黑龍江省哈爾濱第九中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期周考試題

PAGE12-黑龍江省哈爾濱第九中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期周考試題試題說明：1、本試題滿分150分，答題時(shí)間150分鐘。2、請將答案填寫在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述文文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。文化多樣性是人類歷史上普遍恒久的特征，主要指人類文化在表現(xiàn)形式上的豐富多樣，如文化內(nèi)容上的差異、文化地域上的特色等。多樣性是世界文化擁有魅力的前提，無論對于世界還是一個(gè)國家，只有保持文化的多樣性，社會的發(fā)展與進(jìn)步才真正富有意義。然而，全球化使得文化多樣性面臨嚴(yán)峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌程度。文化發(fā)展的實(shí)際情形常常是處于強(qiáng)勢文化一方對于弱勢文化實(shí)行了“文化霸權(quán)”或“文化殖民”，試圖將自己的文化價(jià)值觀強(qiáng)加于對方。由此導(dǎo)致的文化沖突就在所難免，英國史學(xué)家湯因比曾經(jīng)用“挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)”來指稱這種文化互動模式。今日，很多國家尤其是發(fā)展中國家常常在“文化普遍性”與“文化特性”之間糾結(jié)。在人類全球化發(fā)展的今日，守護(hù)文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展將來的大問題。那么，如何致力于文化多樣性的形成與發(fā)展呢？首先，要留意把握文化特性同普遍性、民族性之間的合理張力。人類的現(xiàn)代化實(shí)踐推動了全球文化的溝通和溝通，但不行能完全取消文化生產(chǎn)和消費(fèi)的本土性，因?yàn)槿祟愴氁Y(jié)構(gòu)的差異性和志向欲求的豐富性，只能由文化的多樣性來表達(dá)和滿意。文化的恒常價(jià)值常常是滲透于文化多樣性之中的，因此我們必需以文化多樣性來反抗、訂正、平衡單一的資本與市場邏輯，不能讓現(xiàn)代化、工業(yè)化以及物質(zhì)的增長取代文化的進(jìn)步、精神的富有。唯其如此，人的全面而自由發(fā)展的志向才可能真正實(shí)現(xiàn)。其次，在今日文化多樣性背景下，不同文化之間須要培育寬容精神。寬容性原則是文化一體化時(shí)代不同文化間理解與溝通的基本準(zhǔn)則，它意味著我們要以一種包涵的、不抱偏見的心態(tài)來看待與自己相異的文化。尤其是不要看到別人的文明與自己的文明有不同，就感到不順眼，就要想方設(shè)法去改造、去同化，甚至企圖以自己的文明取而代之。唯有寬容，才有文化的旺盛與人類的進(jìn)步。那種把他者文化視為異端，只將本位文化定于一尊的時(shí)代必將終結(jié)，人類將來將在寬容的心態(tài)下體認(rèn)各種文化的生動性內(nèi)涵。再次，在不同文化主體之間，要提倡有創(chuàng)建的溝通、理解與對話。這種文化理解是一個(gè)雙向承認(rèn)的過程：首先是接觸“他者”文化來相識“自身”文化，然后是了解“自身”文化來理解“他者”文化。前者是自覺、內(nèi)省，后者則是寬容禮讓、同等開放。我們提倡在同等基礎(chǔ)上的對話，就意味著承認(rèn)“他者”文化的合理性、存在價(jià)值，通過同等對話來借鑒、吸取有益于自己文化的因素，實(shí)現(xiàn)自身文化的創(chuàng)新與發(fā)展。今日的中國，已進(jìn)入與世界深度互動階段。我們堅(jiān)持各國間的相互敬重、同等相待，堅(jiān)持不同文明之間的兼容并蓄。中國作為正在走近世界舞臺中心的國家，意味著要對世界和平與發(fā)展肩負(fù)起更大的責(zé)任，對人類文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)，主動推動和諧世界的建構(gòu)。（摘編自鄒廣文《對人類命運(yùn)共同體的文化哲學(xué)思索》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．內(nèi)容差異、地域特色等帶來文化表現(xiàn)形式的不同，造成了不同文化猛烈的沖突。B．強(qiáng)勢文化具有顯明的文化特性，其與弱勢文化之間的沖突，也是一種文化互動。C．保持文化多樣性，讓世界文化具有魅力，對人類文化的將來發(fā)展起確定性作用。D．現(xiàn)代化、工業(yè)化必定帶來物質(zhì)增長和文化進(jìn)步，可以緩和不同文化之間的沖突。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章采納提出問題、分析問題、解決問題的方式綻開論證，闡述了文化多樣性形成的意義。B．文章立足文化多樣性的背景，提倡不同文化之間相互寬容，加強(qiáng)理解與對話。C．文章通過深化分析，論證了當(dāng)前背景下留意文化普遍性，不利于守護(hù)文化特性。D．文章以大量篇幅論述文化多樣性的形成、維護(hù)，表明白著眼將來的文化多樣性立場。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．隨著不同文化之間溝通與對話的深化開展，弱勢文化將會越來越處于劣勢，最終被強(qiáng)勢文化吞噬。B．發(fā)展中國家應(yīng)當(dāng)在保持自我文化特性的基礎(chǔ)上吸取吸取發(fā)達(dá)國家的文化養(yǎng)分，豐富并發(fā)展本國文化。