六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 光輝的瞬間教案 科教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)光輝的瞬間教案科教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)光輝的瞬間教案科教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的“光輝的瞬間”，科教版。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并感悟身邊的平凡人物的不平凡事跡，培養(yǎng)學(xué)生尊重、感激他人的美德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德觀念和社會(huì)行為規(guī)范，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜身邊的美好瞬間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊平凡人物的不平凡事跡，學(xué)生能夠深入體會(huì)尊重、感激他人的美德，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人、珍惜身邊美好瞬間的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解身邊平凡人物的不平凡事跡所體現(xiàn)出的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）學(xué)會(huì)尊重、感激他人，關(guān)愛(ài)他人，珍惜身邊的美好瞬間。

（3）學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

（4）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解身邊平凡人物的不平凡事跡所體現(xiàn)出的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）如何激發(fā)學(xué)生尊重、感激他人的美德，關(guān)愛(ài)他人，珍惜身邊的美好瞬間。

（3）如何運(yùn)用案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（4）如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（5）如何評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，確保每位學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

舉例解釋?zhuān)?/p>

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以舉例子說(shuō)明，如身邊的清潔工人、志愿者等平凡人物，他們默默奉獻(xiàn)，為我們的生活付出努力，體現(xiàn)了他們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以采取創(chuàng)設(shè)情境、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解身邊平凡人物的不平凡事跡，如通過(guò)講述一位普通工人無(wú)私奉獻(xiàn)的故事，讓學(xué)生感受到他的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的感人故事，從而激發(fā)學(xué)生尊重、感激他人的美德，關(guān)愛(ài)他人，珍惜身邊的美好瞬間。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如：“如果你遇到一位需要幫助的老人，你會(huì)怎么做？”“如何讓我們的社區(qū)更加美好？”等。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第四點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如開(kāi)展一次社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第五點(diǎn)，教師可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組討論等，確保每位學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)，如道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感的概念；討論法用于激發(fā)學(xué)生思考，如身邊平凡人物的不平凡事跡；案例研究法用于深入分析具體實(shí)例，如清潔工人的奉獻(xiàn)精神；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)公益活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，教師將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如清潔工人、志愿者等，通過(guò)表演展示這些角色的不平凡事跡，讓學(xué)生感同身受。

（2）小組討論：學(xué)生分成若干小組，就身邊發(fā)生的感人故事進(jìn)行討論，分享彼此的感受和體會(huì)，從而激發(fā)尊重、感激他人的美德。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)具體案例，如一位普通工人的無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生分析案例中人物的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（4）小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成一個(gè)社區(qū)公益活動(dòng)項(xiàng)目，如環(huán)保、助老等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示知識(shí)點(diǎn)、案例及活動(dòng)要求，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

（2）視頻：教師選取相關(guān)視頻資料，如感人故事、公益廣告等，讓學(xué)生更直觀地感受身邊平凡人物的不平凡事跡。

（3）在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流、分享心得，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)“光輝的瞬間”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“光輝的瞬間”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“光輝的瞬間”教學(xué)目標(biāo)和“光輝的瞬間”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“光輝的瞬間”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“光輝的瞬間”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“光輝的瞬間”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“光輝的瞬間”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“光輝的瞬間”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)“光輝的瞬間”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“光輝的瞬間”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“光輝的瞬間”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“光輝的瞬間”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“光輝的瞬間”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“光輝的瞬間”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“光輝的瞬間”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“光輝的瞬間”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“光輝的瞬間”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“光輝的瞬間”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“光輝的瞬間”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“光輝的瞬間”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)“光輝的瞬間”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“光輝的瞬間”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“光輝的瞬間”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并感悟身邊的平凡人物的不平凡事跡，培養(yǎng)尊重、感激他人的美德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜身邊的美好瞬間。

3.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。

4.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

5.學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，提升綜合素質(zhì)。

6.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

7.學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際交往能力。

8.學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和健康的人格特質(zhì)。

10.學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，明確自己的興趣和特長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括對(duì)“光輝的瞬間”內(nèi)容的理解和感悟，以及相關(guān)問(wèn)題的思考和解答。

3.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交給教師。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生理解正確的知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

4.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出作業(yè)完成情況的反饋，如作業(yè)完成質(zhì)量、作業(yè)完成速度等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

7.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

8.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

9.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

10.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)舉例說(shuō)明身邊的平凡人物的不平凡事跡，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

答案：

-例1：清潔工人，每天清晨起床打掃街道，為我們的城市保持干凈整潔，體現(xiàn)了他們的奉獻(xiàn)精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

-例2：志愿者，在社區(qū)開(kāi)展公益活動(dòng)，為老人提供陪伴和幫助，體現(xiàn)了他們的關(guān)愛(ài)他人的美德和積極向上的生活態(tài)度。

-例3：普通教師，用心教育每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了他們的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

2.例題2：請(qǐng)分析一位普通工人無(wú)私奉獻(xiàn)的故事，談?wù)勊牡赖缕焚|(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

答案：

-例1：一位普通工人，每天早早起床，辛勤工作，為了養(yǎng)家糊口，他從不抱怨，總是默默付出，體現(xiàn)了他的勤勞和責(zé)任心。

-例2：在工廠(chǎng)生產(chǎn)中，他嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，確保生產(chǎn)安全，體現(xiàn)了他的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-例3：在同事遇到困難時(shí)，他主動(dòng)伸出援手，幫助解決問(wèn)題，體現(xiàn)了他的關(guān)愛(ài)他人的美德。

3.例題3：請(qǐng)結(jié)合身邊的人物，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行尊重、感激他人的美德。

答案：

-例1：在家庭中，尊重父母，關(guān)心他們的生活，感激他們的養(yǎng)育之恩。

-例2：在學(xué)校中，尊重老師，感激他們的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，回報(bào)老師的付出。

-例3：在社區(qū)中，尊重鄰居，關(guān)心他們的生活，幫助他們解決困難，共同營(yíng)造和諧社區(qū)。

4.例題4：請(qǐng)結(jié)合身邊的人物，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行關(guān)愛(ài)他人、珍惜美好瞬間的美德。

答案：

-例1：在家庭中，關(guān)愛(ài)家人，珍惜與家人的相處時(shí)光，關(guān)心他們的健康和幸福。

-例2：在學(xué)校中，關(guān)愛(ài)同學(xué)，珍惜與同學(xué)的友誼，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

-例3：在社區(qū)中，關(guān)愛(ài)老人，陪伴他們聊天、散步，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。

5.例題5：請(qǐng)結(jié)合身邊的人物，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

答案：

-例1：在家庭中，與家人共同分擔(dān)家務(wù)，共同營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-例2：在學(xué)校中，積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)們一起完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-例3：在社區(qū)中，參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：光輝的瞬間

1.平凡人物的奉獻(xiàn)精神

-清潔工人：早出晚歸，為城市清潔付出努力

-志愿者：無(wú)私奉獻(xiàn)，為社區(qū)老人提供關(guān)愛(ài)

-普通工人：辛勤勞動(dòng)，為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)力量

2.尊重、感激他人的美德

-尊重父母：關(guān)心生活，感激養(yǎng)育之恩

-尊重老師：認(rèn)真聽(tīng)講，感激教誨

-尊重鄰居：關(guān)心生活，幫助解決困