湖北省武漢市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷附答案

中考語(yǔ)文模擬試卷一、閱讀（共55分)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。錘煉語(yǔ)言鐵凝①作家必須不斷錘煉自己的語(yǔ)言。怎么錘煉呢?方法之一就是不停地閱讀。閱讀是非常重要的。假如說(shuō)我們正在生活的生活是一種生活的話，那么，閱讀可以視為愿意從事寫(xiě)作的人的第二種生活。閱讀對(duì)我們開(kāi)拓思路、開(kāi)闊視野絕對(duì)有極大的好處。因?yàn)槊總€(gè)人不管他生活經(jīng)歷多么豐富，也只是他自己的那段經(jīng)歷，他間接的經(jīng)歷和體驗(yàn)從哪兒來(lái)呢?還是從書(shū)本上來(lái)。而且，書(shū)本還可以幫助你消化你所擁有的生活。②最初讀書(shū)的時(shí)候，還是應(yīng)該尋找自己最喜歡的作品來(lái)讀。你喜歡這個(gè)作家的作品，可以把他的作品全部找來(lái)，這樣你就可以系統(tǒng)地了解這個(gè)作家，就可以得到他的氣質(zhì)、他整個(gè)的風(fēng)格，甚至一開(kāi)始有點(diǎn)模仿也不要害怕。有了基礎(chǔ)之后，讀書(shū)便越雜越好。比如寫(xiě)小說(shuō)不要只讀小說(shuō)。作家賈大山說(shuō)，因?yàn)槟銢](méi)有吃過(guò)烙餅，沒(méi)吃過(guò)米飯，你也說(shuō)不出饅頭是怎么個(gè)好吃。只有當(dāng)你吃過(guò)了烙餅、米飯等等，有了比較，你才能夠更深刻地認(rèn)識(shí)這個(gè)饅頭。知識(shí)領(lǐng)域的開(kāi)闊，知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，都可以增強(qiáng)我們語(yǔ)言的表現(xiàn)力。③看書(shū)的時(shí)候，我就琢磨，別人寫(xiě)的內(nèi)容，如果讓我來(lái)寫(xiě)，我會(huì)怎么寫(xiě)?比如契訶夫?qū)懙倪@句：“他的下巴頦就像嬰兒粉紅色的腳后跟兒。”嬰兒粉紅色的腳后跟兒本來(lái)是一個(gè)很可愛(ài)的形象，可要是長(zhǎng)在這么一個(gè)官僚的臉上，多么令人惡心！短短一句，這個(gè)力度就有了。這種大家的表現(xiàn)力是了不起的。作為一個(gè)有志于文學(xué)的讀者，在讀書(shū)的時(shí)候不要像一般讀者那樣只是將讀故事當(dāng)一種消遣，你一定要帶上研究的眼光，一遍一遍地看下去。用心琢磨他們?cè)鯓犹幚砉P下的形象，無(wú)形中你就知道了別人是怎么去表現(xiàn)生活的。④小說(shuō)是一種敘述的藝術(shù)，敘述依靠語(yǔ)言。語(yǔ)言的錘煉，是我們表現(xiàn)生活的一種不可缺少的鍛煉?！吧接撸M出之則不高?！本褪钦f(shuō)，你想讓你筆下這座山畫(huà)得特別高，可是，你再畫(huà)也畫(huà)不出真山那么高的山，再高也是有限的。那么，如果你不讓這個(gè)山整個(gè)的出來(lái)，可以有云層，有霧來(lái)遮擋這座山，這時(shí)，你筆下山的高度就無(wú)窮盡了，比你直接從頭到腳畫(huà)一座大山這種手法要高明得多。語(yǔ)言的錘煉，可以幫助我們學(xué)會(huì)在限制中求自由，表達(dá)豐富的語(yǔ)意，追求更好的表達(dá)效果。⑤有些作家常跟我說(shuō)，怎么說(shuō)一件事越說(shuō)越?jīng)]意思呢?具體的描寫(xiě)是有意思的，但是小說(shuō)里有些事要交代清楚。交代的過(guò)程最不好寫(xiě)，所以敘述語(yǔ)言的錘煉很重要。語(yǔ)言不僅僅是作品的工具，語(yǔ)言更應(yīng)是作品的一部分。我們都會(huì)說(shuō)話，關(guān)鍵是應(yīng)該找到屬于自己的說(shuō)法。只有找到了屬于你自己的說(shuō)法，語(yǔ)言才不僅僅是作品的工具，只用來(lái)平實(shí)呈現(xiàn)對(duì)象，而不能生動(dòng)表現(xiàn)形象。經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言，成為文學(xué)形象的一部分，就能把生活中看來(lái)沒(méi)意思的東西寫(xiě)出意思來(lái)，在沒(méi)意思當(dāng)中發(fā)現(xiàn)意思。1．作家為什么要閱讀？