月夜憶舍弟-長沙過賈誼宅

月夜憶舍弟主備人：高杰一課時(shí)1.我能反復(fù)朗讀詩歌，并背誦。2.我能自主感知體會詩句的含義。3.我能品味詩歌語言，體會詩人情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)【杜甫】字子美，自稱少陵野老。唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時(shí)社會矛盾，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。有《杜工部集》。走近作者張開口自己讀一遍

這首詩是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)，乾元二年九月，叛軍安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。寫作背景

當(dāng)時(shí)，杜甫的幾個(gè)弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念。這首詩就是他當(dāng)時(shí)思想感情的真實(shí)記錄。詩讀百遍，其義自見一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀流利三讀：讀節(jié)奏詩詞誦讀戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。對子互相解釋詩歌的含義戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。寄書信詢問也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。群學(xué)：組長帶領(lǐng)組員分享詩句的賞析。讀中賞析詩詞賞析戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

這首詩首聯(lián)即突兀不平。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景。路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。

沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂?！皵嗳诵小秉c(diǎn)明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，點(diǎn)明“月夜”的背景。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

頷聯(lián)點(diǎn)題?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。

明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻使人覺得合乎情理，這是因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。上兩聯(lián)信手揮寫，若不經(jīng)意，看似與憶弟無關(guān)，其實(shí)不然。不僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是字字憶弟，句句有情。有弟皆分散，無家問死生。

頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。

上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心斷腸，感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難預(yù)料。含蓄蘊(yùn)藉，一結(jié)無限深情。

全詩層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拔葱荼眲t“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書不達(dá)”，人“分散”則“死生”不明，一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。懷鄉(xiāng)思親之情凄楚哀感，沉郁頓挫。課堂小結(jié)背誦并默寫古詩隨堂練習(xí)長沙過賈誼宅【劉長卿】字文房，漢族，宣城（今屬安徽）人，唐代詩人。德宗建中年間，官終隨州刺史，世稱劉隨州。走近作者張開口自己讀一遍

此詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長卿“剛而犯上，兩遭遷謫”。第一次遷謫在公元758年（唐肅宗至德三年）春天，由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次在公元773年（唐代宗大歷八年）至777年（大歷十二年）間的一個(gè)深秋。寫作背景

因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州司馬。從這首詩所描寫的深秋景象來看，詩當(dāng)作于詩人第二次遷謫來到長沙的時(shí)候，那時(shí)正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰相符合。詩讀百遍，其義自見一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀流利三讀：讀節(jié)奏詩詞誦讀三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！對子互相解釋詩歌的含義賈誼被貶在此地居住三年，可悲遭遇千萬代令人傷情。我在秋草中尋覓人跡不在，寒林里空見夕陽緩緩斜傾。漢文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水無意憑吊有誰知情？寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零！群學(xué)：組長帶領(lǐng)組員分享詩句的賞析。讀中賞析詩詞賞析三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲?！叭曛喕隆?，只落得“萬古”留悲，上下句意鉤連相生，呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感。

“此”字點(diǎn)出了“賈誼宅”?！皸t”，這種生活本就是驚惶不安的，用以暗喻賈誼的失意，是恰切的?！俺汀保瑯?biāo)舉賈誼的身份。一個(gè)“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長卿自己遷謫的悲苦命運(yùn)。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

頷聯(lián)是圍繞題中的“過”字展開描寫的，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色。而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨(dú)尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。

寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當(dāng)時(shí)的實(shí)際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

頸聯(lián)從賈誼的見疏，隱隱聯(lián)系到自己。號稱“有道”的漢文帝，對賈誼尚且這樣薄恩。那么，當(dāng)時(shí)昏聵無能的唐代宗，對劉長卿當(dāng)然更談不上什么恩遇了；劉長卿的一貶再貶，沉淪坎坷，也就是必然的了。這就是所謂“言外之意”。

湘水無情，流去了多少年光。楚國的屈原哪能知道上百年后，賈誼會來到湘水之濱吊念自己；西漢的賈誼更想不到近千年后的劉長卿又會迎著蕭瑟的秋風(fēng)來憑吊自己的遺址。后來者的心曲，恨不起古人于地下來傾聽，當(dāng)世更沒有人能理解。詩人由衷地在尋求知音，那種抑郁無訴、徒呼負(fù)負(fù)的心境，刻畫得十分動(dòng)情，十分真切。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

尾聯(lián)刻畫了作者獨(dú)立風(fēng)中的形象。這幅荒村日暮圖，正是劉長卿活動(dòng)的典型環(huán)境。它象征著當(dāng)時(shí)國家的衰敗局勢，與第四句的“日斜時(shí)”映襯照應(yīng)，加重了詩篇的時(shí)代氣息和感情色彩。

這里的弦外音是：我和您都是無罪的呵，為什么要受到這樣嚴(yán)厲的懲罰！這是對強(qiáng)加在他們身上的不合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。讀著這故為設(shè)問的結(jié)尾，仿佛看到了詩人抑制不住