江蘇省泰州市泰興市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2024年春學(xué)期七年級期末學(xué)情調(diào)查語文試題（考試時間：150分鐘

滿分150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面的文字，完成各題。歲月如歌，歷史無言。歷史的記憶穿過歲月【甲】的長廊，我們見證了人類文明的璀璨與絢爛；透過歷史【乙】的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語哲思；站在歷史宏厚的肩膀上，我們聽到了歲月的波瀾壯闊。浩浩煙波是歷史，diān沛流離是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒【丙】春水煎茶也是歷史。傳統(tǒng)文化中溫潤的一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在。人生短暫，歷史卻是永恒的。閑xiá時，悟往昔，知來者。啊，每一縷塵煙都不可gūfù，每一段歲月都值得歌唱！1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2．請在【甲】【乙】處分別填入詞語，在【丙】處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】幽深【乙】深邃【丙】， B．【甲】幽深【乙】深邃【丙】、C．【甲】深邃【乙】幽深【丙】， D．【甲】深邃【乙】幽深【丙】、3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中的加點(diǎn)字“與”“了”“最”“啊”分別是連詞、助詞、副詞、嘆詞。B．文中劃線的短語“睿語哲思”“浩浩煙波”“人生短暫”結(jié)構(gòu)各不相同。C．“人生短暫，歷史卻是永恒的”一句中的“卻”不可以改成“也”。D．朗讀“啊，每一縷塵煙都不可gūfù，每一段歲月都值得歌唱！”一句時，要聲音低沉，語氣輕柔，語調(diào)平緩。4．古詩文填空。出處詩文名句評點(diǎn)《登飛來峰》________，________。高瞻遠(yuǎn)矚，抱負(fù)遠(yuǎn)大《登幽州臺歌》________，________。人生短暫，孤單渺小《木蘭詩》________，________。戰(zhàn)斗激烈，曠日持久《陋室銘》________，________。揭示主旨，德行美好綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）5．語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。(1)語文老師六十周歲退休，小語要贈送老師一副對聯(lián)，你建議他選下面哪一副？簡述理由。①詩文馨香漫鄉(xiāng)里，桃李天下綻芬芳。②春滿杏林門第，福臨濟(jì)世人家。③為民紓困真衛(wèi)士，揚(yáng)清激濁好兒男。④碧桃獻(xiàn)歲宜家受福，古稀逢春獲壽延年。選擇（填序號）理由：(2)招牌是店鋪的廣告，反映了店鋪的特色、環(huán)境和文化。下列是小文對店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．火鍋店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火鍋的熱辣，充滿激情和活力。B．餐館招牌“與‘食’俱進(jìn)”，表明食品會不斷創(chuàng)新，讓人產(chǎn)生不斷嘗試的欲望。C．鮮花店招牌“競芳閣”，給人百花爭妍斗艷之感，又體現(xiàn)出鮮花種類繁多。D．書店招牌“萬象書坊”，巧借成語“包羅萬象”來表現(xiàn)書店占地面積之大。(3)文字的拆解、組合能碰撞出奇妙反應(yīng)。請你從“仙”“夢”“明”中任選一個字，參照示例，仿寫一個句子。示例：“愁”是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼。二、閱讀理解（共66分）（一）（5分）閱讀下面的古詩，完成各題。春早得雨

陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。6．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．陸游是晚唐愛國詩人，“驛路梨花處處開”出自他的《聞武均州報已復(fù)西京》。B．從“稻陂”“蠶箔”可見，一、二兩句描寫的群體是勞動人民。C．“朱門”指代豪門貴族，因?yàn)椤跋档ぁ?，他們對這場春雨的降臨充滿喜悅。D．該詩與杜甫《春夜喜雨》都是寫春雨，表達(dá)的感情也基本相同。7．這首詩與《游山西村》表達(dá)的感情相同嗎？說說你的理解。（二）（16分）閱讀下面的文言語段，完成各題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇咳酥^禽獸有知，草木無知。予曰：不然。禽獸草木盡是有知之物，但禽獸之知，稍異于人，草木之知，又稍異于禽獸。何以知之？知之于紫薇樹之怕癢。知癢則知痛，知痛癢則知榮辱利害，是去禽獸不遠(yuǎn)，猶禽獸之去人不遠(yuǎn)也。人謂樹之怕癢者，只有紫薇一種，余則不然。予曰：“草木同性，但觀此樹怕癢，即知無草無木不知痛癢，但紫薇能動，他樹不能動耳?！比擞謫枺骸凹热徊粍樱我灾渥R痛癢？”予曰：“就人喻之，怕癢之人，搔之即動；亦有不怕癢之人，聽人搔扒①而不動者，豈人亦不知痛癢乎？”由是觀之，草木之受誅鋤，猶禽獸之被宰殺，其苦其痛，俱有不忍言者。人能以待紫薇者待一切草木，待一切草木者待禽獸與人，則斬伐不敢妄施，而有疾痛相關(guān)之義②矣?！咀⑨尅竣侔牵荷?，撓。②疾痛相關(guān)之義：病痛相關(guān)的意義。8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()