下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．閱讀是作家錘煉語(yǔ)言的路徑之一。B．閱讀可以幫助作家獲取間接經(jīng)驗(yàn)。C．閱讀讓人認(rèn)識(shí)到他人的生活經(jīng)歷遠(yuǎn)比自己豐富。D．閱讀可以幫助人們更好地認(rèn)知自己的生活經(jīng)歷。2．作家應(yīng)該怎樣閱讀？下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A．閱讀的起點(diǎn)可以是自己喜愛(ài)的作家作品。B．閱讀的范圍和內(nèi)容可以逐漸擴(kuò)大、變雜。C．閱讀時(shí)要研究語(yǔ)言簡(jiǎn)短且有表現(xiàn)力的作品。D．閱讀時(shí)應(yīng)從寫(xiě)作角度研讀作品的表現(xiàn)方式。3．關(guān)于“錘煉語(yǔ)言”的價(jià)值，作者表達(dá)了哪兩點(diǎn)看法？閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。這沒(méi)什么可擔(dān)心的張豐①有兩個(gè)在成都的女孩，拍了一段關(guān)于自己“失敗”的視頻。她們都畢業(yè)于211大學(xué)，是同班同學(xué)。一個(gè)女孩畢業(yè)后先到某互聯(lián)網(wǎng)大廠工作，5年內(nèi)換了十幾份工作，現(xiàn)在存款只有5000元；另一個(gè)女孩，她曾經(jīng)的夢(mèng)想是成為一名編劇，但上一份工作卻是火鍋店的服務(wù)員。②有些人說(shuō)她們成了“廢物”。她們說(shuō)：“成為‘廢物’，其實(shí)也沒(méi)什么?！币曨l中的她們，笑得自然而開(kāi)心。如果她們是我的女兒，我看到這樣的視頻會(huì)很開(kāi)心，可能還會(huì)偷偷給她們轉(zhuǎn)點(diǎn)生活費(fèi)。③但很多家長(zhǎng)不能接受自己的孩子做出“成為廢物”這樣的表達(dá)。“廢物”是“躺平”的進(jìn)一步發(fā)展。如果說(shuō)“躺平”是靜止，是零；“廢物”就是繼續(xù)向下，是負(fù)數(shù)。家長(zhǎng)憂慮的，是年輕人失去斗志和雄心。④他們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候，有時(shí)會(huì)罵自己的孩子是“廢物”?，F(xiàn)在孩子們竟然主動(dòng)把這個(gè)標(biāo)簽認(rèn)領(lǐng)了，這還了得。大學(xué)畢業(yè)5年才存了5000塊錢(qián)，這當(dāng)然不多。但是很多父母可能并不真的在乎孩子存多少錢(qián)，畢竟“月光族”很多，靠信用卡或者“花唄”生活的年輕人也不少。讓他們無(wú)法容忍的是年輕人的這種態(tài)度——“成為廢物”還喜氣洋洋。⑤但不管“躺平”還是“廢物”，可能都只是語(yǔ)言學(xué)事件，而不是真正的行動(dòng)。就這兩個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，真的要做“廢物”的話，她們就不會(huì)在冬天的晚上到郊外烤火拍視頻了。作為新聞傳播學(xué)院的畢業(yè)生，她們?cè)谶@條爆款視頻中運(yùn)用了相當(dāng)多的專業(yè)知識(shí)：創(chuàng)意，剪輯，對(duì)公共情緒的把握和表達(dá)——她們不但是好學(xué)生，還是出色的自媒體工作者。⑥大部分宣稱要“躺平”或者“成為廢物”的人，并不是不努力，只是不想再過(guò)長(zhǎng)輩們期望的那種生活了?！?0后”和“70后”，是有“增長(zhǎng)情結(jié)”的兩代人。在他們成長(zhǎng)的年代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)每年都在增長(zhǎng)，而他們也有一種心理同構(gòu)。很多人都喜歡為自己規(guī)劃一個(gè)連續(xù)增長(zhǎng)的人生。每年元旦和春節(jié)，都有人在朋友圈進(jìn)行“財(cái)富”總結(jié)：住房日益寬敞，收入與日俱增，即便是對(duì)讀書(shū)和旅行這樣的事，也會(huì)加以量化，讓人看到它的增長(zhǎng)。他們?yōu)檠矍暗脑鲩L(zhǎng)而欣喜，對(duì)未來(lái)的增長(zhǎng)充滿希望。他們要求自己的生活必須是一個(gè)向上的箭頭，中間不能有停頓或折返。