37第三部分仿真特訓(20)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

37第三部分仿真特訓(20)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

2.教學年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的聽力訓練，使學生能夠正確理解日常英語聽力材料，提高學生的英語聽力理解能力，為學生提供豐富的語言輸入，增強學生的語言運用能力。

2.文化意識：通過聽力材料的學習，使學生了解西方文化背景，提高學生對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)學生的文化意識，使學生在跨文化交際中能夠得體運用英語。

3.思維品質：通過聽力訓練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使學生在面對新的聽力材料時，能夠快速抓住關鍵信息，進行有效思考。

4.學習能力：通過聽力訓練，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使學生能夠運用有效的學習策略，提高學習效率，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-提高學生的英語聽力理解能力。

-培養(yǎng)學生對不同文化的認識和理解。

-培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。

2.難點：

-如何使學生快速抓住聽力材料中的關鍵信息。

-如何提高學生面對不同口音、語速的聽力材料的適應能力。

-如何有效地進行聽力訓練，提高學生的聽力技能。

3.解決辦法：

-針對重點，設計豐富的聽力活動，如聽力對話、聽力短文理解等，讓學生在實踐中提高聽力理解能力。

-通過介紹聽力材料中的文化背景，使學生在聽力過程中注意文化差異，提高文化意識。

-通過聽力訓練，引導學生學會抓住關鍵信息，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生運用有效的學習策略，如預測、猜詞義等，提高聽力學習效率。

-通過小組合作學習，讓學生在討論和交流中，共同提高聽力能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在課程開始時，教師對聽力材料中的關鍵知識點進行簡要講解，幫助學生建立基礎知識框架。

-任務驅動法：通過設計各種聽力任務，讓學生在完成任務的過程中，提高聽力技能。

-合作學習法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流與合作中，共同提高聽力理解能力。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的聽力情境，讓學生在模擬的交際環(huán)境中，提高聽力技能。

2.設計具體的教學活動：

-聽力練習：讓學生聽一段英語對話或短文，然后回答相關問題，以提高學生的聽力理解能力。

-聽力游戲：設計一些聽力游戲，如聽力猜謎、聽力接龍等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高聽力技能。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實的交際場景，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

-聽力討論：就聽力材料中的某個話題，組織學生進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口語表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示聽力材料中的關鍵知識點，幫助學生直觀地理解課程內容。

-視頻：播放英語聽力材料相關的視頻，讓學生在觀看視頻的過程中，提高聽力理解能力。

-在線工具：利用在線聽力訓練平臺，讓學生進行聽力練習，提高學生的聽力技能。

-聽力材料：選用教材中的聽力材料，結合課外聽力資源，豐富學生的聽力輸入。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對高中英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語聽力在高中階段的重要性嗎？它與我們的英語學習有什么關系？”

展示一些關于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語聽力的魅力或特點。

簡短介紹英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語聽力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語聽力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語聽力解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語聽力的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語聽力在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語聽力的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生將能夠更好地理解和運用英語聽力材料中的日常用語，提高英語聽力理解能力，增強語言運用能力。

2.文化意識：學生將通過對聽力材料的學習，了解和認識西方文化背景，提高對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)文化意識，使學生在跨文化交際中能夠得體運用英語。

3.思維品質：學生將通過對聽力材料的分析和解題，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使學生在面對新的聽力材料時，能夠快速抓住關鍵信息，進行有效思考。

4.學習能力：學生將能夠掌握有效的學習策略，如預測、猜詞義等，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力和終身學習的意識。

5.合作能力：通過小組討論和合作完成聽力任務，學生將能夠提高團隊合作能力，學會與他人共同解決問題，培養(yǎng)溝通和協(xié)作的能力。

6.自主學習能力：學生將能夠在課后繼續(xù)進行英語聽力的自主學習，通過聽力訓練平臺、聽力材料等資源，提高自己的聽力技能，培養(yǎng)自主學習的能力。

7.聽力技能：通過本節(jié)課的聽力訓練和練習，學生將能夠提高聽力技能，包括聽力預測、信息抓取、細節(jié)理解等，使學生在實際的聽力考試和交際中能夠更加得心應手。七、教學反思與改進今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上發(fā)生的一切。我設計了各種聽力活動，試圖讓學生在輕松的氛圍中提高他們的聽力技能。但是，我也注意到，并不是每個學生都能跟上課堂的節(jié)奏，有的學生在聽力練習中顯得有些吃力。

我意識到，盡管我試圖讓課堂變得生動有趣，但我可能沒有充分考慮到學生的個體差異。有些學生可能需要更多的指導和支持，以幫助他們更好地理解和應用所學的聽力技巧。

因此，我計劃在未來教學中進行以下改進：

首先，我將在課堂上更加注重學生個體差異。我會根據(jù)學生的水平和需求，提供不同難度的聽力材料，以便他們可以在適合自己的程度上進行練習。

其次，我將更多地利用小組合作學習的機會，讓學生在小組討論中互相幫助和學習。這樣不僅可以提高他們的合作能力，還可以讓他們從同伴的反饋中獲益。

最后，我將更頻繁地進行課堂反饋和評估，以便及時了解學生在聽力學習中的進步和困難。我會根據(jù)學生的反饋調整教學方法和內容，確保他們能在我的課堂上取得最大的進步。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為學生布置了以下課后作業(yè)：

1.聽力練習：讓學生選擇一段英語對話或短文，進行聽力練習。要求學生聽懂對話或短文內容，并回答相關問題。

例題：

聽力材料：

Male:Hi,howareyoudoingtoday?