（2）宜乎眾矣()（3）但禽獸之知，稍異于人()

（4）俱有不忍言者()9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。禽獸草木盡是有知之物10．翻譯下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）聽人搔扒而不動者，豈人亦不知痛癢乎？11．【乙】文作者認(rèn)為“草木盡是有知之物”的理由是什么？請用自己的話回答12．【甲】【乙】文都是托物言志，所“言”之“志”有何不同？說說你的理解。（三）名著閱讀。（23分）13．下列關(guān)于名著的說法不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．《紅星照耀中國》中彝族人民對劉伯承的游說很感興趣，但他們很狡猾地請求槍支子彈，紅軍竟然都給予了他們，這使他們非常驚異。B．《海底兩萬里》中，尼德?蘭是一位捕鯨手，他經(jīng)驗(yàn)豐富，百發(fā)百中；但他也是一個比較原始的人，性情火爆，野性十足，對分類學(xué)非常入迷。C．《紅巖》中江姐去北川工作時，發(fā)現(xiàn)丈夫的頭顱掛在城門上，她強(qiáng)忍巨大的悲痛，在游擊隊(duì)長許云峰的配合下和敵人進(jìn)行斗爭，為烈士報仇。D．《海底兩萬里》中的尼摩船長親自設(shè)計并制造“諾第留斯號”，將自己研究手稿翻譯成不同的語言，希望流傳后世，他是一名學(xué)識豐富、胸襟廣博的科學(xué)探索者。E．《紅巖》中鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，偽裝成同情革命的記者高邦晉刺探獄中地下黨的秘密，余新江等人識破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了他。14．閱讀《紅星照耀中國》后，班級舉行豐富多彩的活動，大家踴躍參加。(1)根據(jù)篩選出的相關(guān)信息，完成表格。人物細(xì)節(jié)描述作者評論A（填人名）B（選序號）共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中“階級意識”最強(qiáng)的一個人——不論在態(tài)度上、外表上、談吐上和背景上都是如此。C（填人名）D（選序號）是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。①他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富有熱情。②沉著謙虛，說話輕聲，眼光非常和藹。有鐵一般的臂膀和腿，喜歡運(yùn)動。③打仗十年，負(fù)傷八次，煙酒不沾，一開口露出唇齒間的一個窟窿。(2)小文對斯諾進(jìn)行模擬采訪，請你幫小文完成表格。采訪對象采訪問題采訪記錄斯諾您冒著生命危險，深入陜北蘇區(qū)進(jìn)行采訪，完成了這部著作。作為一名新聞記者，支撐您這樣做的強(qiáng)大動力是什么？斯諾：①________________。②________________？斯諾：他們雖然稚嫩，但是愉快樂觀、聰明好學(xué)、剛毅堅韌，是國家的希望。15．閱讀《紅巖》的語段，完成題目。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長年沒有呼吸過自由空氣的人們。又飛來一只，它們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只，當(dāng)他去捉第二只時，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它……小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛吧！”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了，小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”(1)小蘿卜頭裝蟲子的火柴盒是（填人名）給他的。(2)語段描寫小蟲子有什么作用？(3)小語覺得小蘿卜頭年齡雖小，卻同樣偉大，請你結(jié)合整本書幫他列舉三條理由。16．閱讀《海底兩萬里》的語段，完成題目?！牵m然它沒有沉沒，沒有損壞，可是它免不了要永遠(yuǎn)擱淺在暗礁上，尼摩船長的潛水船不是就完蛋了嗎？我正在這樣想的時候，尼摩船長很冷靜，好像一點(diǎn)也不激動，一點(diǎn)也不失望地走近前來，他總是那樣胸有成竹?！俺隽耸裁词鹿蕟幔俊蔽覍λf。“”他回答我。我說：“但它或者要使您重新做您不愿意做的陸上居民呢！”尼摩船長拿奇異的眼光注視我，做一個否定的手勢。這就足夠清楚地對我說明，沒有什么東西能夠再強(qiáng)迫他又回到陸地上去。(1)尼摩船長一行此次“擱淺在暗礁上”因?yàn)槎摾?，他們在探險過程中除了觸礁擱淺外，還經(jīng)歷了________、________等險情。(2)閱讀外國小說，常常會面臨不同版本的譯文選擇。好的譯文更貼近原作，更有利于把握人物形象。小語和小文不知該選哪種譯本放在文中劃線處，請你幫忙做出選擇，并簡述理由。譯本A：“沒有，小插曲而已?！弊g本B：“不，是偶然的事件?！蔽疫x譯本（填序號），理由：（四）（22分）閱讀陳海強(qiáng)的《窗前的杏樹》，完成各題。①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。