⑦對(duì)“90后”或者“00后”來(lái)說(shuō)，要在上一代人的基礎(chǔ)上“再進(jìn)一步”，似乎變得十分困難。這未必是壞事，他們有條件做一些更浪漫的夢(mèng)。如果說(shuō)上一代人更看重“時(shí)間”（效率至上)的話，年輕一代更在乎的就是“空間”（個(gè)人的自由)。⑧現(xiàn)在的年輕人，不僅開(kāi)始流行“間隔年”，也開(kāi)始贊美“無(wú)所事事”。他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人是否有價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)改變了——有趣比有錢(qián)更重要。⑨這就能夠理解，為什么年輕人要捍衛(wèi)自己喜歡的生活方式。一個(gè)喜歡滑雪的人，可能到全國(guó)各地的滑雪場(chǎng)去滑雪，花掉大量金錢(qián)和時(shí)間，他得到的是什么?既不是更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，也不是失重的快感，而是那個(gè)“獨(dú)特的自我”。⑩這真沒(méi)什么可擔(dān)心的。這樣的“廢物”誰(shuí)不愛(ài)？說(shuō)到底，上一代人也曾渴望這樣的生活，只不過(guò)沒(méi)有條件罷了。現(xiàn)在，人們會(huì)在年輕人身上看到理想生活的實(shí)現(xiàn)。不只熱愛(ài)收入或者存款的“增長(zhǎng)”，他們就會(huì)年輕更久。4．從第①段內(nèi)容來(lái)看，為什么有些人會(huì)說(shuō)兩個(gè)女孩成了“廢物”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5．讀③~④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為很多家長(zhǎng)不能接受孩子自認(rèn)“廢物”的原因。6．讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為長(zhǎng)輩們“期望”著怎樣去生活。7．讀⑦~⑨段，面對(duì)這樣的“廢物”，作者為什么說(shuō)“這真沒(méi)什么可擔(dān)心的”？閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成下面小題。樂(lè)和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔，早招安”，只見(jiàn)武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了兄弟們的心！”黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鳥(niǎo)安！”只一腳，把桌子踢起，做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無(wú)理！左右與我推去，斬訖報(bào)來(lái)！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬恕?！彼谓鸬溃骸氨娰t弟請(qǐng)起，且把這廝監(jiān)下?！北娙私韵病Ｓ袔讉€(gè)當(dāng)刑小校，向前來(lái)請(qǐng)李逵。李逵道：“你怕我敢掙扎！哥哥殺我也不怨，剮我也不恨，除了他，天也不怕?！闭f(shuō)了，便隨著小校去監(jiān)房里睡。宋江聽(tīng)了他說(shuō)，不覺(jué)酒醒，忽然發(fā)悲。吳用勸道：“兄長(zhǎng)既設(shè)此會(huì)，人皆歡樂(lè)飲酒，他是個(gè)粗鹵的人，一時(shí)醉后沖撞，何必掛懷，且陪眾兄弟盡此一樂(lè)?！彼谓溃骸拔以诮?，最后誤吟了反詩(shī)，得他氣力來(lái)，今日又作滿江紅詞，險(xiǎn)些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重，因此潸然淚下?！北憬形渌桑骸靶值?，你也是個(gè)曉事的人，我主張招安，要改邪歸正，為國(guó)家臣子，如何便冷了眾人的心？”魯智深便道：“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈?招安不濟(jì)事，便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！