Female:I'mdoinggreat,thanks!Ijustgotbackfromavacationinthecountryside.Itwassopeacefulandbeautiful.

Male:Thatsoundsamazing!Whatdidyoudothere?

Female:Ispentmostofmytimehikinginthemountainsandexploringthelocalvillages.Thepeopleweresofriendlyandwelcoming.

Questions:

1.Wheredidthefemalejustcomebackfrom?

2.Whatdidshedoduringhervacation?

答案：

1.Thecountryside.

2.Shehikedinthemountainsandexploredthelocalvillages.

2.聽力筆記：讓學生聽一段英語講座或演講，并做好聽力筆記。要求學生記錄下講座的主要內容、關鍵觀點和例子。

例題：

聽力材料：

Speaker:TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives.It'shardtoimagineaworldwithoutGoogle,Facebook,andTwitter.

However,theInternetalsobringssomechallenges,suchasinformationoverloadandprivacyconcerns.

WeneedtobemindfulofhowweusetheInternetandprotectourpersonalinformation.

答案：

-TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives.

-Mainchallenges:informationoverload,privacyconcerns.

-Advice:bemindfulofInternetuse,protectpersonalinformation.

3.聽力總結：讓學生聽一段英語對話或短文，并寫一篇聽力總結。要求學生概括對話或短文的主要內容，并談談自己的感受或看法。

例題：

聽力材料：

Male:Haveyouheardaboutthenewrecyclingprograminourcommunity?

Female:Yes,Ithinkit'sagreatidea.It'simportantforustotakecareofourenvironmentandreducewaste.

Male:Iagree.I'vebeenseparatingmywasteintodifferentbins,andit'sreallymadeadifference.

答案：

-Thenewrecyclingprograminourcommunityaimstoreducewasteandtakecareoftheenvironment.

-Bothmalesandfemalesagreethatit'simportanttorecycleandseparatewaste.

-Themalespeakerhasbeenactivelyparticipatingintherecyclingprogramandhasseenpositiveresults.

4.聽力問答：讓學生聽一段英語對話或短文，并回答相關問題。要求學生聽懂對話或短文內容，并能夠用所學的詞匯和語法知識進行回答。

例題：

聽力材料：

Male:Hi,wouldyouliketogotothemoviesthisweekend?

Female:Sure,I'dloveto!Haveyouseenthenewactionmoviethat'sbeenreleased?

Male:Yes,Iwatcheditlastweek.Itwasabsolutelyfantastic!Thespecialeffectswereamazing.

Female:Ican'twaittoseeit!Whattimeshallwemeet?

答案：

1.Yes,I'veseenthenewactionmovie.

2.Thespecialeffectswereamazing.

3.Weshouldmeetat6:00PM.

5.聽力報告：讓學生選擇一個感興趣的話題，進行聽力報告。要求學生搜索相關的英語聽力材料，并進行聽力練習。然后，學生需要整理自己的聽力筆記，并寫一份聽力報告。

例題：

Topic:TravelingAbroad

聽力材料：

Speaker:Travelingabroadcanbealife-changingexperience.Itallowsustoexploredifferentcultures,trynewfoods,andmakenewfriends.

However,it'simportanttoplanandprepareforyourtriptoensureasmoothandenjoyableexperience.

Makesuretoresearchthedestination,learnsomebasicphrasesinthelocallanguage,andpackappropriately.

答案：

-Travelingabroadcanbealife-changingexperience.

-Itallowsustoexploredifferentcultures,trynewfoods,andmakenewfriends.

-Planningandpreparingforthetripisimportantforasmoothandenjoyableexperience.

-Researchingthedestination,learningbasicphrases,andpackingappropriatelyarekeyfactorsforasuccessfultrip.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.聽力技能：學生應該能夠理解和應用聽力預測、信息抓取、細節(jié)理解等技能，提高聽力理解能力。

2.詞匯和語法：學生應該能夠理解和運用本節(jié)課所學的詞匯和語法知識，提高英語表達和理解能力。

3.文化意識：學生應該能夠理解和認識西方文化背景，提高對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)文化意識。

4.思維品質：學生應該能夠分析和解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

5.學習能力：學生應該能夠掌握有效的學習策略，如預測、猜詞義等，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力和終身學習的意識。

當堂檢測：

1.聽力練習：讓學生聽一段英語對話或短文，然后回答相關問題，以檢測學生的聽力理解能力。

例題：

聽力材料：

Male:Hi,haveyouseenthenewmoviethatcameoutlastweek?

Female:Yes,Iwatcheditwithmyfriends.Itwasreallygood!

Male:Whatdidyouthinkabouttheplot?

Female:Ithoughtitwasabitpredictable,buttheactingwasgreat.

Male:Iagree.Thespecialeffectswerealsoreallyimpressive.

Questions:

1.Whatmoviedidthefemalewatchwithherfriends?

2.Whatdidthefemale