接下來的日子，【甲】杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。③或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。④去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了。維護(hù)樹木的工作人員聞訊趕來，發(fā)動電鋸登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下，小杏樹頭頂?shù)囊淮笃瑸踉坪鋈簧⑷チ恕Ｈ欢?，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑤【乙】一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子?！颈康搅巳碌牡谑藗€黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑥于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑦二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。（選自《人民日報》，有刪減）17．作者喜愛小杏樹的具體表現(xiàn)有哪些？18．本文題為“窗前的杏樹”，為什么還寫了大柳樹、大香椿樹和大柿樹？19．賞析句中加點(diǎn)詞。接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。20．下列對文章的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．作者稱“窗前的杏樹”為“小杏樹”，一個“小”字既有鄙視之意，又有憐惜之情，更有欽佩之感。B．【甲】句與朱自清《春》中的“桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒”都寫出了花的動態(tài)美。C．【乙】句承上啟下，承接了上文寫小杏樹的生長空間被大樹擠占的內(nèi)容，引起了下文對杏花被麻雀啄食、被大風(fēng)吹刮的描寫。D．【丙】句不說“三月十八日的黃昏”，不僅表明作者對這場大風(fēng)記憶深刻，更表現(xiàn)了作者對小杏樹無時無刻不在關(guān)切。21．有的文章之所以能直入心靈引發(fā)共鳴，是因?yàn)閿懼刑N(yùn)含哲思。請聯(lián)系生活實(shí)際說說第⑥段中“它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就”一句帶給你什么啟示。三、作文（60分）22．沒想到小茅屋的主人不是瑤族老人，也不是哈尼小姑娘，卻讓彭荊風(fēng)感受到了雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)光大；沒想到“過了這么多年，藤蘿又開花了”，這讓宗璞感受到“生命的長河是無止境的”；沒想到小姑娘竟然身處6000多公里的地心，這讓劉慈欣感受到她可貴的精神品質(zhì)……生命中有太多的“沒想到”，它引起我們的感慨，引發(fā)我們的深思，引領(lǐng)我們的成長。請以“沒想到”為題目，完成一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。參考答案1．2．B3．D【解析】1．本題考查字形。顛沛流離：diānpèiliúlí，由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。閑暇：xiánxiá，個人不受其他條件限制，完全根據(jù)自己的意愿去利用或消磨的時間。辜負(fù)：gūfù，虧負(fù)；使別人或者自己對自己或者別人的希望落空；違背了別人的好意、希望。書寫時注意“顛”字左半部分是“真”，“暇”是“日”字旁，“辜”字的上半部分是“古”，下半部分是“辛”。2．本題考查詞語運(yùn)用和標(biāo)點(diǎn)符號。幽深：深而幽靜。側(cè)重于環(huán)境氛圍的安靜與深遠(yuǎn)；深邃：深奧。側(cè)重于事物的深度與內(nèi)在含義?！炯住靠毡硎練q月長廊的深遠(yuǎn)，選擇“幽深”更恰當(dāng)；【乙】空表示“眼眸”的給人一種神秘且富含深度的感覺，選“深邃”更恰當(dāng)。【丙】空“松花釀酒”和“春水煎茶”是結(jié)構(gòu)相同，意義相近的短語，所以兩個詞之間應(yīng)該用頓號連接。故選B。3．本題考查語文基礎(chǔ)知識。D.“啊，每一縷塵煙都不可辜負(fù)，每一段歲月都值得歌唱！”為整段結(jié)尾，是對整段內(nèi)容的總結(jié)，也是情感的升華，所以朗讀時應(yīng)該聲調(diào)高昂，語調(diào)上揚(yáng)而非“平緩”。故選D。4．不畏浮云遮望眼自緣身在最高層念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸斯是陋室惟吾德馨【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯字：畏、遮、緣、悠、愴、涕、陋、惟、德、馨。5．(1)選①，理由：“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)“語文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的語文老師，贊美其職業(yè)成就最為合適。(2)D(3)示例：“仙”是人在山中，悠游山水，好像神仙一樣自在?！