人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語文《16田忌賽馬》（第二課時(shí)） 說課稿

人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語文《16田忌賽馬》（第二課時(shí)）說課稿一.教材分析《16田忌賽馬》（第二課時(shí)）是人教版部編五年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文。本文主要講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國大將田忌與齊王賽馬的故事。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到中國古代賽馬文化的內(nèi)涵，以及善于觀察、思考和運(yùn)用策略的重要性。課文語言簡(jiǎn)潔，情節(jié)緊湊，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)古代歷史故事也有一定的興趣。但他們?cè)诜治鋈宋镄睦?、理解策略運(yùn)用等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升他們的閱讀理解能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)；學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“巧妙、對(duì)策、局勢(shì)”等詞語造句。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)生能夠分析人物心理，體會(huì)人物情感；學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理、判斷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到善于觀察、思考和運(yùn)用策略的重要性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力；了解中國古代賽馬文化，增強(qiáng)民族自豪感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)；學(xué)會(huì)本課的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：分析人物心理，體會(huì)人物情感；從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理、判斷。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、道具等輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，感受故事氛圍，畫出生字詞，并查找課文中的關(guān)鍵信息。合作探討：分組討論，分析人物心理，體會(huì)人物情感，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理、判斷。課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演、情景模擬等。總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到善于觀察、思考和運(yùn)用策略的重要性。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、明了，能夠體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生朗讀課文的情況，包括發(fā)音、語調(diào)、情感表達(dá)等。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，包括故事的發(fā)展脈絡(luò)、人物心理、情感體會(huì)等。學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，包括拼寫、用法等。學(xué)生在合作探討中的表現(xiàn)，包括分析能力、推理判斷能力等。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段是否能夠有效輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。教學(xué)重難點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。教學(xué)評(píng)價(jià)是否全面、客觀，能否真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程中是否關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《16田忌賽馬》（第二課時(shí)）這篇課文主要講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國大將田忌與齊王賽馬的故事。通過這個(gè)故事，我們可以了解到中國古代賽馬文化的內(nèi)涵，以及善于觀察、思考和運(yùn)用策略的重要性。下面是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理：課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文中所描述的田忌與齊王賽馬的故事情節(jié)，包括比賽的具體過程、人物的心理變化等。生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。生字詞包括“田忌、賽馬、巧妙、對(duì)策、局勢(shì)”等。人物心理分析：學(xué)生需要通過課文內(nèi)容分析人物的心理，理解人物的情感和動(dòng)機(jī)，如田忌的心理變化、齊王的自信等。策略運(yùn)用：學(xué)生需要從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理、判斷，理解田忌是如何運(yùn)用策略來取得勝利的。賽馬文化了解：學(xué)生需要了解中國古代的賽馬文化，包括賽馬的規(guī)則、意義等，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考。課文朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中表達(dá)出人物的情感和故事的氛圍。合作探討能力：學(xué)生需要通過合作探討的方式，分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。課文總結(jié)與反思：學(xué)生需要能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，理解善于觀察、思考和運(yùn)用策略的重要性，并進(jìn)行教學(xué)反思。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生可以更深入地掌握課文內(nèi)容，提升自己的閱讀理解能力。同步作業(yè)練習(xí)題：《16田忌賽馬》這篇課文講述的是____時(shí)期的故事。下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的是____。A.田忌第一次比賽時(shí)輸了，但他并沒有放棄B.田忌通過觀察馬的特點(diǎn)，想出了一個(gè)對(duì)策C.齊王在比賽中一直保持自信D.田忌的馬跑得比齊王的馬快課文中，“田忌曰：‘吾聞之，勝者王侯，敗者寇?！边@句話表明了____。A.田忌對(duì)比賽結(jié)果的不滿B.田忌對(duì)勝負(fù)的看法C.田忌對(duì)賽馬規(guī)則的不滿D.田忌對(duì)齊王的敬畏課文中的故事發(fā)生在____時(shí)期，主要講述了____與____之間的賽馬故事。答案：戰(zhàn)國，田忌，齊王田忌第一次比賽時(shí)輸了，但他并沒有放棄，而是____，最終取得了勝利。答案：想出了一個(gè)對(duì)策課文中描述了田忌的馬跑得非常____，而齊王的馬則顯得有些____。答案：快，慢請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下《16田忌賽馬》這篇課文的主要內(nèi)容。答案：課文講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國大將田忌與齊王賽馬的故事。田忌第一次比賽時(shí)輸了，但他并沒有放棄，而是通過觀察馬的特點(diǎn)，想出了一個(gè)對(duì)策。在第二次比賽中，田忌按照對(duì)策進(jìn)行了馬匹的安排，最終取得了勝利。請(qǐng)解釋一下課文中“田忌曰：‘吾聞之，勝者王侯，敗者寇?！边@句話的含義。答案：這句話表明了田忌對(duì)勝負(fù)的看法，他認(rèn)為在比賽中取得勝利的人可以成為王侯，而失敗的人則會(huì)被視為寇賊。這句話反映了田忌對(duì)勝利的渴望和對(duì)失敗的警醒。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析田忌在比賽中取得勝利的原因。答案：田忌在比賽中取得勝利的原因主要有以下幾點(diǎn)：田忌善于觀察和分析馬的特點(diǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己的馬在速度上不如齊王的馬，但力量和耐力上卻有優(yōu)勢(shì)。田忌想出了一個(gè)巧妙的對(duì)策，他決定將自己的快馬與齊王的慢馬進(jìn)