人民版勞動四年級下冊 11.學(xué)打結(jié)做毽子 教案

人民版勞動四年級下冊11.學(xué)打結(jié)，做毽子教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)打結(jié)，做毽子》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第11課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

第一課時：

1.教學(xué)目標：

a.讓學(xué)生掌握基本的打結(jié)方法。

b.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解和演示基本的打結(jié)方法。

b.學(xué)生分組練習(xí)打結(jié)技巧。

c.學(xué)生展示和分享打結(jié)成果。

第二課時：

1.教學(xué)目標：

a.讓學(xué)生學(xué)會制作簡單的毽子。

b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹毽子的制作方法及所需材料。

b.學(xué)生分組制作毽子，教師巡回指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示和分享毽子制作成果，進行毽子比賽。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生對打結(jié)方法的掌握程度。

2.學(xué)生制作的毽子質(zhì)量及創(chuàng)意。

3.學(xué)生在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.實踐操作能力：通過學(xué)習(xí)打結(jié)技巧和制作毽子，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，使學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的動手操作技能。

2.團隊協(xié)作能力：在分組合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，提升團隊意識，學(xué)會共同分擔(dān)任務(wù)，共同完成任務(wù)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作毽子時發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美觀念，提高學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣。

4.文化認同感：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)打結(jié)技藝和制作毽子，讓學(xué)生了解我國民間傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感。重點難點及解決辦法重點：

1.打結(jié)方法的掌握。

2.毽子的制作技巧。

難點：

1.打結(jié)時的手法熟練度。

2.毽子制作的創(chuàng)意與美觀。

解決辦法：

1.對于打結(jié)方法的掌握，通過教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在重復(fù)實踐中掌握技巧。

-突破策略：提供多種材料，讓學(xué)生在不同材質(zhì)上練習(xí)打結(jié)，增強手感記憶。

2.針對手法熟練度問題，設(shè)計由簡到繁的練習(xí)任務(wù)，逐步提高學(xué)生操作的準確性。

-突破策略：設(shè)置計時比賽，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成打結(jié)，提高熟練度。

3.對于毽子制作的創(chuàng)意與美觀，提供樣品展示和設(shè)計靈感啟發(fā)，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮。

-突破策略：開展小組討論，共享設(shè)計思路，結(jié)合個人特長進行創(chuàng)作。

4.在評價環(huán)節(jié)，設(shè)置“最佳創(chuàng)意”、“最佳技巧”等多元化獎項，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和參與度。

-突破策略：組織學(xué)生互評，從不同角度發(fā)現(xiàn)毽子的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心和成就感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-彩色繩子、剪刀、膠帶、硬紙板等制作材料。

-投影儀、電腦等演示設(shè)備。

2.軟件資源：

-打結(jié)技巧和毽子制作的教學(xué)視頻。

-打結(jié)和毽子設(shè)計的參考圖樣。

3.課程平臺：

-課堂現(xiàn)場互動平臺。

-學(xué)生作品展示區(qū)。

4.信息化資源：

-教學(xué)PPT。

-電子版教材。

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)法。

-分組合作學(xué)習(xí)。

-信息化輔助教學(xué)。

-互動評價法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括打結(jié)的基本方法和毽子制作的簡介視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“打結(jié)的實用性和毽子的制作方法”設(shè)計問題，如“你在生活中見過哪些地方用到打結(jié)的？”、“你覺得制作毽子需要哪些步驟？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，初步理解打結(jié)和毽子制作的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問和預(yù)習(xí)筆記通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為學(xué)習(xí)打結(jié)和制作毽子做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個小故事引入打結(jié)的實用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解打結(jié)的基本方法和毽子的制作步驟，結(jié)合實物演示。

-組織課堂活動：設(shè)計分組制作毽子的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：在活動過程中解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生操作。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作制作毽子，體驗打結(jié)和制作過程。

-提問與討論：對不理解的步驟提出問題，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解打結(jié)和毽子制作的技巧。

-實踐活動法：通過分組制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解打結(jié)和毽子制作的技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作一個有特色的毽子。