彼谓溃骸氨娦值苈?tīng)說(shuō)，今皇上至圣明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏昧，有日云開(kāi)見(jiàn)日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報(bào)國(guó)，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無(wú)他意。”眾皆稱謝不已。當(dāng)日飲酒，終不暢懷。席散，各回本寨。8．簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。9．從選文中李逵的表現(xiàn)來(lái)看，他具有哪些特點(diǎn)？10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。南鄰【唐】杜甫錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥(niǎo)雀馴。秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。白沙翠竹江村暮，相送柴門(mén)月色新。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的“烏角巾”“未全貧”表明錦里先生過(guò)著樸素的田園生活。B．從頷聯(lián)中可以看出，詩(shī)人因南鄰家中客來(lái)客往、兒童嬉戲、鳥(niǎo)雀不驚而欣喜。C．從頸聯(lián)中的“四五尺”“兩三人”可推知入秋后河道水淺、小船擺渡的生活環(huán)境。D．尾聯(lián)中“江村暮”“月色新”表明詩(shī)人在鄰家流連至夜晚，體現(xiàn)了主人熱情、鄰里和諧。閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。時(shí)，王郎大將李育屯柏人，漢兵不知而進(jìn)，前部偏將朱浮、鄧禹為育所破，亡失輜重。光武在后聞之收浮禹散卒與育戰(zhàn)于郭門(mén)大破之盡得其所獲。育還保城，攻之不下，于是引兵拔廣阿。光武大饗士卒，東圍鉅鹿，逆戰(zhàn)于南欒，斬首數(shù)千級(jí)。四月，進(jìn)圍邯鄲，連戰(zhàn)破之。五月甲辰，拔其城，誅王郎。收文書(shū)，得吏人與郎交關(guān)謗毀者數(shù)千章。光武不省，會(huì)諸將軍燒之，曰：“令反側(cè)子自安。”更始遣侍御史持節(jié)立光武為蕭王。是時(shí)，長(zhǎng)安政亂，四方背叛。光武將擊之，先遣吳漢北發(fā)十郡兵。秋，光武擊銅馬于鄡，吳漢將突騎來(lái)會(huì)清陽(yáng)。賊數(shù)挑戰(zhàn)，光武堅(jiān)營(yíng)自守；有出鹵掠者，輒擊取之，絕其糧道。積月余日，賊食盡，夜遁去，追至館陶，大破之。受降未盡，而高湖、重連從東南來(lái)，與銅馬余眾合，光武復(fù)與大戰(zhàn)于蒲陽(yáng)，悉破降之，封其渠帥為列侯。降者猶不自安，光武知其意，敕令各歸營(yíng)勒兵。乃自乘輕騎按行部陳。降者更相語(yǔ)曰：“蕭王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”由是皆服。11．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．亡失輜重亡：丟失 B．于是引兵拔廣阿拔：攻克C．會(huì)諸將軍燒之會(huì)：適逢 D．絕其糧道絕：斷絕12．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）光武在后聞之收浮禹散卒與育戰(zhàn)于郭門(mén)大破之盡得其所獲A．光武在后/聞之收浮禹/散卒與育戰(zhàn)于郭門(mén)/大破之/盡得其所獲B．光武在后/聞之收浮禹散卒/與育戰(zhàn)于郭門(mén)/大破之盡/得其所獲C．光武在后聞之/收浮禹/散卒與育戰(zhàn)/于郭門(mén)大破之盡/得其所獲D．光武在后聞之/收浮禹散卒/與育戰(zhàn)于郭門(mén)/大破之/盡得其所獲13．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．光武率領(lǐng)的漢軍不知王郎的大將李育駐扎柏人，被他劫走軍用物資。B．光武連破數(shù)城，戰(zhàn)無(wú)不勝，于長(zhǎng)安政亂中大破叛軍，因此被立為蕭王。C．光武火燒屬將與王郎勾結(jié)的幾千封密信，讓內(nèi)心不安的人放心跟隨。D．光武鎮(zhèn)壓叛軍，平定了四方叛亂，分封投降的首領(lǐng)，讓他們心悅誠(chéng)服。