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文檔簡介

初中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計方案課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:初中科學(xué)創(chuàng)新實驗

2.教學(xué)年級和班級:八年級一班

3.授課時間:2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維:通過創(chuàng)新實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和問題解決能力,使其能夠運用科學(xué)方法進行探究和思考。

2.創(chuàng)新意識:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)其勇于嘗試新方法、新思路的精神,使其能夠在科學(xué)探究中展現(xiàn)出創(chuàng)新的能力。

3.科學(xué)探究:通過實驗設(shè)計和實踐,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使其能夠獨立思考、主動探索,并能夠運用科學(xué)方法進行問題的解決。

4.團隊合作:在實驗過程中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,使其能夠與團隊成員有效溝通、協(xié)作,共同完成實驗任務(wù)。三、學(xué)情分析學(xué)生在進入八年級之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中科學(xué)的基本知識,對科學(xué)實驗有一定的了解和基本的操作能力。但學(xué)生在知識深度和廣度上存在差異,部分學(xué)生對科學(xué)實驗的原理和操作方法掌握不夠扎實,需要老師在教學(xué)過程中加強鞏固。

在創(chuàng)新能力方面,部分學(xué)生思維活躍,敢于嘗試新方法,具有一定的創(chuàng)新意識;但也有部分學(xué)生思維較為保守,害怕嘗試新方法,擔(dān)心實驗失敗,這對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。

學(xué)生在團隊合作方面,有較強的集體榮譽感,但在實際操作過程中,部分學(xué)生過于依賴隊友,缺乏獨立思考和解決問題的能力。這對實驗的順利進行和團隊協(xié)作效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情,老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教,針對不同學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平進行有針對性的教學(xué)。對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生,老師應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),通過舉例、講解等方法使其對實驗原理和操作方法有更深刻的理解。對于創(chuàng)新能力較低的學(xué)生,老師可通過鼓勵、激勵的方式,激發(fā)其嘗試新方法的勇氣,同時引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。在團隊合作方面,老師應(yīng)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動,使學(xué)生在實際操作中學(xué)會溝通、協(xié)作,提高團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:

(1)講授法:在講解實驗原理和操作方法時,老師通過生動的語言、形象的比喻等方式進行講解,幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)討論法:在實驗設(shè)計和實驗過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

(3)實驗法:老師組織學(xué)生進行實驗操作,讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段:

(1)多媒體設(shè)備:老師利用多媒體課件進行教學(xué),通過圖片、視頻等形式展示實驗過程和實驗現(xiàn)象,幫助學(xué)生更直觀地理解實驗內(nèi)容。

(2)教學(xué)軟件:老師運用教學(xué)軟件進行課堂互動,如提問、答題等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(3)實驗器材:老師準(zhǔn)備充足的實驗器材,確保每個學(xué)生都能參與到實驗操作中,提高學(xué)生的實踐能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源:老師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行課后拓展學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的科學(xué)知識,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(5)評價體系:老師建立科學(xué)合理的評價體系,通過課堂表現(xiàn)、實驗操作、課后作業(yè)等多方面對學(xué)生進行綜合評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解創(chuàng)新實驗的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)新實驗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確創(chuàng)新實驗教學(xué)目標(biāo)和實驗重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保創(chuàng)新實驗教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新實驗的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進入創(chuàng)新實驗學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的實驗內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為創(chuàng)新實驗新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解創(chuàng)新實驗知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出實驗重點,強調(diào)實驗難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞實驗問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?,讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)新實驗知識的應(yīng)用,提高實踐能力。

在創(chuàng)新實驗新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對實驗知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)實驗的重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對創(chuàng)新實驗知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決實驗問題。

錯題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與創(chuàng)新實驗內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合創(chuàng)新實驗內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)創(chuàng)新實驗的心得和體會,增進師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實驗內(nèi)容,強調(diào)實驗重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實驗內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握:學(xué)生能夠掌握創(chuàng)新實驗的基本原理和操作方法,理解實驗過程中的各個步驟和注意事項。

2.實驗技能:學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下,獨立完成創(chuàng)新實驗的操作,具備一定的實驗操作能力和實驗觀察能力。

3.創(chuàng)新能力:通過實驗設(shè)計和實踐,學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力得到鍛煉,能夠運用科學(xué)方法進行探究和思考。

4.團隊合作:在實驗過程中,學(xué)生能夠?qū)W會與團隊成員有效溝通、協(xié)作,培養(yǎng)團隊合作意識和能力。

5.學(xué)科素養(yǎng):通過實驗的學(xué)習(xí),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高,對科學(xué)實驗的興趣和熱情得到增強。