皦簟笔橇珠g夕陽，夢想就像林間的夕陽一樣美麗而遙遠(yuǎn)?！懊鳌笔侨赵鹿草x，明亮得就像太陽和月亮同時照耀一樣?！驹斀狻浚?）本題考查對對聯(lián)的理解。題目要求從小語要送給六十周歲退休的語文老師的四副對聯(lián)中選擇一副，并簡述理由。關(guān)鍵在于：一是送給語文老師，對聯(lián)內(nèi)容要與老師的職業(yè)特點(diǎn)相關(guān)；二是老師六十周歲退休，對聯(lián)要能體現(xiàn)對老師的贊美、祝福和敬意。①“詩文馨香漫鄉(xiāng)里，桃李天下綻芬芳”意思是老師的詩文散發(fā)著香氣彌漫在鄉(xiāng)里，培養(yǎng)的學(xué)生遍布天下綻放著光彩。這副對聯(lián)強(qiáng)調(diào)了老師在文學(xué)方面的造詣和在教育上的卓越成就，②“春滿杏林門第，福臨濟(jì)世人家”中“杏林”常代指醫(yī)學(xué)界，此對聯(lián)多是用于稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，為患者帶來福祉，與語文老師的職業(yè)不相關(guān)。

③“為民紓困真衛(wèi)士，揚(yáng)清激濁好兒男”意思是為人民解決困難的是真正的衛(wèi)士，弘揚(yáng)清正、貶斥污濁的是優(yōu)秀的男子。此對聯(lián)通常用于稱贊那些為民眾排憂解難、弘揚(yáng)正義的人物。④“碧桃獻(xiàn)歲宜家受福，古稀逢春獲壽延年”主要是表達(dá)在新春之際祝福對方家庭幸福，并且在七十歲（古稀之年）時能健康長壽，重點(diǎn)在于祝壽。選①，理由：這副對聯(lián)“詩文馨香漫鄉(xiāng)里，桃李天下綻芬芳”，“詩文馨香漫鄉(xiāng)里”體現(xiàn)了語文老師在文學(xué)方面的造詣和影響力，其作品和教導(dǎo)如香氣般在鄉(xiāng)里傳播；“桃李天下綻芬芳”則形象地表達(dá)了老師培養(yǎng)的眾多學(xué)生在各地展現(xiàn)出優(yōu)秀的風(fēng)采。整副對聯(lián)非常貼切地贊美了語文老師的文學(xué)成就和教育成果，很適合作為送給退休語文老師的禮物，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。（2）本題考查對廣告語的理解。D.書店招牌“萬象書坊”，巧借成語“包羅萬象”并非是來表現(xiàn)書店占地面積之大，而是強(qiáng)調(diào)書店里書籍的種類豐富、內(nèi)容多樣，能滿足讀者的各種需求，理解不恰當(dāng)。故選D。（3）本題考查仿寫。題目要求從“仙”“夢”“明”中任選一個字進(jìn)行仿寫。關(guān)鍵在于理解示例的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，示例中先將“愁”字拆解為“心上秋”，然后根據(jù)拆解后的部分來描述一種心情或感受，將字的結(jié)構(gòu)與意義巧妙地結(jié)合起來。結(jié)合“‘愁’是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼”可知：在仿寫的句式特點(diǎn)為“……是……，……就像……一樣……”，首先需要先對所選字進(jìn)行類似的拆解，再根據(jù)拆解后的部分展開合理的想象和描述，使句子富有創(chuàng)意和內(nèi)涵。示例：“仙”是人依山，心境就像依靠著青山的寧靜一樣平和?！皦簟笔橇窒孪?，思緒就像夕陽下的樹林一樣迷離?！懊鳌笔侨瞻樵?，胸懷就像日月相伴的天空一樣開闊。6．B7．不相同。本詩表現(xiàn)了作者的“憫農(nóng)”情懷（或?qū)Π傩盏耐?，或?qū)篱T貴族的批評）?！队紊轿鞔濉繁磉_(dá)了對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞（或?qū)︵l(xiāng)村田園生活的熱愛，或家鄉(xiāng)淳樸生活中產(chǎn)生的欣慰、愜意之情，或不忘國事、對國家總有一天會否極泰來的信心）?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內(nèi)容理解。A.陸游是南宋愛國詩人；

C.“朱門惜牡丹”說的是豪門貴族珍惜牡丹，他們擔(dān)心春雨會損害牡丹，所以他們并非對這場春雨的降臨充滿喜悅；

D.杜甫的《春夜喜雨》描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情，贊春雨默默無聞、無私奉獻(xiàn)。而陸游的這首詩通過寫稻田盼雨、蠶憂寒以及朱門惜牡丹，反映了不同階層對春雨的不同態(tài)度，表達(dá)了對勞動人民的同情和對豪門貴族只關(guān)心自身利益的批判，與《春夜喜雨》表達(dá)的感情不同；故選B。7．本題考查情感主旨。在《春早得雨》中，“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”描繪了稻田急需雨水灌溉，而蠶卻擔(dān)憂寒冷的情景，體現(xiàn)了農(nóng)民和蠶農(nóng)在自然條件下的艱難處境，反映出作者對勞動人民的同情和關(guān)懷。同時，“更有難知處，朱門惜牡丹”這句通過對比豪門貴族只珍惜自己的牡丹，而不關(guān)心百姓的需求，表達(dá)了對豪門貴族的批判。

