《看圖找關(guān)系》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《看圖找關(guān)系》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《看圖找關(guān)系》是2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的一節(jié)示范課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.圖表的認(rèn)識：讓學(xué)生掌握柱狀圖、折線圖、餅圖等基本圖表的特點和用途，能夠根據(jù)不同的情景選擇合適的圖表來表示數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和比較圖表，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取信息、分析問題和做出判斷的能力。

3.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.實踐與操作：讓學(xué)生通過觀察圖表、收集數(shù)據(jù)、制作圖表等實踐活動，提高動手操作能力和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過觀察和分析圖表，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取信息、歸納總結(jié)和推理的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、制作圖表等實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4.數(shù)學(xué)溝通：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述圖表特點和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提高數(shù)學(xué)溝通的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）圖表的認(rèn)識：掌握柱狀圖、折線圖、餅圖等基本圖表的特點和用途，能夠根據(jù)不同的情景選擇合適的圖表來表示數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取信息、分析問題和做出判斷的能力。

（3）數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

（4）實踐與操作：讓學(xué)生通過觀察圖表、收集數(shù)據(jù)、制作圖表等實踐活動，提高動手操作能力和實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點

（1）圖表的數(shù)據(jù)分析：學(xué)生往往對圖表中的數(shù)據(jù)缺乏敏感度，難以從中獲取有效信息，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析圖表，提高數(shù)據(jù)分析能力。

（2）數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在生活中往往缺乏數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，難以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。教師需要通過實例講解和生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決問題。

（3）實踐與操作的能力：學(xué)生動手操作能力參差不齊，教師需要針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的實踐與操作能力。

（4）數(shù)學(xué)溝通能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往缺乏用數(shù)學(xué)語言描述圖表特點和數(shù)據(jù)分析結(jié)果的能力。教師需要通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行溝通。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、白板等，以便進(jìn)行課件演示和互動教學(xué)。

2.課程平臺：北師大版數(shù)學(xué)課程平臺，提供教材電子版和相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的圖表、數(shù)據(jù)和案例等，用于輔助教學(xué)，提供現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、小組討論、實踐活動等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《看圖找關(guān)系》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是圖表嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于柱狀圖、折線圖、餅圖等基本圖表的圖片，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力或特點。

簡短介紹圖表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖表解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖表的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《圖表與生活》：一本介紹圖表在日常生活和工作中應(yīng)用的書籍，通過實例分析，讓學(xué)生了解圖表在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

《數(shù)據(jù)可視化》：一篇關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的文章，介紹數(shù)據(jù)可視化的原理、方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和運用圖表。

《數(shù)學(xué)與生活》：一本介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的書籍，通過實例講解，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解圖表的原理、方法和應(yīng)用。

鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決實際問題。

引導(dǎo)學(xué)生探究其他圖表類型（如散點圖、雷達(dá)圖等）的特點和應(yīng)用場景，豐富學(xué)生的知識體系。

讓學(xué)生思考如何將圖表應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。

鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與探究：將生活中的實際問題引入課堂，讓學(xué)生通過觀察圖表、收集數(shù)據(jù)、制作圖表等實踐活動，提高動手操作能力和實際應(yīng)用能力。

2.小組合作：采用小組討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對圖表數(shù)據(jù)分析的敏感度不高，難以從中獲取有效信息。

2.部分學(xué)生動手操作能力較弱，需要更多針對性的指導(dǎo)。

3.學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述圖表特點和數(shù)據(jù)分析結(jié)果的能力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析圖表的能力：通過大量實例，讓學(xué)生學(xué)會觀察圖表中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

2.加強動手操作指導(dǎo)：針對學(xué)生動手操作能力的不足，教師應(yīng)提供更多實踐機會，并適時給予個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的實踐能力。

3.提升數(shù)學(xué)溝通能力：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，鼓勵他們用數(shù)學(xué)語言描述圖表特點和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，可通過小組討論、課堂展示等方式進(jìn)行鍛煉。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化的藝術(shù)》：一篇介紹數(shù)據(jù)可視化在現(xiàn)代社會中應(yīng)用的文章，通過實例分析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的原理、方法和技巧。

（2）視頻資源：《數(shù)據(jù)可視化教程》：一個關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的在線教程，包含多個教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)據(jù)可視化的制作過程和技巧。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀《數(shù)據(jù)可視化的藝術(shù)》一文，了解數(shù)據(jù)可視化的基本概念和應(yīng)用場景，并嘗試運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

（2）學(xué)生觀看《數(shù)據(jù)可視化教程》中的相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的制作方法和技巧，并嘗試自己制作一份數(shù)據(jù)可視化作品。