Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1"Anewstart".本節(jié)課的主要內(nèi)容是基本句式結(jié)構(gòu)的教學(xué)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句、疑問句和否定句。通過學(xué)習(xí)這些基本句式結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和詢問信息。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他？

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+否定詞（don't/doesn't/didn't）+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過例句和練習(xí)來掌握這些句式結(jié)構(gòu)的用法，并通過小組活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)來提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生注意到這些句式結(jié)構(gòu)在日常英語(yǔ)交流中的重要性，并通過實(shí)際例句和練習(xí)來展示如何運(yùn)用它們。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句、疑問句和否定句進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_(dá)現(xiàn)在的情況和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)和使用情況，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他？

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+否定詞（don't/doesn't/didn't）+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

2.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)際交流。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，加深他們對(duì)這些句式的理解和運(yùn)用。

2.提供豐富的語(yǔ)境和實(shí)際交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)，提高他們的實(shí)際交流能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和用法，通過對(duì)比和歸納來幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些句式結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)，提高他們的語(yǔ)言能力和溝通能力。

b)交際型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

c)探究型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和用法，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a)任務(wù)一：描述日常生活習(xí)慣

學(xué)生四人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)描述各自的生活習(xí)慣，如作息時(shí)間、興趣愛好等。然后選出代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性等。

b)任務(wù)二：角色扮演

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)景下（如家庭、學(xué)校、醫(yī)院等）使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。通過表演，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

c)任務(wù)三：小組討論

學(xué)生分組討論以下問題：

1.你的一般周末作息時(shí)間是怎樣的？

2.你的朋友有哪些興趣愛好？

3.你通常如何描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)？

要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行討論，并在討論過程中注意傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、示例及練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

b)視頻：播放有關(guān)日常生活的短視頻，為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c)在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢查自己的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性，提高自學(xué)能力。

d)學(xué)習(xí)平臺(tái)：上傳相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如課文錄音、練習(xí)題等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自測(cè)。

e)評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1"Anewstart"中的基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語(yǔ)描述自己的習(xí)慣或詢問他人信息的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)時(shí)態(tài)的一種，用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的具體情況。它的重要性在于能夠幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)在的狀態(tài)和習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)來描述一個(gè)人的習(xí)慣。通過分析這個(gè)案例，我們將能夠更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句、疑問句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句式結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句式結(jié)構(gòu)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句式結(jié)構(gòu)在實(shí)際交流中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句式結(jié)構(gòu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的電影，如《獅子王》、《阿甘正傳》等，這些電影中包含了大量的日常生活用語(yǔ)，可以幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-英語(yǔ)歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生聽一些英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，通過歌詞理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些適合年齡的英語(yǔ)繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，這些繪本以簡(jiǎn)單易懂的方式介紹了日常生活中的習(xí)慣和特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了各種學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過觀看在線視頻、閱讀英文文章等方式，進(jìn)一步拓展對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-交流與合作：建議學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，可以是一對(duì)一的對(duì)練，也可以是小組討論。通過實(shí)際交流，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)的能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己日常習(xí)慣的短文，或者給筆友寫信。通過寫作，鞏固和加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

-觀察與思考：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察周圍的人和事，思考如何用英語(yǔ)描述所見所聞。例如，觀察公共場(chǎng)所的指示牌、標(biāo)語(yǔ)等，嘗試翻譯和解釋它們。

-參與英語(yǔ)角活動(dòng)：如果學(xué)校有英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也可以了解更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真聽講的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)，教師將給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師將組織一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句式結(jié)構(gòu)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師將給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師將提出具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高。

此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互之間給出意見和建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過這種方式，學(xué)生將能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，解決問題，從而提高他們的英語(yǔ)水平和綜合素養(yǎng)。八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit1"Anewstart"中的基本句式結(jié)構(gòu)教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句、疑問句和否定句的用法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)和實(shí)際交流的過程中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我還采用了探究型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和用法，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了描述日常生活習(xí)慣、角色扮演和小組討論等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)操作和成果展示，加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了電影、歌曲、繪本和在線學(xué)習(xí)資源等多種拓展資源，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，我還提供了自主學(xué)習(xí)、交流與合作、寫作練習(xí)和觀察與思考等拓展建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試等方面，通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度還不夠。在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用還存在一定的困難。在小組討論中，部分學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維還需進(jìn)一步提高。

針對(duì)這些不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂討論中，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提出問題。在隨堂測(cè)試中，我將加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些句式結(jié)構(gòu)。在小組討論中，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。典型例題講解例題1：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述以下場(chǎng)景：

-我每天早上7點(diǎn)起床。

-我每天下午練習(xí)一小時(shí)鋼琴。

-我每天晚上閱讀一小時(shí)英語(yǔ)。

答案：

-Igetupat7o'clockeverymorning.

-Ipracticethepianoforanhoureveryafternoon.

-IreadforanhourinEnglisheveryevening.

例題2：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句詢問以下信息：

-你每天早上幾點(diǎn)起床？

-你每天下午幾點(diǎn)練習(xí)鋼琴？

-你每天晚上幾點(diǎn)閱讀英語(yǔ)？

答案：

-Whattimedoyougetupeverymorning?

-Whendoyoupracticethepianoeveryafternoon?

-WhendoyoureadEnglisheveryevening?

例題3：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句表達(dá)以下意思：

-我不是每天早上7點(diǎn)起床。

-你不是每天下午練習(xí)一小時(shí)鋼琴。

-他不是每天晚上閱讀一小時(shí)英語(yǔ)。

答案：

-Idon'tgetupat7o'clockeverymorning.

-Youdon'tpracticethepianoforanhoureveryafternoon.

-Hedoesn'treadforanhourinEnglisheveryevening.

例題4：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述以下習(xí)慣：

-你每天早上洗臉?biāo)⒀馈?/p>

-他每天晚上鍛煉身體。

-我們每天下午喝一杯茶。

答案：

-Youwashyourfaceandbrushyourteetheverymorning.

-Heexerciseseveryevening.

-Wehaveacupofteaeveryafternoon.

例題5：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句詢問以下習(xí)慣：

-你每天早上洗臉?biāo)⒀绬幔?/p>

-他每天晚上鍛煉身體嗎？

-我們每天下午喝一杯茶嗎？

答案：

-Doyouwashyourfaceandbrushyourteetheverymorning?

-Doesheexerciseeveryevening?

-Doyouhaveacupofteaeveryafternoon?

例題6：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句表達(dá)以下習(xí)慣：

-你不是每天早上洗臉?biāo)⒀馈?/p>

-他不是每天晚上鍛煉身體。

-我們不是每天下午喝一杯茶。

答案：

-Youdon'twashyourfaceandbrushyourteetheverymorning.

-Hedoesn'texerciseeveryevening.

-Wedon'thaveacupofteaeveryafternoon.

例題7：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述以下動(dòng)作：

-我每天上