2024年秋八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)主要涉及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭的勝利。學(xué)生將學(xué)習(xí)到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，包括洛川會議、敵后抗日根據(jù)地的建立、百團(tuán)大戰(zhàn)等。同時(shí)，學(xué)生還將了解到抗日戰(zhàn)爭的勝利，包括抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的背景和經(jīng)過，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，深入探討敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，以及抗日戰(zhàn)爭的勝利。這有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭，理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對黨的崇敬之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、愛國主義情懷的培養(yǎng)以及民族自豪感的提升。學(xué)生通過學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，將培養(yǎng)對歷史的正確理解和認(rèn)知能力，掌握歷史研究的方法和思維方式，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過深入了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用和英勇斗爭，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)對祖國的熱愛和忠誠。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的勝利，感受到民族自豪感，增強(qiáng)對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，以及抗日戰(zhàn)爭的勝利。重點(diǎn)知識包括：

（1）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地建設(shè)，如洛川會議、敵后抗日根據(jù)地的建立等。

（2）百團(tuán)大戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅(jiān)定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。

（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利：勝利的原因和意義，如國共合作、全民族抗戰(zhàn)、國際援助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：學(xué)生對中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的作用和地位的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史事實(shí)中認(rèn)識共產(chǎn)黨的中流砥柱作用。

（2）百團(tuán)大戰(zhàn)：學(xué)生對戰(zhàn)役意義和影響的理解，需要通過具體實(shí)例讓學(xué)生感受到戰(zhàn)役的重要性。

（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利：學(xué)生對勝利原因和意義的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生從多方面分析勝利的原因，認(rèn)識勝利的意義。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時(shí)，通過設(shè)置課后作業(yè)、進(jìn)行課堂提問等方式，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭勝利的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立完整的歷史概念。

2.討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭中的重要事件、人物進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體戰(zhàn)役的案例，如百團(tuán)大戰(zhàn)，使學(xué)生深入理解戰(zhàn)役的意義和影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，增加學(xué)生的參與感，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索敵后戰(zhàn)場的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解敵后戰(zhàn)場的概念。敵后戰(zhàn)場是指在中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本侵略軍占領(lǐng)區(qū)以外的地區(qū)。這里，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭的勝利。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了敵后戰(zhàn)場在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用和抗日戰(zhàn)爭的勝利原因這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了幫助學(xué)生更深入地了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭的背景和歷史，推薦以下閱讀材料：

-《中國抗日戰(zhàn)爭史》，王輔世著，出版社：中國社會科學(xué)出版社，出版時(shí)間：2015年。

-《抗日戰(zhàn)爭的回憶錄》，郭沫若著，出版社：人民文學(xué)出版社，出版時(shí)間：1981年。

-《中國共產(chǎn)黨歷史》，第一卷，中共中央黨史研究室著，出版社：人民出版社，出版時(shí)間：2011年。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以圍繞以下幾個(gè)方面展開：

-敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的民間故事：讓學(xué)生搜集和整理關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的民間故事，了解普通人在抗戰(zhàn)中的英勇事跡。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的音樂、美術(shù)作品：讓學(xué)生研究抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的音樂、美術(shù)作品，分析作品背后的歷史意義和情感表達(dá)。

-抗日戰(zhàn)爭遺址考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，如烈士陵園、抗戰(zhàn)紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

-國內(nèi)外評價(jià)對比：讓學(xué)生查找國內(nèi)外對抗日戰(zhàn)爭的不同評價(jià)和觀點(diǎn)，分析評價(jià)背后的立場和原因，提高學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天這節(jié)課，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡力將敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)相關(guān)知識傳授給學(xué)生，通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的分析能力和批判性思維。

但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的課堂參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義方面，還存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加深入地講解戰(zhàn)爭勝利的背后的復(fù)雜原因，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭勝利的意義。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)置課堂提問、小組競賽等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂內(nèi)容方面，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭的勝利，通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解了中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，以及抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對敵后