C．“自身”文化與“他者”文化之間開展對話和借鑒，有利于促進(jìn)雙方文化的共同發(fā)展，有利于推動世界文化的進(jìn)步。D．不斷加深對自身文明和其他文明差異性的認(rèn)知，進(jìn)一步理解“他者”文化的合理性，對豐富自身文化有好處。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4-6題。材料一：中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊長鳳表示：“我們國家的北斗工程建設(shè)用20年走完了其他國家40年走過的歷程?！倍嗄陙?，他們秉承中國航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，也就是人們常說的航天“三大精神”，漸漸歷練鑄造了自己研發(fā)制造團(tuán)隊(duì)的“北斗精神”，這就是：自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越?，F(xiàn)在的北斗三號衛(wèi)星和北斗二號相比，壽命、信號性能和定位精度明顯提高。它搭載的自主研發(fā)的高精度銣原子鐘和氫原子鐘，兩者的天穩(wěn)定度分別為E-14量級和E-15量級，這意味著人類歷史之書全部翻完，北斗衛(wèi)星也誤差不了1秒。而世界獨(dú)有的混合星座設(shè)計(jì)，更為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國才智。最重要的是，北斗三號的全部部件和核心器件已經(jīng)達(dá)到100%國產(chǎn)化，核心技術(shù)完全自主可控。事實(shí)上，北斗工程研發(fā)建設(shè)隊(duì)伍，有300多家單位，8萬多人員，集中了全國優(yōu)勢科研力氣，早已形成“全國一盤棋”，通力協(xié)作，攻堅(jiān)克難的大格局。行波管是衛(wèi)星的重要核心部件，雖然有備無患，經(jīng)協(xié)作攻關(guān)已經(jīng)國產(chǎn)化，但真剛要在衛(wèi)星上運(yùn)用，仍會擔(dān)當(dāng)很大風(fēng)險(xiǎn)，真正決策還須要志氣和擔(dān)當(dāng)。在北斗三號去年第一發(fā)衛(wèi)星的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)蓄電池電壓微小誤差的小插曲。航天科技集團(tuán)五院北斗三號衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師王平說：“不能帶著任何疑點(diǎn)上天，那對整個(gè)工程是不負(fù)責(zé)任的，所以最終還是下決心，堅(jiān)決要換?！保ㄕ浴督裹c(diǎn)訪談》：北斗導(dǎo)航更廣更精更強(qiáng)）材料二：中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室主任、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)新聞發(fā)言人冉承其在發(fā)布會上表示，北斗除了基本服務(wù)體系，還有很多特色應(yīng)用服務(wù)體系，共有六類。這六類服務(wù)體系是北斗區(qū)分于其他導(dǎo)航系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用的特點(diǎn)。星基增加服務(wù)方面，相關(guān)技術(shù)內(nèi)容已經(jīng)寫入國際民航組織標(biāo)準(zhǔn)，將為民航、海事、鐵路等行業(yè)用戶供應(yīng)高精度、高完好性服務(wù)。精密單點(diǎn)定位服務(wù)方面，將為中國及周邊國家和地區(qū)供應(yīng)動態(tài)分米級、靜態(tài)厘米級的高精度定位服務(wù)，滿意國土測繪、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、自動駕駛等領(lǐng)域用戶高精度服務(wù)需求。區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)方面，將繼承北斗二號短報(bào)文服務(wù)實(shí)力，用戶可以無感知地實(shí)現(xiàn)過渡，同時(shí)將擴(kuò)大用戶容量、實(shí)現(xiàn)終端小型化和低功耗。全球短報(bào)文通信服務(wù)方面，已經(jīng)放射搭載全球短報(bào)文載荷的14顆中圓地球軌道（MEO）衛(wèi)星，具備供應(yīng)全球試用服務(wù)的實(shí)力。地基增加服務(wù)方面，結(jié)合交通、測繪、地震、氣象、國土等行業(yè)監(jiān)測站網(wǎng)資源，已建成2000多個(gè)基準(zhǔn)站，形成全國高精度一張網(wǎng)。國際搜救服務(wù)方面，由6顆中國地球軌道（MEO）衛(wèi)星上搭載中軌搜救載荷，衛(wèi)星入網(wǎng)后，將與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起，為全球用戶供應(yīng)更加高效、優(yōu)質(zhì)的搜尋救援服務(wù)。（摘自中國證券網(wǎng)：北斗有六類特色應(yīng)用服務(wù)體系）材料三：當(dāng)疫情來勢洶洶的時(shí)候，有很多大國重器自告奮勇，各自由這場疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮著威力。其中，中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，就早已融入疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié)。