-提供拓展資源：推薦與打結(jié)和毽子制作相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的打結(jié)和毽子制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國結(jié)藝》：介紹中國結(jié)的歷史、種類和應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地了解打結(jié)技藝的文化背景。

-《手工藝百科全書》：收錄了各種手工藝品的制作方法，其中包括毽子等傳統(tǒng)玩具的制作工藝。

-《民間傳統(tǒng)游戲》：探討毽子等民間傳統(tǒng)游戲的歷史演變和在不同地區(qū)的玩法，增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同的打結(jié)方法：鼓勵學(xué)生通過查閱資料或詢問長輩，了解不同類型的打結(jié)方法及其在生活中的應(yīng)用。

-創(chuàng)新毽子設(shè)計：學(xué)生可以嘗試使用不同的材料（如羽毛、塑料片等）和顏色，設(shè)計出獨具特色的毽子。

-探索毽子運動：學(xué)生可以研究毽子的不同玩法，如單人踢、多人傳踢等，以及毽子運動對身體的益處。

-民間文化調(diào)研：組織學(xué)生進行一次關(guān)于民間傳統(tǒng)游戲和手工藝的調(diào)研，了解這些傳統(tǒng)文化在當代社會的傳承和發(fā)展情況。板書設(shè)計①打結(jié)技巧：

-平結(jié)

-扭結(jié)

-環(huán)結(jié)

②毽子制作步驟：

-選擇材料

-制作底部

-綁扎裝飾

-調(diào)整平衡

③毽子設(shè)計與創(chuàng)新：

-形狀

-顏色

-材質(zhì)

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖示和簡潔的文字呈現(xiàn)上述重點知識點，同時在旁邊配以示例圖片，增強學(xué)生的直觀理解和記憶。板書將使用不同顏色的粉筆突出重點，使信息層次分明，便于學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。此外，板書還將包含一些趣味元素，如小圖標、簡筆畫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.打結(jié)技巧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平結(jié)、扭結(jié)和環(huán)結(jié)等基本的打結(jié)方法，這些技巧在生活中有廣泛的用途，如綁扎物品、制作手工藝品等。

2.毽子制作：我們了解了毽子的制作步驟，包括選擇材料、制作底部、綁扎裝飾和調(diào)整平衡，通過實踐活動，同學(xué)們掌握了制作一個美觀、實用的毽子的基本方法。

3.創(chuàng)新設(shè)計：在毽子制作過程中，同學(xué)們發(fā)揮了創(chuàng)意，嘗試了不同的形狀、顏色和材質(zhì)，使毽子不僅實用而且具有個性和藝術(shù)性。

當堂檢測：

1.打結(jié)技巧檢測：

-教師出示不同類型的打結(jié)樣品，學(xué)生能夠正確識別并說出其名稱。

-學(xué)生現(xiàn)場演示一種打結(jié)方法，其他同學(xué)評價其是否正確。

2.毽子制作檢測：

-學(xué)生展示自己制作的毽子，教師和其他同學(xué)評價其美觀性和實用性。

-教師提問關(guān)于毽子制作步驟的問題，學(xué)生能夠準確回答。

3.創(chuàng)新設(shè)計檢測：

-學(xué)生介紹自己的毽子設(shè)計理念和創(chuàng)新點，教師和其他同學(xué)給出評價和建議。

-教師組織一個小型的“毽子設(shè)計大賽”，評選出最有創(chuàng)意的毽子設(shè)計。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采取了預(yù)習(xí)、講解、實踐、評價相結(jié)合的教學(xué)模式，通過預(yù)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，講解環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生的理論知識，實踐活動提高學(xué)生的動手能力，評價環(huán)節(jié)檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從教學(xué)過程來看，大部分學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預(yù)期效果。

然而，在實踐環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在打結(jié)過程中存在手法不熟練、毽子制作不夠精細的情況。為了解決這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些針對性練習(xí)，例如設(shè)計不同難度的打結(jié)練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中提高熟練度。同時，我會在課堂中增加