《游山西村》中，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的民風(fēng)和熱情好客的特點(diǎn)，作者對此表示贊賞?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著在困境中看到希望的哲理，同時也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活中這種峰回路轉(zhuǎn)、充滿驚喜的喜愛。“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”則傳達(dá)出作者對鄉(xiāng)村田園生活的向往和享受，以及對這種淳樸生活產(chǎn)生的欣慰、愜意之情。整首詩還流露出作者對國家總有一天會否極泰來的信心。

8．親近而不莊重應(yīng)當(dāng)只，只是都9．禽獸草木/盡是/有知之物10．（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2）任由別人去搔去撓，卻不會動，難道人也不知道痛癢嗎？11．草木是同性的，從紫薇樹怕癢，可知草木都有知覺。12．甲文表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。乙文是期望人們能善待草木禽獸，善待他人，善待生命。（或?qū)ι袗烹[之心）【解析】8．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。褻：親近而不莊重。（2）句意為：人數(shù)當(dāng)然就很多了。宜：應(yīng)當(dāng)。（3）句意為：只是禽獸的知覺，比人稍差一些。但：只，只是。（4）句意為：都不能說出來。俱：都。9．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：禽獸和草木都是有知覺的東西。這句話中“禽獸草木”為主語；“盡”為副詞，“是”為謂語，“有知之物”為賓語；此句應(yīng)在主語、謂語后各斷一處；故斷為：禽獸草木/盡是/有知之物。10．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。（1）重點(diǎn)詞：通：貫通，通透；直：挺立的樣子；蔓：名詞用作動詞，生枝蔓；枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。（2）重點(diǎn)詞：聽：任憑，任由；豈：難道。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)乙文第一段“禽獸草木盡是有知之物，但禽獸之知，稍異于人，草木之知，又稍異于禽獸”可知作者的觀點(diǎn)，即他認(rèn)為禽獸和草木，都是有知覺的東西，只是禽獸的知覺，比人稍差一些；草木的知覺又比禽獸差一些。聯(lián)系第二段“何以知之？知之于紫薇樹之怕癢”可知，作者以設(shè)問句的形式闡釋原因，即作者從紫薇樹怕癢這一事件中推出草木盡是有知之物。如果人們輕輕撫摸一下紫薇樹，它立即會枝搖葉動，渾身顫抖，甚至?xí)l(fā)出微弱的“咯咯”響動聲，像是怕癢一般，從這一現(xiàn)象可知，紫薇知道癢就一定知道痛，因而可知草木都有知覺。據(jù)此總結(jié)作答即可。12．本題考查文章主旨的對比閱讀。根據(jù)甲文第一段中“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，甲文首先寫出了蓮潔身自好、正直質(zhì)樸、獨(dú)立清高的形象特點(diǎn)，然后將其與隱居避世的菊花和富貴逼人的牡丹進(jìn)行對比，加以襯托蓮傲岸的形象，最后在第二段以“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”進(jìn)行結(jié)尾，用自己對蓮花的喜愛來表現(xiàn)自己潔身自好的高潔人格，并對像喜歡牡丹一樣的追名逐利的世俗表示厭惡鄙夷之情。閱讀乙文可知，文章首段先提出了“禽獸草木盡是有知之物”的觀點(diǎn)，然后在第二段以紫薇樹怕癢這一現(xiàn)象來論證這一觀點(diǎn)，并將其推及到所有的草木，最后在第三段提出“人能以待紫薇者待一切草木，待一切草木者待禽獸與人，則斬伐不敢妄施，而有疾痛相關(guān)之義矣”，呼吁人們要像對待紫薇一樣對待所有草木，再用這種態(tài)度對待所有的禽獸和人，這樣才能夠體會到病痛相關(guān)的意義，所以乙文作者是借紫薇言善待生命之“志”，期待人們對生命要有惻隱之心。據(jù)此總結(jié)作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！【乙】人們認(rèn)為禽獸有知覺，草木沒有知覺。我說：不是這樣的。禽獸和草木，都是有知覺的東西，只是禽獸的知覺，比人稍差一些；草木的知覺，又比禽獸差一些。我是怎么知道樹木也有知覺的呢？是從紫薇樹怕癢知道的。知道癢就知道痛，知道痛癢，就知道榮辱利害，這樣就離禽獸不遠(yuǎn)了，就像禽獸離人不遠(yuǎn)一樣。人們認(rèn)為怕癢的樹只有紫薇一種，其它的樹就不是這樣，我則不這樣認(rèn)為。我說：“草木是同性的，只要看到這種樹怕癢，就知道所有草木都知道痛癢，只是紫薇能動，其他的樹不能動罷了?！眲e人又問：“既然（其他草木）不動，憑什么知道它能感到痛癢呢？”我說：“可以用人來作比喻，怕癢的人，一搔就動，也有不怕癢的人，任由別人去搔去撓，卻不會動，難道人也不知道痛癢嗎？”這樣看來，草木被鋤除，會像禽獸被宰殺一樣，它所受的痛苦，都不能說出來。如果人們能夠用對待紫薇的態(tài)度對待所有草木，用對待所有草木的態(tài)度對待禽獸和人，那么就不會亂殺亂砍，而且能體會到病痛相關(guān)的意義了。13．BC【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識。B.《海底兩萬里》中對分類學(xué)非常入迷的是康塞爾?？等麪柺前埣{斯教授的仆人，?他對分類學(xué)非常入迷，?遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真地把它們分類。