高精測量定位，加速“火雷”建成。武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設(shè)，對測量提出了近乎“苛刻”的要求：一要準(zhǔn)、二要快、三要快上加快。好在中國天上有了北斗，地面上也開發(fā)出了隨時(shí)接收北斗數(shù)據(jù)的高精度測量儀，不僅可以省去基站架設(shè)的環(huán)節(jié)，信號也特別好。干脆一次性完成了全部測量工作，省下不少時(shí)間。引導(dǎo)無人設(shè)備，助力消毒物流?！叭珖呀?jīng)有上萬架無人機(jī)接入千尋位置供應(yīng)的北斗高精度定位服務(wù)。依托北斗厘米級的導(dǎo)航定位實(shí)力，我們能夠避開各類因?yàn)閲姙⒉痪_帶來的平安問題?！鼻の恢檬紫瘓?zhí)行官陳金培對記者說，“疫情暴發(fā)后我們就發(fā)起了這樣一個(gè)平臺，匹配供需雙方信息，用無人機(jī)幫助政府、社會機(jī)構(gòu)完成巡檢、噴灑消毒液等工作，從而削減人員的接觸，提高工作效率?！保ㄕ浴度嗣袢請?bào)》：疫情防控急北斗顯威力）4．下列狀況不屬于“北斗”系統(tǒng)好用價(jià)值的一項(xiàng)是（）（3分）A．“北斗”研發(fā)團(tuán)隊(duì)同心同德，實(shí)現(xiàn)了核心技術(shù)完全自主可控，為中國衛(wèi)星事業(yè)的發(fā)展供應(yīng)珍貴閱歷。B．“北斗”為周邊國家和地區(qū)供應(yīng)高精度定位服務(wù)，成為中國“走出去”戰(zhàn)略中一張亮眼的名片。C．“北斗”引導(dǎo)無人設(shè)備完成相應(yīng)工作，為建筑事業(yè)供應(yīng)精準(zhǔn)快速的測量，推動公共事業(yè)發(fā)展。D．“北斗”在自動駕駛、短報(bào)文通信服務(wù)、氣象監(jiān)測等方面有精彩表現(xiàn)，是人們生活的得力助手。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“北斗”與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起供應(yīng)了更加高效、優(yōu)質(zhì)的搜尋救援服務(wù)，這是北斗區(qū)分于其他導(dǎo)航系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用的特點(diǎn)之一。B．星基增加服務(wù)、精密單點(diǎn)定位服務(wù)、區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)等六個(gè)基本服務(wù)體系有力地證明白“北斗”系統(tǒng)的先進(jìn)性。C．為了助力抗疫工作的高效進(jìn)行，千尋位置供應(yīng)了“北斗”精準(zhǔn)定位服務(wù)，用無人機(jī)幫助政府和社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行巡檢等工作，避開了人員接觸。D．北斗三號運(yùn)用了更高性能的銣原子鐘和氫原子鐘，時(shí)間感更強(qiáng)，北斗衛(wèi)星因此計(jì)時(shí)精準(zhǔn)，即使是記錄人類文明史，誤差也不到1秒。6．“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā)獲得了巨大的成果，請結(jié)合材料談?wù)勗敿?xì)緣由。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)間里，她尤其喜愛這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地松軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰還會留意她臉上的雀斑呢？……有一天，她的剛會說話的小孫女大聲叫了她“奶奶”！她牽強(qiáng)笑著答應(yīng)著，心中卻是一驚：莫非她真的成了奶奶？“奶奶”這個(gè)詞讓她覺得，假如不是她的孫女殘忍，那只能是時(shí)間殘忍，時(shí)間如刀。她走上柿子林邊的這條小公路時(shí)，發(fā)覺公路對面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)埋怨，由不得偏過臉掃了一眼老者——這老頭！她心說。路燈剛好地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提示了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她望見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，準(zhǔn)確地說，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)勁地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她望見一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽他急迫地高喊起來：“媽！媽！快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！”