14．請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。降者猶不自安，光武知其意，敕令各歸營(yíng)勒兵。二、表達(dá)（共65分)閱讀下面的材料，完成下面小題。①詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力，它既是中國(guó)人的精神家園，又是文化創(chuàng)新的寶貴資源。②凡中國(guó)人，不論身處何方，從事什么工作，過(guò)著怎樣的生活，幾乎都能熟讀“春眠不覺(jué)曉”，吟誦“床前明月光”，詠唱“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。詩(shī)詞在我們的生命歲月里“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的饋贈(zèng)，給人生以深沉的激礪。詩(shī)歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托和人類命運(yùn)共同體意識(shí)的藝術(shù)結(jié)晶。傳承好詩(shī)詞文化[A]對(duì)安頓個(gè)體心靈[B]涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信[C]都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[D]③大量的綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等，賦予了詩(shī)詞文化以新的生命力；紀(jì)錄片《跟著唐詩(shī)去旅行》《詩(shī)意中國(guó)》等，探索著詩(shī)詞文化與旅行的深度融合；越來(lái)越多的影視作品引入詩(shī)詞文化元素，豐富著藝術(shù)創(chuàng)作的文化質(zhì)地；越來(lái)越多的美食、服飾、園林設(shè)計(jì)化用古詩(shī)詞文化元素，大大拓展了詩(shī)詞文化的創(chuàng)新空間。一聲聲誦讀，____人們的情感記憶；一段段旅程，激活人們的情感共鳴；一部部影片，帶人們____經(jīng)典詩(shī)詞；一系列創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，____詩(shī)詞意境。這所有的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，____文明薪火，為提高文化素養(yǎng)、堅(jiān)定文化自信營(yíng)造了良好社會(huì)氛圍。④腹有詩(shī)書(shū)氣自華。千百年來(lái)，中國(guó)人用詩(shī)詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個(gè)角落、在生命的不同時(shí)刻，都可以成為詩(shī)詞鼓舞人心、溫暖人心的精神力量。我們相信，通過(guò)大眾傳媒的助力，通過(guò)文化藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，無(wú)比豐富的中華詩(shī)詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩，進(jìn)一步增強(qiáng)我們做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們?cè)娨獾貤釉谏裰荽蟮亍?5．下列加點(diǎn)字的讀音和字形，不正確的一項(xiàng)是（）A．吟誦（sòng) B．熏陶C．饋贈(zèng)（kuì) D．激礪16．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一聲聲誦讀，____人們的情感記憶；一段段旅程，激活人們的情感共鳴；一部部影片，帶人們____經(jīng)典詩(shī)詞；一系列創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，____詩(shī)詞意境。這所有的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，____文明薪火，為提高文化素養(yǎng)、堅(jiān)定文化自信營(yíng)造了良好社會(huì)氛圍。A．重溫再造傳承喚醒 B．喚醒重溫再造傳承C．傳承喚醒重溫再造 D．