選項(xiàng)中“對分類學(xué)非常入迷”表述有誤；C.《紅巖》最感人的情節(jié)是第十節(jié)中江姐聞?wù)煞蛩烙崗?qiáng)忍悲痛赴華鎣山，赴華鎣山途中，江雪琴看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會面，在她的配合下和敵人進(jìn)行斗爭。選項(xiàng)中“在游擊隊(duì)長許云峰的配合下”理解有誤；故選BC。14．(1)A徐海東B③C周恩來D①(2)①示例：我是一名記者，記者的責(zé)任就是報道新聞?wù)嫦?，“紅色中國”在當(dāng)時是一個謎團(tuán)，被國民黨緊緊封鎖著，我覺得“紅色中國”是中國非常重要的一股力量，需要被外界了解，所以我一定要去，要去解開迷霧。（注意用第一人稱）示例：“紅小鬼”給你留下了怎樣的印象？（或你怎么評價“紅小鬼”？）【詳解】（1）本題考查名著人物識記。A根據(jù)“共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中‘階級意識’最強(qiáng)的一個人”的內(nèi)容可知，他是徐海東。徐海東是一位羞澀、內(nèi)向的軍人。紅十五軍團(tuán)軍團(tuán)長，中國共產(chǎn)黨的軍事領(lǐng)導(dǎo)人中，恐怕沒有人能比徐海東更加“大名鼎鼎”的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。事實(shí)上，除了賀龍以外，他大概是指揮員中唯一的“純無產(chǎn)階級”。徐海東打仗十年，負(fù)傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，據(jù)此可知第一個人物是徐海東，細(xì)節(jié)描述選③。C根據(jù)“是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子”，可知他是周恩來。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他態(tài)度溫和。據(jù)此可知第二個人物是周恩來，細(xì)節(jié)描述選①。（2）本題考查名著常識和拓展延伸。①結(jié)合“您冒著生命危險，深入陜北蘇區(qū)進(jìn)行采訪，完成了這部著作。作為一名新聞記者，支撐您這樣做的強(qiáng)大動力是什么？”和《紅星照耀中國》第一章第一節(jié)“一些未曾回答的問題”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，注意用第一人稱。1936年，人們對中國紅軍、蘇維埃等等提出過許多問題，由于蔣介石對中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息進(jìn)行嚴(yán)密封鎖，回答問題的人都沒有親身到蘇維埃統(tǒng)治的區(qū)域去過，所以沒有人能做出令人滿意的回答。正如美國記者埃德加·斯諾形容的那樣，“紅軍在地球上人口最多的國度的腹地進(jìn)行著戰(zhàn)斗，九年以來一直遭到銅墻鐵壁一樣嚴(yán)密的新聞封鎖而與世隔絕”，蘇區(qū)和紅軍的存在成了一個難解的謎。斯諾知道，要正確地回答這些問題，唯一的辦法就是到那里去走一趟。他也知道，曾經(jīng)有少數(shù)人嘗試過這樣做，但都失敗了。因此，到紅區(qū)去被看成是做不到的事；即使能進(jìn)入紅區(qū)，也以為沒有誰能活著回來。示例：因?yàn)楫?dāng)時“紅色中國”有很大謎團(tuán)，我作為記者的職責(zé)就是報道新聞?wù)嫦?，所以唯一解決的方法就是深入紅區(qū)。②結(jié)合“他們雖然稚嫩，但是愉快樂觀、聰明好學(xué)、剛毅堅韌，是國家的希望”可知，這些都是關(guān)于“紅小鬼”的形象，所以，問題圍繞“紅小鬼”提問就可以。示例：你為什么要在書中寫紅小鬼的故事？15．(1)劉思揚(yáng)(2)表現(xiàn)了小蘿卜頭對生命的尊重和憐惜，對自由的向往與追求。（或富有愛心，向往自由）(3)不畏懼?jǐn)橙说目謬?，具有堅?qiáng)的革命意志；努力為受傷的同志做些力所能及的事；擔(dān)負(fù)著為獄友們傳遞情報、聯(lián)絡(luò)的光榮任務(wù)；幫助獄中支部進(jìn)行“新囚摸底”；在惡劣的監(jiān)獄條件下，仍堅持學(xué)習(xí)；頭腦清醒成熟，保密觀念強(qiáng)；高度負(fù)責(zé)，勇于反躬自??；小蘿卜頭的原型宋振中被追認(rèn)為共和國最小的革命烈士。【詳解】（1）本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去”可知，劉思揚(yáng)將空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭裝蟲子的。故填：劉思揚(yáng)。（2）本題考查理解文本內(nèi)容。“小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它……小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：‘飛吧，你飛吧！’”可知，小蘿卜頭很憐惜蟲子，生怕傷害了它，愛護(hù)小動物，重新給予蟲子自由，體現(xiàn)了小蘿卜尊重生命，對自由的向往之情。（3）本題考查理解文章人物形象。小蘿卜頭，他是《紅巖》中的人物，原型為叫宋振中（1940－1949），男，江蘇邳縣人，父母都是共產(chǎn)黨員，父親宋綺云是楊虎城將軍的秘書。宋振中八個月的時候，他的父母被國民黨反動派秘密逮捕，他也被帶進(jìn)了渣滓洞監(jiān)獄。