她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他督促說快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原腔調(diào)里，聽出著急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)當(dāng)是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，視察著從容、寧靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎(jiǎng)賞。她望見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭吵，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜特別顯出小火把似的簇新光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會所傳來一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場歡宴起先了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)夫鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，猶如證券交易所開市的鳴鑼。她對會所的鼓聲并不生疏，她和家人都在會所舉辦或者參與過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的呼喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)耘f站在黑暗中專注地嚼著胡蘿卜。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實(shí)?；蛟S鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。（有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“她”是城市里富有的暮年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)夫工形成對比，“她”因“視察”打工母子而得到了心靈的啟示。B．小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。C．小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸實(shí)平實(shí)、簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出珍貴的精神，富有藝術(shù)魅力。D．本文多處運(yùn)用比方的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得詳細(xì)生動，有意味。8．小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局奇妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（6分）9．結(jié)尾三段寫到暮色中的鼓聲，請結(jié)合作品談?wù)勛髡哌@樣支配的用意有哪些？（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才。”禮遣還。蜀獻(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆前批答。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報(bào)書，來回逾月，使其將士心懈。我謀定勢合，進(jìn)而蹴之，不難矣。”帝以為然。命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報(bào)燕，盡赦燕罪，使罷兵歸藩。又為宣諭數(shù)千言授嵓，持至燕軍中，密散諸將士。比至嵓匿宣諭不敢出燕王亦不奉召明年五月燕兵至江北帝下詔征四方兵命諸將集舟師江上而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕燕兵遂渡江帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?？”成祖曰：“彼自焚死?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?？”成祖曰：“國賴長君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔埽俊背勺嬖唬骸按穗藜沂??！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不行。"孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不行草?！背勺媾葜T市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。（節(jié)選自《明史·方孝孺?zhèn)鳌罚?0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．比至嵓匿宣諭/不敢出燕王/亦不奉詔/明年五月/燕兵至江北/帝下詔征四方兵/命諸將集舟師/江上而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕/燕兵遂渡江/B．比至/嵓匿宣諭不敢出/燕王亦不奉詔/明年五月/燕兵至江北/帝下詔征四方兵/命諸將集舟師江上/而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕/燕兵遂渡江/C．比至嵓匿宣諭/不敢出燕王/亦不奉詔/明年五月/燕兵至江北/帝下詔征/四方兵命諸將集舟師江上/而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕/燕兵遂渡江/D．