三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.6 買(mǎi)礦泉水（2）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.6買(mǎi)礦泉水（2）-》-北師大版一.教材分析《6.6買(mǎi)礦泉水（2）》這一節(jié)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程的一部分。在前一節(jié)課《買(mǎi)礦泉水（1）》中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物結(jié)算。本節(jié)課將繼續(xù)這個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人民幣的使用，學(xué)會(huì)進(jìn)行稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際操作能力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算已經(jīng)掌握。但是，他們?cè)谶M(jìn)行稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如計(jì)算速度慢，對(duì)找零的處理不熟悉等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的這些情況，通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生逐步掌握購(gòu)物結(jié)算的技巧。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算，能夠正確計(jì)算找零。過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和實(shí)際操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算找零，處理稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人民幣的使用。采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用多媒體教學(xué)手段，展示購(gòu)物結(jié)算的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解和學(xué)習(xí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)人民幣的使用。教學(xué)新課：講解購(gòu)物結(jié)算的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握人民幣的使用。分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的購(gòu)物結(jié)算經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。實(shí)例分析：通過(guò)具體的購(gòu)物實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，解決稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算問(wèn)題?？偨Y(jié)提升：對(duì)購(gòu)物結(jié)算的方法和技巧進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。鞏固練習(xí)：設(shè)置一些購(gòu)物結(jié)算的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物結(jié)算的流程圖，包括付錢(qián)、找零等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一目了然。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行。學(xué)生在課堂上的參與程度、實(shí)際操作的準(zhǔn)確性以及課后作業(yè)的完成情況，都是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)兒整理：人民幣的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課主要涉及人民幣的種類(lèi)和使用，包括紙幣（1元、5元、10元、20元、50元、100元）和硬幣（1角、5角、1元）。學(xué)生需要熟悉各種人民幣的面值和特點(diǎn)。購(gòu)物結(jié)算的基本概念：學(xué)生需要了解購(gòu)物結(jié)算的基本概念，包括總價(jià)、付款、找零等。簡(jiǎn)單的購(gòu)物結(jié)算：學(xué)生已經(jīng)掌握了用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物結(jié)算，能夠計(jì)算出總價(jià)并付錢(qián)。稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)稍微復(fù)雜的購(gòu)物結(jié)算，包括購(gòu)買(mǎi)多件商品，需要計(jì)算出總價(jià)并進(jìn)行付款。找零的處理：學(xué)生在購(gòu)物結(jié)算中需要學(xué)會(huì)正確處理找零問(wèn)題，包括計(jì)算找零的金額和給出正確的零錢(qián)。加減法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在購(gòu)物結(jié)算過(guò)程中需要運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，例如計(jì)算總價(jià)、找零等。購(gòu)物場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)：教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人民幣的使用和購(gòu)物結(jié)算。分組合作學(xué)習(xí)：教師需要學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。多媒體教學(xué)手段：教師可以利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，展示購(gòu)物結(jié)算的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解和學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)一些購(gòu)物結(jié)算的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：教師需要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)購(gòu)物結(jié)算的掌握程度。教學(xué)反思的重要性：教師需要在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注：教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握購(gòu)物結(jié)算的知識(shí)。實(shí)際生活中的應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭購(gòu)物時(shí)嘗試進(jìn)行結(jié)算，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展，例如了解其他國(guó)家的貨幣系統(tǒng)和購(gòu)物結(jié)算方式，增加學(xué)生的國(guó)際視野。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握購(gòu)物結(jié)算的知識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：下面哪個(gè)面值的人民幣是紙幣？（A）小明買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，他給了售貨員5元，售貨員應(yīng)該找給他多少元？（B）小紅買(mǎi)了一瓶礦泉水和一包薯片，一共花了5元，如果她只有10元，她給了售貨員多少元？（A）判斷題：1元人民幣等于10角。（×）如果一件商品的價(jià)格是12元，買(mǎi)這件商品需要付15元。（√）50元人民幣比100元人民幣小。（√）計(jì)算題：小華買(mǎi)了一本書(shū)花了8元，他給了售貨員10元，售貨員應(yīng)該找給他多少元？（2元）小明買(mǎi)了一瓶礦泉水花了3元，他又買(mǎi)了一包薯片花了5元，他一共花了多少錢(qián)？（8元）小紅買(mǎi)了一支鉛筆花了2元，她又買(mǎi)了一塊橡皮花了5角，她一共花了多少錢(qián)？（2元5角）應(yīng)用題：小明有20元，他買(mǎi)了一瓶礦泉水花了5元，他還剩下多少錢(qián)？（15元）小華有50元，她買(mǎi)了一本書(shū)花了18元，她又買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，她還剩下多少錢(qián)？（29元）小紅有10元，她買(mǎi)了一瓶礦泉水花了3元，她給了售貨員1