宋振中從小跟著母親在女牢中長大，一直到四五歲還沒有見過關(guān)在男牢中的父親。由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，小振中長到八九歲時，個頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個頭大身子弱、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。結(jié)合整本書列舉小蘿卜頭三條很偉大理由即可。示例：1、“小蘿卜頭”很孝順母親，獨(dú)立自主。他從小就很懂事，他的媽媽為了給他換一點(diǎn)大豆吃，就去做苦工，可每次開飯時，“小蘿卜頭”總是讓媽媽吃。他還常常搜集一些破布條、破襪子留給媽媽做鞋用。從五歲起，他就學(xué)著自己縫補(bǔ)破衣服了。2、“小蘿卜頭”很英勇無畏。他還經(jīng)常幫助大人做秘密工作。由于他年齡小，特務(wù)們對他的看管不是很嚴(yán)，他就經(jīng)常在牢房之間傳遞信息?；春?zhàn)役勝利的消息傳到監(jiān)獄后，就是由他從男牢傳到女牢，從樓上傳到樓下的。每當(dāng)大人商量事情，“小蘿卜頭”總是坐在門口放哨，他還幫助大人了解入獄同志的情況，傳遞物品。3、“小蘿卜頭”很熱愛學(xué)習(xí)。他六歲的時候，他的父親提出讓他出去上學(xué)，特務(wù)們怕暴露他們的罪行堅決阻撓，經(jīng)過多次斗爭，才同意由同監(jiān)獄的政治犯黃顯聲將軍教“小蘿卜頭”念書?！靶√}卜頭”學(xué)習(xí)非常刻苦，記憶力很強(qiáng)，也很懂禮貌，非常尊敬老師。16．(1)幾天后潮水上漲土著人圍攻同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊、遭遇英國驅(qū)逐艦的炮轟、北冰洋大風(fēng)暴等(2)示例一：選A，理由：尼摩船長將船只擱淺的險境說成“小插曲而已”，與“我”的擔(dān)心形成鮮明的對比，輕松幽默的語言體現(xiàn)了他臨危不亂、沉著冷靜和樂觀自信的特點(diǎn)。示例二：選B，理由：尼摩船長認(rèn)為船只擱淺只是“偶然事件”，算不得“事故”，一個“不”字簡短有力，與“我”的擔(dān)心形成鮮明的對比，斬釘截鐵的話體現(xiàn)了他臨危不亂、沉著冷靜和樂觀自信的特點(diǎn)。【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的概括和理解。鸚鵡螺號來到托雷斯海峽。鸚鵡螺號因?yàn)轶w積巨大而撞到暗礁而擱淺。尼摩船長說要五天后滿月漲潮鸚鵡螺號才能離開。阿龍納斯教授在尼摩船長同意后和仆人康賽爾、尼德蘭到一個島上探地形，打獵、野餐度過了美好的一天，會來后發(fā)現(xiàn)船寂靜得像個空架子，所以第二天又決定再次上岸，在晚上野餐時突然出現(xiàn)土著人，三人慌忙回到船上，后來土著人乘獨(dú)木舟到船上，尼莫出現(xiàn)了，將鐵梯子通上了電，不愿傷害這些可憐的土著人。5天后果然大潮，鸚鵡螺號繼續(xù)航行。尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險時，遇見險情有：他們的船在巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進(jìn)入鸚鵡螺號；他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在南極被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境；鸚鵡螺號在大西洋被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死；在北大西洋，鸚鵡螺號遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。任選兩個情節(jié)補(bǔ)充即可。（2）本題考查對語言運(yùn)用的理解和分析。開放性試題，任選一個譯本分析其優(yōu)勢即可。如果選擇譯本A，可以分析“小插曲”一詞的幽默性，突出尼摩船長心態(tài)上的冷靜和樂觀；如果選擇譯本B，可以分析“不”這個否定詞的簡潔有力，突出尼摩船長的臨危不亂。示例：選A，理由：尼摩船長將船只擱淺的險境說成“小插曲”，用幽默的語言來體現(xiàn)尼摩船長的幽默和輕松，表現(xiàn)出尼摩船長遇到險境時的冷靜和樂觀，恰好與“我”的擔(dān)心形成鮮明的對比體現(xiàn)了他臨危不亂的特點(diǎn)。17．尋覓第一朵開放的杏花；因小杏樹被大樹遮擋而悵然；為麻雀啄食花蕊而擔(dān)憂；為大風(fēng)來襲而惴惴不安；為小杏樹抵擋住大風(fēng)的侵襲，再次在窗外探身起舞而感動；常常拎清水澆灌小杏樹；見證和記錄小杏樹萌芽、綻蕾、杏花凋零的過程。18．（1）交代了小杏樹的生長環(huán)境——身處逼仄之地；（2）襯托（凸顯）小杏樹的生存智慧；（3）襯托（凸顯）小杏樹能經(jīng)受住考驗(yàn)的不屈品質(zhì)；（4）為“它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就”的感悟做鋪墊；（5）為結(jié)尾揭示“一草一木都在認(rèn)認(rèn)真真奔赴歲月之約”（“心無旁騖地生長”、“萬物生長的律動”）的主旨鋪墊（或突出了……的主旨）；（6）更能表達(dá)出作者對杏樹的贊美與欣賞之情。19．“大大方方，熱熱鬧鬧”為疊詞，增強(qiáng)了語言的韻律感（或音韻美），擬人修辭展現(xiàn)出了小杏樹上花兒盛開的旺盛，生機(jī)勃勃，充滿活力，表現(xiàn)了作者對盛開的大片杏花的喜愛。20．