6.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度:學(xué)生對科學(xué)實驗的學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情,對科學(xué)探究充滿好奇心,培養(yǎng)積極的科學(xué)情感態(tài)度。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與創(chuàng)新實驗相關(guān)的科學(xué)文章或書籍,如《科學(xué)的實驗方法》、《創(chuàng)新實驗設(shè)計與實踐》等,以加深對實驗方法和技巧的理解。

-視頻資源:推薦學(xué)生觀看與創(chuàng)新實驗相關(guān)的科學(xué)實驗視頻,如國家地理頻道、科學(xué)探索頻道等電視臺的科普節(jié)目,以直觀地了解實驗過程和實驗現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡(luò)資源:鼓勵學(xué)生瀏覽科學(xué)教育網(wǎng)站,如中國科普網(wǎng)、科學(xué)松鼠會等,了解最新的科學(xué)實驗成果和科學(xué)動態(tài)。

2.拓展要求:

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí),并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識點進行思考和理解。

-學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻資源時,需要做好筆記,記錄下重要的觀點和知識點。

-學(xué)生可以就拓展學(xué)習(xí)中的疑問或想法與同學(xué)進行交流討論,或向教師尋求指導(dǎo)幫助。

-學(xué)生需要結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容,撰寫一篇課后心得體會,分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-學(xué)生需要在下一節(jié)課前,向同學(xué)和教師展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果,并進行分享和交流。八、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新實驗的基本原理、實驗方法和操作步驟。

-我們通過實驗設(shè)計和實踐,鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-在實驗過程中,我們學(xué)會了與團隊成員有效溝通、協(xié)作,培養(yǎng)了團隊合作意識。

-通過實驗的學(xué)習(xí),我們的科學(xué)素養(yǎng)得到了提高,對科學(xué)實驗的興趣和熱情也得到了增強。

2.當(dāng)堂檢測:

-請學(xué)生簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實驗的基本原理、實驗方法和操作步驟。

-請學(xué)生分享自己在實驗過程中的收獲和感悟,以及對科學(xué)實驗的理解和認識。

-請學(xué)生提出自己在實驗過程中遇到的問題或疑問,并與同學(xué)進行討論交流。

-請學(xué)生結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容,分享自己的課后心得體會。

3.教師評價:

-對學(xué)生在課堂小結(jié)中的表現(xiàn)進行評價,鼓勵學(xué)生積極思考和總結(jié)。

-對學(xué)生在當(dāng)堂檢測中的表現(xiàn)進行評價,關(guān)注學(xué)生的知識掌握和思考能力。

-對學(xué)生在實驗過程中的合作意識和溝通能力進行評價,鼓勵學(xué)生積極參與團隊合作。

4.課后作業(yè):

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實驗內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-要求學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí),并撰寫課后心得體會,分享自己的收獲和感悟。

5.下次課預(yù)告:

-預(yù)告下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂學(xué)習(xí),提出問題和建議,共同提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上,我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但我在實驗法中應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐操作,給予更多的指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能參與并理解實驗過程。

-在教學(xué)策略上,我設(shè)計了一些課堂互動環(huán)節(jié),提高了學(xué)生的參與度。但我在小組討論環(huán)節(jié)中,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的討論質(zhì)量,確保每個學(xué)生都能積極參與并表達自己的觀點。

-在教學(xué)管理上,我努力維持課堂秩序,但有些學(xué)生在實驗過程中顯得有些分心,需要我更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,確保他們能夠集中注意力完成實驗。

2.教學(xué)總結(jié):

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的,學(xué)生對創(chuàng)新實驗的內(nèi)容有了更深入的理解和掌握。他們在實驗操作中表現(xiàn)出了一定的實踐能力和觀察能力,同時也表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-在情感態(tài)度方面,學(xué)生對科學(xué)實驗的學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情,對科學(xué)探究充滿好奇心。他們在實驗過程中表現(xiàn)出積極的合作精神和溝通能力,與團隊成員有效溝通、協(xié)作。

-針對教學(xué)中存在的問題和不足,我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的實踐操作,確保每個學(xué)生都能參與并理解實驗過程。我也會更加關(guān)注學(xué)生的討論質(zhì)量,確保每個學(xué)生都能積極參與并表達自己的觀點。同時,我也會更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,確保他們能夠集中注意力完成實驗。板書設(shè)計

①實驗原理:創(chuàng)新實驗的基本原理,如實驗?zāi)康?、實驗假設(shè)等。

②實驗方法:實驗操作的基本步驟,如實驗準(zhǔn)備、實驗操作、實驗觀察等。

③操作步驟:每個實驗步驟的具體操作方法和注意事項。

2.關(guān)鍵詞匯:實驗、創(chuàng)新、操作、觀察、合作。

①實驗:創(chuàng)新實驗的基本概念和重要性。

②創(chuàng)新:在

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