七年級生物上冊 2.1.3《動物細胞》教案2 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.1.3《動物細胞》教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：動物細胞

2.教學年級和班級：七年級生物上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.生命觀念：使學生理解動物細胞的基本結構和功能，建立細胞是生命活動的基本單位的觀念。

2.科學思維：通過觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提升學生的科學思維水平。

3.科學探究：引導學生通過觀察動物細胞模型、實驗等途徑，主動探究動物細胞的特點，提高學生的科學探究能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關愛生命、關注生物科學的意識，使學生明白生物學知識在生活中的重要性，提升學生的社會責任意識。學情分析本節(jié)課的教學對象為七年級的學生，他們已經(jīng)在前面的課程中學習了細胞的基本概念和植物細胞的特點。學生在知識方面對細胞有了一定的了解，但動物細胞與植物細胞的區(qū)別對他們來說是一個新的學習內(nèi)容。

學生在能力方面，大多數(shù)學生具備基本的觀察和分析能力，能夠通過顯微鏡觀察細胞結構，并能進行簡單的比較。但在實驗設計和解決問題的能力方面，部分學生可能還不夠熟練。

在素質(zhì)方面，學生們對生物學充滿了好奇心和求知欲，他們對新知識有較強的學習興趣。但同時，部分學生可能對復雜的細胞結構感到困惑，容易產(chǎn)生恐懼心理。

在行為習慣方面，學生們大多數(shù)能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有部分學生可能存在拖延癥，對作業(yè)和課堂參與度不高。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重鞏固學生已有的知識，通過生動的圖片和實例，幫助學生理解和記憶動物細胞的特點。在實驗環(huán)節(jié)，將引導學生動手操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問題的能力。同時，將針對學生的興趣和困惑，設計富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望。對于行為習慣不好的學生，將加強課堂管理，提高他們的課堂參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解動物細胞的基本結構時，教師可以通過生動的語言、形象的比喻和實際案例，向?qū)W生闡述細胞各部分結構的功能和特點，幫助學生理解和記憶。

（2）討論法：在比較動物細胞和植物細胞的過程中，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和理解，培養(yǎng)學生的科學思維和團隊協(xié)作能力。

（3）實驗法：在觀察動物細胞的過程中，教師可以組織學生進行實驗，讓學生親自動手操作顯微鏡，觀察細胞結構，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師可以利用多媒體課件，展示動物細胞的三維模型、動態(tài)過程等，幫助學生更直觀地理解細胞結構，提高課堂趣味性。

（2）教學軟件：教師可以運用教學軟件，進行課堂互動，如提問、答題、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡資源：教師可以引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找有關動物細胞的資料，拓展學生的知識面，提高自主學習能力。

（4）實體模型：教師可以準備動物細胞的實體模型，讓學生親手觸摸，增強學生的直觀感受，有助于更好地理解細胞結構。

（5）作業(yè)與評價：教師可以利用現(xiàn)代化教學手段，如在線作業(yè)平臺，布置作業(yè)，及時了解學生學習情況，進行有針對性的輔導和評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《動物細胞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過動物細胞的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物細胞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物細胞的基本概念。動物細胞是生物體基本的生命單位，它具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等結構，并在這些結構中進行各種生命活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了動物細胞在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物細胞的結構和功能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物細胞相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示動物細胞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物細胞在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物細胞的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物細胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.動物細胞的概念：動物細胞是生物體基本的生命單位，它具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等結構，并在這些結構中進行各種生命活動。

2.動物細胞的結構：動物細胞具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結構，每個結構都有其特定的功能。

3.動物細胞的功能：動物細胞在生物體內(nèi)負責各種生命活動，如代謝、生長、繁殖、免疫等。

4.動物細胞與植物細胞的區(qū)別：與植物細胞相比，動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和中央液泡等結構。

5.動物細胞的實驗觀察：通過顯微鏡觀察動物細胞，了解其形態(tài)和結構特點。

6.動物細胞在實際中的應用：了解動物細胞在醫(yī)學、生物學研究等領域的應用。

7.動物細胞的重要性：動物細胞是構成動物體的基本單位，對維持動物生命活動和生物進化具有重要意義。典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，我將通過五個典型例題的講解，來鞏固大家對動物細胞的認識。

例題1：動物細胞和植物細胞在結構上有什么主要區(qū)別？

答案：動物細胞和植物細胞在結構上的主要區(qū)別是動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和中央液泡等結構。

例題2：動物細胞中的線粒體有什么功能？

答案：動物細胞中的線粒體是細胞的能量工廠，負責產(chǎn)生細胞所需的能量。

例題3：動物細胞如何進行細胞分裂？

答案：動物細胞通過有絲分裂的方式進行細胞分裂，包括前期、中期、后期和末期等階段。

例題4：動物細胞在生物體內(nèi)的作用是什么？

答案：動物細胞在生物體內(nèi)負責各種生命活動，如代謝、生長、繁殖、免疫等。

例題5：請簡述動物細胞實驗觀察的步驟和注意事項。

答案：動物細胞實驗觀察的步驟包括：制作細胞切片、染色、觀察等。注意事項有：保持顯微鏡的清潔、正確操作顯微鏡、避免過度染色等。教學反思與總結今天教授的是《動物細胞》這一章節(jié)，整體來看，教學過程比較順利，但也存在一些值得反思和改進的地方。

首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法。通過生動的語言和形象的比喻，我盡力使抽象的細胞結構變得具體易懂。同時，我也組織了小組討論和實驗操作，讓學生能夠主動參與進來，提高他們的觀察能力和實踐能力。總的來說，學生們對動物細胞有了更深刻的理解，這也讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動物細胞和植物細胞的區(qū)別時，部分學生對于細胞壁、葉綠體和中央液泡等結構的理解還不夠清晰。這說明我在講解過程中可能沒有講得足夠透徹，或者學生們在課前的預習上還不夠充分。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重