比至/嵓匿宜諭不敢出/燕王亦不奉詔/明年五月/燕兵至江北/帝下詔征/四方兵命諸將集舟師/江上而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕/燕兵遂渡江/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．洪武，年號，用年號來紀(jì)年始于漢武帝，一個(gè)皇帝可用一個(gè)或多個(gè)年號。B．世子，古代帝王和諸侯的兒子，明清兩代指親王諸子，可世襲親王爵位。C．少卿，北魏太和時(shí)所設(shè)的官名，北齊時(shí)為正卿的副職，隋唐至明清時(shí)亦沿置。D．乙丑，采納的是干支紀(jì)日法，在古代干支依次相配也用來紀(jì)年。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．方孝孺才能出眾，深受眾人贊譽(yù)。他師從宋濂，才能超過了宋濂門下眾多知名人士，太祖認(rèn)為他是正人君子，他還被姚廣孝譽(yù)為“讀書種子”。B．方孝孺擅長裁斷，參與國家政事。惠帝即位之后，常向他詢問政事；大臣在朝廷奏事，當(dāng)面探討可否時(shí)，皇帝有時(shí)就讓他在殿上批示作答。C．方孝孺有謀有略，忠心報(bào)效國家。燕兵攻打大名，他曾建議惠帝運(yùn)用緩兵之計(jì)，并起草詔書；在惠帝逃往其他地方后，他堅(jiān)守京師進(jìn)行反抗，愿以身殉國。D．方孝孺忠于故主，拒絕協(xié)作成祖。他批駁成祖篡位的辯解，三次質(zhì)問成祖，拒不同意起草登基詔書，激起成祖之怒，最終被處死于街市。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今其奏事適至，宜且與報(bào)書，來回逾月，使其將士心懈。（2）城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14、15小題。寄黃幾復(fù)①黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪③藤。[注]①黃幾復(fù)：南昌人，是黃庭堅(jiān)少年時(shí)的好友，時(shí)為廣州四會（今廣東四會市）縣令。②蘄：祈求。肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而為良醫(yī)的說法。這里不是說黃幾復(fù)會“治病”，而是說他善“治國救民”。③瘴溪：舊傳嶺南邊遠(yuǎn)之地多瘴氣。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩人與友人所居之地一“北”一“南”，懷念而不能相見；一個(gè)“?！弊郑@得相距遙遠(yuǎn)。B．“寄雁傳書”的典故運(yùn)用很平常，但繼之以“謝不能”，寫大雁謝絕“傳書”，就推陳出新了。C．“治病”不需“三折肱”的言外之意：黃幾復(fù)有政績，有治國救民之才，卻還得不到重用。D．尾聯(lián)實(shí)寫此時(shí)友人“頭已白”，卻仍舊好學(xué)。“猿哭”，頓生凄涼之感，也蘊(yùn)含了不平之鳴。15．請從對比的角度賞析詩歌的頷聯(lián)。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)（1）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中面對孔子對個(gè)人志向的提問，子路的志向是治理千乘之國，三年之后，“______________,______________”。(2)蘇軾《赤壁賦》中“______________,______________”兩句指出了月亮圓缺更替、周而復(fù)始的辯證關(guān)系。(3)《荀子·勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”這與韓愈《師說》中“__________________，__________________”的觀點(diǎn)是一樣的。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。你的偶像是誰？或許大多數(shù)青少年頭腦中會蹦出許很多多消遣圈流量明星的名字。而這些偶像大多以迅雷不及掩耳之勢爆紅，又以_____的速度過氣。這不是“偶像”。什么是偶像？偶像，或許就是，他身上有我想要學(xué)習(xí)的美妙品質(zhì)，當(dāng)我感到畏懼或想要放棄時(shí)，看到他，便可以賜予提示和力氣。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的偶像。我的偶像是鐘南山，耄耋之年，_____逆行，敢醫(yī)敢言，國士擔(dān)當(dāng)；（）；我的偶像是袁隆平，以消退饑餓為畢生幻想，播撒才智、收獲富足，一位真正的耕耘者；我的偶像是……選擇一個(gè)偶像，不是在于他對祖國、對人民無怨無悔地付出，還在于他的非凡業(yè)績、過人的才智。這樣的偶像，才是我們的民族引以為豪、不斷戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的棟梁，才無愧于這個(gè)時(shí)代賜予的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年是國家和民族的希望。在這個(gè)_____的時(shí)代，年輕人應(yīng)辨明、選擇、追逐真正的時(shí)代偶像，用他們的精神為自己的成長供應(yīng)豐厚的____。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．白駒過隙憤然瞬息萬變滋潤B．風(fēng)馳電掣毅然日新月異滋養(yǎng)C．