19 一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊語文統(tǒng)編版《一只窩囊的大老虎》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學(xué)習《一只窩囊的大老虎》，四年級（1）班的同學(xué)們將培養(yǎng)以下語文核心素養(yǎng)：

1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解并欣賞作者運用的人物描寫、情節(jié)鋪墊等寫作技巧。

2.增強語言表達能力：通過小組討論和口語陳述，學(xué)生將提升用自己的語言闡述觀點和感受的能力。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過分析課文中的主題和寓意，學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度審視問題，形成獨立而批判的思考。

4.激發(fā)創(chuàng)意寫作興趣：通過模仿課文的敘述手法，學(xué)生將嘗試創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

5.促進文化理解與傳承：通過學(xué)習課文中的傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生能夠增進對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重，增強文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《一只窩囊的大老虎》講述了一只大老虎在人間的故事，學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解故事情節(jié)，把握人物形象。

（2）欣賞寫作技巧：本節(jié)課文運用了豐富的寫作技巧，如生動的人物描寫、細膩的情感刻畫等，學(xué)生需要學(xué)會欣賞并分析這些技巧。

（3）體會課文主題：通過閱讀課文，學(xué)生需要理解并體會作者想要傳達的主題和寓意，如勇敢面對困境、珍惜友情等。

（4）創(chuàng)意寫作：學(xué)生需要模仿課文的敘述手法，創(chuàng)作一篇小故事，鍛煉想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點：

（1）人物內(nèi)心活動的理解：課文中人物內(nèi)心的矛盾和掙扎，學(xué)生難以理解。需要教師通過引導(dǎo)提問、情景模擬等方式，幫助學(xué)生深入剖析人物心理。

（2）寫作技巧的掌握：學(xué)生對寫作技巧的理解和運用存在困難。教師可以通過示范、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析并運用寫作技巧。

（3）文化背景知識：課文中的傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生可能不熟悉。教師需要提前講解相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（4）創(chuàng)意寫作的難度：學(xué)生在對創(chuàng)意寫作的構(gòu)思和實施過程中，可能會遇到思路不清晰、表達不準確等問題。教師可以通過啟發(fā)式提問、同伴互助等方式，引導(dǎo)學(xué)生突破寫作難點。

四、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入新課：通過趣味故事引入《一只窩囊的大老虎》，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，教師提問檢查理解情況，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文內(nèi)容。

3.欣賞寫作技巧：教師示范分析課文的寫作技巧，學(xué)生小組討論并總結(jié)。

4.體會課文主題：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視課文主題，學(xué)生分享自己的感悟。

5.創(chuàng)意寫作：教師提出寫作任務(wù)，學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作小故事，教師點評并給予建議。

6.總結(jié)反饋：教師對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容進行總結(jié)，學(xué)生分享學(xué)習收獲。

五、作業(yè)布置

1.回家后向家長分享課文故事，并談?wù)撟约鹤钕矚g的寫作技巧。

2.完成創(chuàng)意寫作任務(wù)，下節(jié)課分享交流。

六、教學(xué)反思

教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習效果，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一只窩囊的大老虎》這篇課文的教材或?qū)W習資料，方便學(xué)生閱讀和做筆記。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如故事情節(jié)發(fā)展圖、寫作技巧分析圖等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和創(chuàng)意寫作區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生小組討論和分享；在創(chuàng)意寫作區(qū)，設(shè)置書桌和椅子，供學(xué)生進行創(chuàng)意寫作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，用于播放多媒體資源和輔助教學(xué)。

6.作業(yè)布置：準備紙張和作文本，供學(xué)生完成創(chuàng)意寫作任務(wù)。

7.反饋評價表：準備評價表，用于學(xué)生互評和教師評價學(xué)生的創(chuàng)意寫作作品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《一只窩囊的大老虎》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得什么樣的動物是窩囊的？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文章中關(guān)于窩囊的大老虎的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章的基本內(nèi)容。文章講述了一只大老虎在人間的故事，它雖然體型龐大，但并沒有展現(xiàn)出老虎的威風。這篇文章通過大老虎的故事，向我們傳遞了關(guān)于勇氣和自信的深刻道理。

2.案例分析：接下來，我們來分析文章中的具體內(nèi)容。文章通過細膩的描寫，展示了大老虎的窩囊形象，以及它在人間所經(jīng)歷的各種困境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文章中的描寫手法和寓意這兩個重點。對于寓意部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文章相關(guān)的實際問題，如“你覺得文章中的大老虎為什么會變得窩囊？”

2.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文章中的寓意在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得文章中的大老虎應(yīng)該如何才能擺脫窩囊的形象？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了《一只窩囊的大老虎》這篇文章的基本內(nèi)容、寓意和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《其他動物的故事》：一本關(guān)于不同動物的短篇故事集，包括它們的生活習性、特點等，幫助學(xué)生了解更多的動物知識。

