2024-2025學年新教材高中語文 第二單元 6.1 記念劉和珍君教案 新人教版選擇性必修中冊

2024-2025學年新教材高中語文第二單元6.1記念劉和珍君教案新人教版選擇性必修中冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是針對高中語文第二單元6.1《記念劉和珍君》這一篇文章進行深入解讀和分析。文章內(nèi)容主要圍繞著劉和珍的生平事跡、人格品質以及她對社會的貢獻等方面進行記述，旨在讓讀者了解并銘記這位偉大的女性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對人物傳記的理解和分析上。學生在之前的學習過程中已經(jīng)接觸過一些傳記類文章，對于傳記的基本結構和寫作手法有一定的了解。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對傳記類文章的把握，學會如何從多個角度分析和解讀傳記文章，以提高自己的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個維度：思維發(fā)展、文化理解和語言運用。

首先，在思維發(fā)展方面，通過分析《記念劉和珍君》這篇文章，學生將學會如何從多個角度審視和思考傳記類文章，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。同時，通過對于文章中所涉及的歷史背景和社會環(huán)境的了解，學生將學會如何將文章內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，提高他們的邏輯思維和判斷力。

其次，在文化理解方面，本節(jié)課旨在幫助學生了解和感受劉和珍的人格魅力和精神品質，理解她對社會所做出的貢獻。通過對于文章內(nèi)容的深入解讀，學生將學會如何從文化角度去理解和欣賞一位偉人，提高他們的文化素養(yǎng)。

最后，在語言運用方面，本節(jié)課將通過對于文章中的精彩語句和表達方式的分析，幫助學生掌握一些常用的寫作技巧和表達方法。同時，通過對于文章的整體把握，學生將學會如何運用語言去準確、生動地表達自己的思想和情感，提高他們的語言運用能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進行本節(jié)課的學習之前，學生應該已經(jīng)掌握了傳記的基本知識，包括傳記的定義、特點和寫作手法等。此外，學生還應該具備一定的文學鑒賞能力和批判性思維，能夠對文章進行深入的分析和解讀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高中階段的學生來說，他們對于傳記類文章generally具有較強的興趣，尤其是那些涉及到真實人物事跡和精神的文章。在學習能力方面，學生應該具備較強的閱讀理解能力和寫作能力。在學習風格上，學生大多傾向于自主學習和合作學習，希望能夠通過討論和交流來提高自己的理解和認識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和解讀《記念劉和珍君》這篇文章的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于文中的一些歷史背景和文化知識，學生可能不太熟悉，這需要老師在課堂上進行講解和補充。其次，學生在分析文章和理解劉和珍的精神品質時，可能會有不同的觀點和理解，如何引導他們進行正確的思考和判斷，是老師需要面對的挑戰(zhàn)。此外，如何激發(fā)學生的學習興趣，讓他們積極參與到課堂討論和實踐中，也是老師需要考慮的問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材高中語文第二單元6.1記念劉和珍君教案新人教版選擇性必修中冊》或相應的電子教材，以便于學生進行課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如劉和珍的生平事跡圖片、相關歷史背景的視頻資料、傳記類文章的案例分析等。此外，還可以準備一些關于劉和珍的書籍、論文和其他文獻，以便于學生在課后深入研究。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關的內(nèi)容，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗器材包括但不限于實驗儀器、試劑、實驗動物等，同時要確保實驗操作臺的安全和整潔。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當布置。將教室分為講學區(qū)、討論區(qū)和實驗區(qū)等不同區(qū)域，講學區(qū)用于教師授課和講解，討論區(qū)用于學生分組討論和交流，實驗區(qū)則用于實驗操作和實踐活動。此外，還需要準備一些便簽紙、白板筆等教學工具，以便于課堂互動和討論。

5.教學平臺：確保教學所需的電子設備和軟件正常運行，如投影儀、電腦、教學管理系統(tǒng)等。在課前檢查網(wǎng)絡連接和設備功能，確保課堂教學的順利進行。

6.教學反饋問卷：準備一份針對本節(jié)課的教學反饋問卷，以便于在課程結束后收集學生對教學內(nèi)容、教學方法和教學資源的評價和建議。問卷可包括對學生學習收獲、教學難易程度、教學資源滿足度等方面的評價。

7.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，其中包括本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟、作業(yè)布置等方面的指導。手冊應便于教師查閱和參考，以提高教學效果。

8.學生分組名單：根據(jù)學生的學習能力和性格特點，提前將學生分為若干小組，并制定分組討論和合作學習的計劃。確保每個小組成員都能在課堂上充分參與和展示自己的能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《記念劉和珍君》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是傳記嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于傳記的圖片或視頻片段，讓學生初步感受傳記的魅力或特點。

簡短介紹傳記的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.傳記基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解傳記的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解傳記的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹傳記的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.傳記案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解傳記的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的傳記案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解傳記的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用傳記解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與傳記相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對傳記的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳記的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括傳記的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)傳記在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用傳記。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于傳記的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理《記念劉和珍君》是魯迅先生為了紀念一位愛國學生劉和珍而寫的一篇散文。劉和珍是北京女子師范大學的學生，她在1926年的“三一八”慘案中英勇犧牲，年僅22歲。魯迅先生在文章中通過劉和珍的生平事跡，展現(xiàn)了她的人格魅力和愛國精神，同時也表達了對劉和珍的深切懷念和對社會現(xiàn)狀的批判。