白駒過隙憤然日新月異滋養(yǎng)D．風(fēng)馳電掣毅然瞬息萬變滋潤18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．我的偶像是樊錦詩，—場文化苦旅，從青春到白發(fā)，一腔愛，一洞畫B．我的偶像是樊錦詩，一場文化苦旅，一腔愛，一洞畫，從青春到白發(fā)C．我的偶像是樊錦詩，從青春到白發(fā)，一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅D．我的偶像是樊錦詩，從青春到白發(fā)，一場文化苦旅，一腔愛，一洞畫19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．選擇一個(gè)偶像，不僅在于他的非凡業(yè)績、過人的智意，還在于他對祖國、對人民無怨無悔地付出。B．選擇一個(gè)偶像，不是在于他的非凡業(yè)績、過人的才智，還在于他對祖國、對人民無怨無悔地付出。C．選擇一個(gè)偶像，不僅在于他對祖國、對人民無怨無悔地付出，還在于他的非凡業(yè)績、過人的才智。D．選擇一個(gè)偶像，不但在于他對祖國、對人民無怨無悔地付出，而且在于他的非凡業(yè)績、過人的才智。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）土壤養(yǎng)分是否豐富、作物產(chǎn)量高不高，是土壤是否健康的重要指標(biāo)。而土壤中的眾多有益微生物，它們的存在很大程度上能幫助作物提升產(chǎn)量。土壤中的關(guān)鍵微生物菌群，能夠增加土壤養(yǎng)分元素的循環(huán)，促進(jìn)小麥對養(yǎng)分的吸取，抑制潛在植物病原菌，從而①______。水田和旱田中的土壤微生物組成存在明顯差異。水田的微生物以厭氧微生物為主，例如產(chǎn)甲烷古菌；而旱田的微生物②______，例如芽孢桿菌和真菌。土壤微生物群落不僅包括有益微生物，③_______。土壤微生物多樣性的愛護(hù)是既要考慮覆蓋全部有益微生物，也不能盲目放任有害微生物。21.閱讀下面文段，完成小題。（5分）“擇一事終一生”的執(zhí)著專注，“干一行專一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，“千萬錘成一器”的卓越追求……推崇工匠精神已成為社會共識。這次受到表彰的全國勞動模范和先進(jìn)工作者當(dāng)中，很多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們激勵(lì)著更多勞動者特殊是青年人走技能成才、技能報(bào)國之路，爭做高技能人才和大國工匠。以此為契機(jī)，培厚工匠精神土壤，在全社會大力弘揚(yáng)工匠精神，必將推動工人階級和廣闊勞動群眾用實(shí)干成就幻想，在平凡中彰顯不凡，匯聚砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)勁動能。（1）概括文段主要內(nèi)容（不超過15字）。____________________________________________________________________（2）依據(jù)文段內(nèi)容，“工匠精神”的特點(diǎn)有_____________________________________________________________________四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）我們告辭原來的校內(nèi)，搬到了新校區(qū)，來到新的環(huán)境。有人高興，有人擔(dān)憂，有人困惑。這涉及一個(gè)舒適圈的話題。何為舒適圈？慣常的定義，指在一個(gè)無形的圈子里有熟識的環(huán)境，與相識的人相處，做自己想做的事，在慣性運(yùn)作之下，過相對輕松的生活。不少人認(rèn)為，年輕人許久呆在舒適的環(huán)境下，會因?yàn)樯畎惨荻凰歼M(jìn)?。灰灿腥苏J(rèn)為，年輕人身處舒適圈，有平安感，能更好地發(fā)揮潛能，不斷成長；還有人認(rèn)為，每個(gè)人的舒適圈不一樣，懶散者覺得發(fā)呆、無所事事很舒適，拼搏者覺得加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)很過癮；更有人覺得，對于舒適圈的判定，自我認(rèn)知和他人認(rèn)知、表面現(xiàn)象與背后本質(zhì)或許大相徑庭……對于舒適圈，你有怎樣的看法呢？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勛约旱母形蚺c思索，寫一篇不少于800字文章。要求：自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。語文試題答案1．B，A.“造成了不同文化猛烈的沖突”錯(cuò)誤，原文是“多樣性是世界文化擁有魅力的前提，無論對于世界還是一個(gè)國家，只有保持文化的多樣性，社會的發(fā)展與進(jìn)步才真正富有意義。然而，全球化使得文化多樣性面臨嚴(yán)峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌”，由此可知，應(yīng)是“全球化使得文化多樣性面臨嚴(yán)峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌”。C.“對人類文化的將來發(fā)展起確定性作用”錯(cuò)誤，原文是“守護(hù)文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展將來的大問題”強(qiáng)調(diào)的是對人類文化發(fā)展的將來有著重要意義。D.