再造傳承喚醒重溫17．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）傳承好詩(shī)詞文化[A]對(duì)安頓個(gè)體心靈[B]涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信[C]都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[D]A．， B．， C．， D．。18．下列所引的文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力，它既是中國(guó)人的精神家園，又是文化創(chuàng)新的寶貴資源。B．凡中國(guó)人，不論身處何方，從事什么工作，過(guò)著怎樣的生活，幾乎都能熟讀“春眠不覺(jué)曉”，吟誦“床前明月光”，詠唱“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。C．詩(shī)歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托和人類命運(yùn)共同體意識(shí)的藝術(shù)結(jié)晶。D．在生活的各個(gè)角落、在生命的不同時(shí)刻，都可以成為詩(shī)詞鼓舞人心、溫暖人心的精神力量。19．將“在文化藝術(shù)領(lǐng)域，詩(shī)詞文化的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新大有可為”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨茿．第②段開(kāi)頭 B．第②段末尾 C．第③段開(kāi)頭 D．第④段開(kāi)頭20．作文；閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有一個(gè)心理小實(shí)驗(yàn)：帶著老虎、猴子、孔雀、大象和狗五種動(dòng)物到森林去探險(xiǎn)，由于環(huán)境危險(xiǎn)重重，探險(xiǎn)中不得不放棄一些動(dòng)物，你將先后放棄哪個(gè)動(dòng)物?實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：一些人選擇的是首先放棄孔雀，因?yàn)榭兹笡](méi)有用處，在危險(xiǎn)中無(wú)法幫到自己。而我的一位很有愛(ài)心的朋友卻堅(jiān)持要將孔雀留到最后，他說(shuō)：“我有責(zé)任保護(hù)最需要保護(hù)的孔雀?！边@種現(xiàn)象讓我們發(fā)現(xiàn)：人生道路上面臨選擇的時(shí)候，我們往往考慮得較多的是別人對(duì)自己的付出，而不是自己對(duì)別人的付出。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

答案【答案】1．C2．C3．讓語(yǔ)意更豐富，將沒(méi)意思的東西寫(xiě)出意思。【答案】4．工作不穩(wěn)定：5年內(nèi)換了十幾份工作，且其中一個(gè)女孩夢(mèng)想成為編劇，卻從事火鍋店服務(wù)員的工作；經(jīng)濟(jì)狀況不佳：存款僅有5000元。5．擔(dān)心孩子失去斗志和雄心，孩子以“成為廢物”還喜氣洋洋的態(tài)度，讓家長(zhǎng)難以接受。6．長(zhǎng)輩們期望生活各方面都能持續(xù)增長(zhǎng)，如住房、收入等。規(guī)劃連續(xù)增長(zhǎng)的人生，追求一個(gè)不斷向上的人生軌跡，不能有停頓或折返。7．作者說(shuō)“這真沒(méi)什么可擔(dān)心的”，是因?yàn)槟贻p人捍衛(wèi)自己喜歡的生活方式，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)改變了，有趣比有錢(qián)更重要；年輕人追求的是“獨(dú)特的自我”，這種生活是上一代人曾經(jīng)渴望的；而且不只追求收入或存款的“增長(zhǎng)”，他們會(huì)年輕更久。【答案】8．梁山眾兄弟為是否招安一事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。（或：宋江說(shuō)服眾兄弟接受招安。）9．耿直（暴躁）；忠心10．【答案】B【答案】11．C12．D13．B14．投降的人仍不能安心，光武理解他們的心理，便下令讓他們各自回到營(yíng)地管束好自己的部隊(duì)?！敬鸢?/p>