1.劉和珍的生平事跡

劉和珍是北京女子師范大學的學生，她積極參與愛國運動，關心國家大事。她在“三一八”慘案中頭部受傷，經(jīng)搶救無效犧牲。魯迅先生在文章中詳細描述了劉和珍的生平事跡，展現(xiàn)了她勇敢、堅韌、熱忱的人格品質。

2.劉和珍的人格魅力

魯迅先生在文章中通過劉和珍的生平事跡，展現(xiàn)了她的人格魅力。劉和珍熱愛祖國，關心社會，勇敢面對困難和壓力，始終保持著樂觀、積極的心態(tài)。她的事跡感染了無數(shù)人，成為了一個時代的楷模。

3.劉和珍的愛國精神

劉和珍在“三一八”慘案中英勇犧牲，她的愛國精神深深打動了魯迅先生。魯迅先生在文章中表達了對劉和珍的深切懷念和對她愛國精神的贊揚。他認為，劉和珍的愛國精神是值得我們每個人學習的。

4.對社會現(xiàn)狀的批判

魯迅先生在文章中通過對劉和珍的記念，對社會現(xiàn)狀進行了批判。他指責那些在國家危難時刻逃避責任、背叛祖國的人，呼吁更多人學習劉和珍的愛國精神，為國家的繁榮富強而努力奮斗。

5.文章的寫作特色

《記念劉和珍君》一文運用了多種寫作手法，如描述、議論、抒情等，使文章具有強烈的感染力。魯迅先生通過生動的語言和細膩的描繪，使劉和珍的形象栩栩如生，讓讀者對她的事跡和精神產(chǎn)生深刻的共鳴。

6.文章的文學價值

《記念劉和珍君》是魯迅先生的代表作之一，具有很高的文學價值。文章以真實的人物事跡為素材，通過藝術的加工和創(chuàng)作，展現(xiàn)了劉和珍的人格魅力和愛國精神，同時也表達了魯迅先生對社會現(xiàn)狀的關切和批判。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：建議學生閱讀其他有關劉和珍的文獻資料，如劉和珍的日記、信件等，以更全面地了解她的生平和精神世界。

（2）相關歷史背景資料：學生可以查閱有關“三一八”慘案的歷史資料，了解事件的背景、經(jīng)過及其對中國近代史的影響。

（3）其他魯迅先生的作品：鼓勵學生閱讀魯迅先生的其他作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，以了解他的文學風格和思想內(nèi)涵。

（4）類似題材的文章：學生可以閱讀其他描寫真實人物事跡的文章，如傳記、回憶錄等，以培養(yǎng)對傳記文學的興趣和鑒賞能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）學生應在閱讀和了解相關材料的基礎上，結合本節(jié)課所學內(nèi)容，深入思考劉和珍的事跡和精神對自己成長和價值觀的影響。

（3）學生可結合自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展方式，如寫作、繪畫、演講等，將所學知識運用到實際中。

（4）鼓勵學生參與課堂討論和分享，將自己在課后拓展中的所學所思與老師和同學分享，共同進步。

（5）學生應在課后拓展過程中，注重培養(yǎng)自己的批判性思維、獨立思考和解決問題的能力，提高自己的綜合素質。八、板書設計①文章標題：《記念劉和珍君》

②人物簡介：劉和珍，北京女子師范大學學生，1926年“三一八”慘案中犧牲，年僅22歲。

③文章結構：

-引子：魯迅先生表達對劉和珍的懷念之情。

-背景介紹：劉和珍的生平事跡和愛國精神。

-事件經(jīng)過：劉和珍在“三一八”慘案中的英勇犧牲。

-文章結尾：魯迅先生對劉和珍的深切懷念和對社會現(xiàn)狀的批判。

④寫作手法：

-描述：生動的語言和細膩的描繪，展現(xiàn)劉和珍的形象。

-議論：對劉和珍的愛國精神進行贊揚，對社會現(xiàn)狀進行批判。

-抒情：魯迅先生對劉和珍的懷念和對她的敬仰之情。

⑤文章主題：

-劉和珍的生平事跡和人格魅力。

-劉和珍的愛國精神。

-對社會現(xiàn)狀的批判。

⑥課后作業(yè)：

-撰寫一篇關于劉和珍的短文或報告，以鞏固學習效果。課堂1.提問評價：在課堂中，教師可以通過提問的方式，了解學生的學習情況。對于學生回答問題的準確性、邏輯性和深度，教師可以進行評價，并及時給予反饋。同時，教師還可以通過學生的提問，了解他們的疑惑和思考，以調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。對于學生的積極參與、認真聽講和積極思考，教師可以給予肯定和鼓勵。對于學生的消極表現(xiàn)，教師可以及時進行指導和干預，以提高他們的學習興趣和參與度。

3.測試評價：在課堂結束時，教師可以通過測試的方式，了解學生的學習效果。對于學生的測試成績，教師可以進行評價，并及時給予反饋。同時，教師還可以通過測試，了解學生的學習難點和問題，以進行針對性的輔導和指導。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行標注和解釋。對于學生的正確答案和優(yōu)秀作業(yè)，