《勇敢的小狗》：一個關(guān)于小狗勇敢面對困難的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅持的品質(zhì)。

《傳統(tǒng)文化中的老虎》：介紹中國傳統(tǒng)文化中老虎的形象和寓意，如民間故事、成語、繪畫等，加深學(xué)生對老虎文化的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

(1)學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于老虎的資料，如圖書、視頻等，增加自己的知識儲備。

(2)邀請家長參與：家長可以和孩子一起閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)孩子討論故事中的寓意和人物品質(zhì)，加深對孩子的教育引導(dǎo)。

(3)開展課后小組活動：學(xué)生們可以組成小組，共同討論本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，分享自己的感悟和收獲，互相學(xué)習和進步。

(4)布置課后作業(yè)：教師可以布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于勇敢和自信的故事，或者畫一幅老虎的繪畫作品等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《老虎家族的故事》：一本介紹老虎家族不同成員的生活習性和特點的圖書，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于老虎的知識。

《勇敢的小狗》：一個關(guān)于小狗勇敢面對困難的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅持的品質(zhì)。

《傳統(tǒng)文化中的老虎》：介紹中國傳統(tǒng)文化中老虎的形象和寓意，如民間故事、成語、繪畫等，加深學(xué)生對老虎文化的理解。

《一只窩囊的大老虎》舞臺?。阂徊繉⒄n文內(nèi)容改編成舞臺劇的作品，通過演員的表演，讓學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)和人物形象。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于老虎的資料，如圖書、視頻等，增加自己的知識儲備。

(2)邀請家長參與：家長可以和孩子一起閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)孩子討論故事中的寓意和人物品質(zhì)，加深對孩子的教育引導(dǎo)。

(3)開展課后小組活動：學(xué)生們可以組成小組，共同討論本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，分享自己的感悟和收獲，互相學(xué)習和進步。

(4)布置課后作業(yè)：教師可以布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于勇敢和自信的故事，或者畫一幅老虎的繪畫作品等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

(5)提供必要的指導(dǎo)和幫助：教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

(6)鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和思考：教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行創(chuàng)新和思考，如編寫自己的故事、繪制插圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

(7)總結(jié)與反饋：教師可以在課后與學(xué)生進行總結(jié)和反饋，了解學(xué)生在拓展過程中的學(xué)習情況和問題，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生的課堂參與程度，包括回答問題、小組討論等。觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠跟上課堂節(jié)奏，是否能夠理解和運用所學(xué)知識。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點的獨創(chuàng)性和討論的深度。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠有效地與小組成員溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生的理解和掌握程度。測試題目應(yīng)包括對課文內(nèi)容的理解、寫作技巧的分析、主題的體會等。觀察學(xué)生是否能夠準確回答問題，是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和創(chuàng)造性。觀察學(xué)生是否能夠認真完成作業(yè)，是否能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作和思考。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。評價應(yīng)具有針對性，能夠指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。反饋應(yīng)具有建設(shè)性，能夠鼓勵學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問題、小組討論等。評價學(xué)生是否積極參與，是否能夠跟上課堂節(jié)奏，是否能夠理解和運用所學(xué)知識。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點的獨創(chuàng)性和討論的深度。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠有效地與小組成員溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生的理解和掌握程度。測試題目應(yīng)包括對課文內(nèi)容的理解、寫作技巧的分析、主題的體會等。觀察學(xué)生是否能夠準確回答問題，是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和創(chuàng)造性。觀察學(xué)生是否能夠認真完成作業(yè)，是否能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作和思考。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。評價應(yīng)具有針對性，能夠指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。反饋應(yīng)具有建設(shè)性，能夠鼓勵學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。板書設(shè)計①課文標題：《一只窩囊的大老虎》

②主要人物：大老虎

③故事情節(jié)：大老虎來到人間，本想展示自己的威風，卻因為各種原因變得窩囊。

④主題：勇敢面對困境，珍惜友情

⑤寫作技巧：人物描寫、情節(jié)鋪墊、寓意深刻

2.設(shè)計說明：

（1）板書設(shè)計要條理清楚，重點突出，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）板書設(shè)計要具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

（3）板書設(shè)計要與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。

（4）板書設(shè)計要采用清晰、易讀的字體和顏色，避免過于花哨和雜亂。

（5）板書設(shè)計要留有適當?shù)目臻g，方便學(xué)生記錄和思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程總體上順利，學(xué)生們的參與度和興趣都很高。在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們更加主動地參與到課堂中來。在教學(xué)策略上，我注重了對學(xué)生的