(xiàn)代社會中的作用，并分享自己的觀點(diǎn)。

5.請學(xué)生完成以下作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的短文，并提交給老師。

6.請學(xué)生完成以下拓展學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

7.請學(xué)生完成以下反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，并分享給同學(xué)。

8.請學(xué)生完成以下課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并回答老師的提問。課后作業(yè)1.請學(xué)生簡要回答以下問題：計(jì)算機(jī)硬件的基本組成有哪些？計(jì)算機(jī)軟件的基本概念是什么？計(jì)算機(jī)的基本操作包括哪些？

2.請學(xué)生完成以下任務(wù)：使用計(jì)算機(jī)完成一個(gè)簡單的文檔編輯，并保存和打印。

3.請學(xué)生完成以下實(shí)踐活動(dòng)：使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)搜索，并找到關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的相關(guān)信息。

4.請學(xué)生完成以下小組討論：討論計(jì)算機(jī)軟件在現(xiàn)代社會中的作用，并分享自己的觀點(diǎn)。

5.請學(xué)生完成以下作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的短文，并提交給老師。

例題型及答案：

1.問題：計(jì)算機(jī)硬件的基本組成有哪些？

答案：計(jì)算機(jī)硬件的基本組成包括CPU、內(nèi)存、硬盤、主板、顯卡、聲卡、電源、機(jī)箱等。

2.問題：計(jì)算機(jī)軟件的基本概念是什么？

答案：計(jì)算機(jī)軟件是指用于控制計(jì)算機(jī)硬件運(yùn)行的一系列指令和數(shù)據(jù)，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

3.問題：計(jì)算機(jī)的基本操作包括哪些？

答案：計(jì)算機(jī)的基本操作包括開關(guān)機(jī)、使用輸入設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)）、操作系統(tǒng)的基本操作（如啟動(dòng)程序、保存文件、關(guān)閉窗口等）。

4.問題：請列舉出三個(gè)計(jì)算機(jī)軟件的例子。

答案：操作系統(tǒng)（如Windows、macOS、Linux）、辦公軟件（如MicrosoftOffice、WPSOffice）、瀏覽器（如GoogleChrome、Firefox、Safari）。

5.問題：請簡要描述計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

答案：計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)的物理組成部分，負(fù)責(zé)執(zhí)行計(jì)算機(jī)軟件的指令，而計(jì)算機(jī)軟件則是計(jì)算機(jī)硬件的靈魂，控制計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行，二者相輔相成，共同實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的功能。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是計(jì)算機(jī)發(fā)展，我通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解和掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的知識。在教學(xué)過程中，我使用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不理想。今后，我需