A21．啟示示例一：唯有公平競爭，才能實(shí)現(xiàn)“共贏”。啟示示例二：真正的朋友往往是你的競爭對手。啟示示例三：有競爭才會有發(fā)展的動力。啟示示例四：不要把競爭單純地視為敵對關(guān)系，而是要認(rèn)識到在合適的情境下，競爭可以激發(fā)潛力，促進(jìn)自我成長，同時也可能為他人帶來積極影響，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步。啟示示例五：我們要學(xué)會在競爭中尋求合作，在合作中保持適度競爭，讓這種相互關(guān)系推動我們不斷前行，創(chuàng)造更美好的生活和未來。啟示示例六：在競爭中我們不應(yīng)只關(guān)注自己的利益，也要學(xué)會與他人合作，通過合作，我們可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同創(chuàng)造更大的價值。聯(lián)系生活實(shí)際示例一：在工作中，同事之間存在競爭關(guān)系，都希望能在業(yè)績上表現(xiàn)突出，但正是這種競爭促使大家不斷提升自己的能力，從而推動整個團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展，最終每個人也都能從中受益，這就是相互競爭又相互成就。聯(lián)系生活實(shí)際示例二：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們?yōu)榱巳〉煤贸煽兿嗷ケ绕矗谶@個過程中大家也會互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)和方法，共同進(jìn)步，這也是一種競爭與成就的體現(xiàn)?！窘馕觥?7．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光”概括得出：尋覓、張望第一朵開放的杏花；根據(jù)第④段“然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然”概括得出：因小杏樹被大樹遮擋而悵然；根據(jù)第⑤段“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落”“到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢”概括得出：為麻雀啄食花蕊而擔(dān)憂，為大風(fēng)來襲而惴惴不安；根據(jù)第⑤段“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤”概括得出：大風(fēng)過后，為再次看到小杏樹在窗外探身起舞而感動；根據(jù)第⑥段“身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌”概括得出：拎清水澆灌小杏樹；根據(jù)第⑦段“二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者”概括得出：見證和記錄小杏樹萌芽、綻蕾、杏花凋零、生長新葉的全過程。18．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第③段“或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽笨芍恼聦懰車拇罅鴺?、大香椿樹、大柿子樹等，與小桃樹形成了對比，突出了小杏樹形體小，年齡也許并不小；根據(jù)第③段“而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕笨芍?，寫大柳樹從?cè)面寫出了小杏樹生存環(huán)境的惡劣，空間有限；根據(jù)第④段“這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然”可知，表達(dá)了“我”對小杏樹“無可奈何的悵然”，飽含對小杏樹的無限同情和憐憫之情，并引出了后文第⑤段中對于小杏樹“生存智慧”的感悟；根據(jù)第⑥段“小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約”可知，正是因?yàn)橹車鷺淠镜囊r托，才表現(xiàn)出了小杏樹能經(jīng)受住考驗(yàn)的不去品質(zhì)，同時揭示了“一草一木全都在認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約”的文章主旨，更能傳達(dá)出作者對在艱難環(huán)境中生長的小杏樹的贊美與欣賞之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。19．本題考查句中關(guān)鍵詞的賞析。“大大方方”本指人的行為舉止自然不俗氣。此處用來形容杏花開放時的姿態(tài)，以擬人的修辭展現(xiàn)了杏花毫無保留地展示自己的美麗，不畏人言，不懼風(fēng)雨。這種態(tài)度不僅讓杏花顯得更加美麗動人，也傳遞出一種積極向上的生活態(tài)度。“熱熱鬧鬧”本指景象紛繁盛大，氣氛活躍。用此處則進(jìn)一步渲染了杏花盛開的景象，它不僅僅描述了杏花數(shù)量的眾多和分布的廣泛，更通過聲音和氛圍的營造，使得整個畫面因此充滿了熱鬧和喜慶的氣氛。這兩個詞語共同表現(xiàn)了杏花的生機(jī)勃勃，表現(xiàn)了作者對盛開的大片杏花的喜愛。同時，這兩個詞語都為疊詞，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了文章語言的韻律美。據(jù)此總結(jié)作答即可。20．本題考查