“現(xiàn)代化、工業(yè)化必定帶來物質(zhì)的增長和文化的進(jìn)步，可以緩和不同文化間的沖突”錯(cuò)誤，原文是“……我們必需以文化多樣性來反抗、訂正、平衡單一的資本與市場邏輯，不能讓現(xiàn)代化、工業(yè)化以及物質(zhì)的增長取代文化的進(jìn)步、精神的富有”，選項(xiàng)曲解文意。故選B。2.C，“論證了當(dāng)前背景下留意文化普遍性不利于守護(hù)文化特性”有誤，本文論證的是“如何致力于文化多樣性的形成與發(fā)展”。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。3.A，“弱勢文化將會越來越處于劣勢，最終會被強(qiáng)勢文化吞噬”錯(cuò)誤，這一推斷于文無據(jù)，而且結(jié)合“提倡在同等基礎(chǔ)上的對話，就意味著承認(rèn)‘他者’文化的合理性、存在價(jià)值，通過同等對話來借鑒、吸取有益于自己文化的因素，實(shí)現(xiàn)自身文化的創(chuàng)新與發(fā)展”可知，文化之間須要對話和溝通，所以“弱勢文化將會越來越處于劣勢，最終被強(qiáng)勢文化吞噬”這一推論不合理。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。4．A.是“北斗”系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)取得的成就，不屬于“北斗”系統(tǒng)的好用價(jià)值。故選A。5．D．A.“‘北斗’與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起供應(yīng)了更加高效、優(yōu)質(zhì)的搜尋救援服務(wù)”中“一起供應(yīng)了”說法不當(dāng)，依據(jù)材料二最終一段中“將與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起，為全球用戶供應(yīng)更加高效、優(yōu)質(zhì)的搜尋救援服務(wù)”分析可知，選項(xiàng)化未然為已然。B.“星基增加服務(wù)、精密單點(diǎn)定位服務(wù)、區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)等六個(gè)基本服務(wù)體系”，張冠李戴，依據(jù)原文“北斗除了基本服務(wù)體系以外，還有很多特色應(yīng)用服務(wù)體系，共有六類”可知星級增加等六類是特色服務(wù)體系；C.“避開了人員接觸”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“從而削減人員的接觸”可知，選項(xiàng)太過確定。故選D。6．（1）科研團(tuán)隊(duì)秉承“三大精神”鑄就自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神。（2）自主研發(fā)，駕馭了核心技術(shù)，打破了國外壟斷技術(shù)的局面。（3）全國上下，同心同德，形成“全國一盤棋”。（4）科研人員勇于擔(dān)當(dāng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法。7．C.“曲折離奇的情節(jié)”說法錯(cuò)誤，本文故事性不強(qiáng)，情節(jié)一般平淡，沒有曲折離奇的情節(jié)。故選C。8．①豐富了母親的人物形象，側(cè)面呈現(xiàn)了外來農(nóng)夫工生存的艱辛；②設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇異；③“老頭”是“媽”的結(jié)尾意料之外，情理之中，既符合實(shí)際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。9．①照應(yīng)標(biāo)題“暮鼓”；呼應(yīng)開頭，結(jié)尾“她迎著鼓聲往回家的路上走”與開頭的她在黃昏里出門走路形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。②烘托人物性格?！澳汗摹焙嫱辛舜蚬つ赣H雖已暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品行。③起象征作用。巧設(shè)暮鼓意象，“暮鼓”寓意著日薄西山、接近結(jié)束，即將退場，而又堅(jiān)毅有力、催人激昂，同時(shí)，讓小說韻味無窮，詩意盎然。④有助于揭示小說主題。文中的“她”就是從中受到心靈的警醒，感悟到生活應(yīng)具有老而不衰、不報(bào)怨、不消沉的看法。10．B此句大意：到達(dá)之后，薛嵓藏著宣諭詔命不敢拿出來，燕王也不奉詔行事。其次年五月，燕兵到了長江北岸，皇黨下詔征募四方軍隊(duì)，吩咐眾將在長江上集結(jié)水軍，但是陳瑄帶戰(zhàn)船倒戈了燕王，燕軍便渡過了長江?；实坌闹心懬?。從結(jié)構(gòu)和句意看，“比至”的主語承前文省略，是“薛嵓比至”，故此句不能斷開，據(jù)此可解除AC兩項(xiàng)；從句意分析，假如“嵓匿宣諭”處斷開，那么就是“不敢出燕王”，即“不敢讓燕王出來”，這明顯不合文意，依據(jù)原文，應(yīng)是“嵓匿宣諭不敢出”；依據(jù)句式結(jié)構(gòu)相像的特點(diǎn)，“燕王亦不奉詔”是一完整句意，不應(yīng)斷開；“帝下詔征四方兵”是一完整句意，不應(yīng)斷開；“命諸將集舟師江上”的主語“帝”承前省略，同時(shí)“諸將集舟師江上”是一省略句，省略介詞，即“命諸將集舟師（于）江上”，補(bǔ)充完畢后，“（于）江上”作“集”的狀語，且后置了，故“命諸將集舟師江上”是一完整句意，不應(yīng)斷開；“而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕”是一完整句意，不應(yīng)斷開；故可解除D項(xiàng)。故選B。11．B項(xiàng)，“世子，古代帝王和諸侯的兒子，明清兩代指親王諸子”表述有誤。正確的表述應(yīng)為“世子，帝王和諸侯正妻所生的長子，明清指親王嗣子（多為嫡長子）”。故選B。12．C項(xiàng)，“在惠帝逃往其他地方后，他堅(jiān)守京師進(jìn)行反抗，愿以身殉國”理解有誤。依據(jù)原文文句“帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷”分析可知，“有人勸皇帝到其他地方，圖謀復(fù)興。方孝孺竭力懇求堅(jiān)守京師等待援兵，到形勢緊急之時(shí)，便以死報(bào)國”，故惠帝并沒有逃走，還在城里。13．（1）現(xiàn)在他的奏折剛剛到達(dá)，應(yīng)當(dāng)姑且給他回信，來回超過一個(gè)月，讓他的將士心中懈怠。得分點(diǎn)：“適”，剛剛，恰巧；“且”，姑且；“報(bào)書”，回復(fù)書信；“逾”，超過。（2）攻下京城時(shí)，方孝孺確定不倒戈．希望不要?dú)⑺?。殺了方孝儒，天下讀書的種子就滅亡了。得分點(diǎn)：“下”，攻下；“彼”，他，指方孝孺；“幸”，希望。14．D．“尾聯(lián)實(shí)寫此時(shí)友人‘頭已白’，卻仍舊好學(xué)”錯(cuò)誤，由“想見”可知，尾聯(lián)是詩人的想象，是虛寫，不是實(shí)寫。故選D。15．①頷聯(lián)前后兩句，昔今對比顯明。十年前，在京城，春風(fēng)吹拂，桃李盛開，把酒言歡；現(xiàn)在，江湖夜雨，長年漂泊，悲觀哀傷。②“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”，這是“樂”與“哀”的對比。共飲“一杯酒”的快樂時(shí)間短暫，而漂泊和別離卻如此漫長，這是“暫聚”與“久別”的對比。③表達(dá)了詩人與摯友的情深意重，也表達(dá)了對摯友的思念之情。（意思對即可）16.(1)可使有勇且知方也（2）盈虛者如彼而卒莫消長也（3）（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子17.B第一空，“白駒過隙”：比方時(shí)間過得快，光陰易逝?！帮L(fēng)馳電掣”：形容特別快速，像風(fēng)吹電閃一樣。依據(jù)語境說的“這些偶像大多以迅雷不及掩耳之勢爆紅”“又以”可知，此處的是說偶像過氣速度快，故選用“風(fēng)馳電掣”。其次空，“憤然”：生氣的樣子?！耙闳弧保簞傄銏?jiān)韌而堅(jiān)決的樣子。依據(jù)語境“敢醫(yī)敢言，國士擔(dān)當(dāng)”分析，此處說的是鐘南山選擇逆行時(shí)的剛毅而堅(jiān)決，故選用“毅然”。第三空，“瞬息萬變”：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多改變。形容改變很多很快?！叭招略庐悺保阂馑际敲刻於荚诟?，每月都有改變，指發(fā)展或進(jìn)步快速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。語境說的是時(shí)代改變很多很快，故選用“瞬息萬變”。第四空，“滋潤”：潮濕,不干燥；用食物或養(yǎng)分品供應(yīng)；浸潤，使潮濕；增加水分，使不干枯；來形容人的生活比較舒適?！白甜B(yǎng)”：供應(yīng)養(yǎng)分；養(yǎng)分，養(yǎng)料。語境說的是偶像的精神為年輕人的成長供應(yīng)豐厚的養(yǎng)分或養(yǎng)料，故選用“滋養(yǎng)”。故選B。18．C．此處說的對象是樊錦詩，“一洞畫”與“一場文化苦旅”之間是由詳細(xì)到抽象的邏輯過程，所以，應(yīng)當(dāng)先說“一洞畫”，再說“一場文化苦旅”，這樣就解除A、B、D三項(xiàng)。故選C。19.A原句錯(cuò)誤有二：一是關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)，原句“不是……，還……”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不僅……，還……”；語序不當(dāng)，應(yīng)把“他的非凡業(yè)績、過人的智意”和“他對祖國、對人民無怨無悔地付出”顛倒。B．關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)，原句“不是……，還……”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不僅……，還……”。C．語序不當(dāng)，應(yīng)把“他的非凡業(yè)績、過人的智意”和“他對祖國、對人民無怨無悔地付出”顛倒。D．語序不當(dāng)，應(yīng)把“他的非凡業(yè)績、過人的智意”和“他對祖國、對人民無怨無悔地付出”顛倒。故選A。20.（1）提高小麥產(chǎn)量（2）以喜氧微生物為主（3）還包括很多有害微生物第一個(gè)空依據(jù)“抑制潛在植物病原菌，從而”，可知填入微生物菌群的作用，即“提高小麥產(chǎn)量”；其次個(gè)空依據(jù)“水田和旱田中的土壤微生物組成存在明顯差異”以及“水田的微生物以厭氧微生物為主”可知，“旱田的微生物”應(yīng)當(dāng)是與“厭氧微生物”相對的，即“以喜氧微生物”，故其次空可填入“以喜氧微生物為主”；第三個(gè)空依據(jù)“土壤微生物群落不僅包括有益微生物”“也不能盲目放任有害微生物”，可知填入和“有益微生物”相對的內(nèi)容，即“還包括很多有害微生物”。留意字?jǐn)?shù)限制。21.（1）推崇工匠精神已成為社會共識（在全社會大力弘揚(yáng)工匠精神）（2