2022年版義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)（教師培訓(xùn)考試專(zhuān)用）

1.科學(xué)是人類(lèi)在研究自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)自然3.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性。和價(jià)值觀(guān)奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；突出學(xué)生性質(zhì)，反映課程理念，確定總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。13.科學(xué)觀(guān)念是在理解科學(xué)概念、規(guī)律、原理的基礎(chǔ)上形成的對(duì)客觀(guān)事物的14.科學(xué)思維是從科學(xué)的視角對(duì)客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系15.探究實(shí)踐主要指在了解和探索自然、獲得科學(xué)知識(shí)、解決科學(xué)問(wèn)題，以2022版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》試題及答案(二)1.()是人類(lèi)在研究自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的知3.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的_基礎(chǔ)課程，具有()。4.科學(xué)課程有助于學(xué)生保持對(duì)自然現(xiàn)象的，從親近自然走向親近科學(xué)，初步從整體上認(rèn)識(shí)自然世界，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展基5.充分發(fā)揮科學(xué)課程(),為全體學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，6.遵循“()”原則，聚焦學(xué)科核心概念，精選與每個(gè)核心概念相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。7.基于學(xué)生的(),科學(xué)安排學(xué)習(xí)進(jìn)階。8.倡導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的(),創(chuàng)設(shè)愉快的，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的();突出學(xué)生的。二、選擇題(每題2分，共24分)1.下列不屬于《2022版科學(xué)課程課標(biāo)》理念的是()。2.地球是太陽(yáng)系中的一顆()。A.制作B.科普劇C.實(shí)驗(yàn)探究D.項(xiàng)目學(xué)習(xí)A.項(xiàng)目學(xué)習(xí)B.觀(guān)察C.科普劇D.考察實(shí)物模型，可能需要()迭代改進(jìn)。A.0次B.1次C.2次D.多次6.工程是設(shè)計(jì)方案()的結(jié)果。A.模式化B.物化C.多樣化D.美化A.1~2年級(jí)B.3~4年級(jí)C.5~6年級(jí)D.7~9年級(jí)A.數(shù)學(xué)B.審美學(xué)C.科學(xué)D.生物學(xué)10.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)()的綜合性基礎(chǔ)課程。A.傳統(tǒng)文化B.信息技術(shù)應(yīng)用C.數(shù)學(xué)運(yùn)算D.科學(xué)本質(zhì)1.科學(xué)的課程理念有哪些?(5分)2.簡(jiǎn)述科學(xué)課程的總目標(biāo)。(5分)3.簡(jiǎn)述科學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵?(6分)統(tǒng)(1)面向全體學(xué)生，立足素養(yǎng)發(fā)展；(2)聚焦核心概念，精選課程內(nèi)(3)科學(xué)安排進(jìn)階，形成有序結(jié)構(gòu)；(4)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)探究實(shí)(5)重視綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(1)掌握基本的科學(xué)知識(shí)，形成初步的科學(xué)觀(guān)念；(2)掌握基本的思A.實(shí)踐性綜合性B.綜合性實(shí)踐性C.綜合性探究性B.3-4年級(jí)D.探究性綜合性2、()是在理解科學(xué)概念、規(guī)律、原理的基礎(chǔ)上形成的對(duì)客觀(guān)實(shí)物的總體認(rèn)A.科學(xué)思維B.科學(xué)觀(guān)念C.探究實(shí)踐3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體的某些特征和常見(jiàn)材料的某些功能；認(rèn)識(shí)問(wèn)題有多種運(yùn)動(dòng)形式，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，屬于()學(xué)段的科學(xué)觀(guān)念目標(biāo)。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)4、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物質(zhì)的變化，知道物體變化時(shí)構(gòu)成物體的性質(zhì)可能改變也可能不改變，屬于()學(xué)段的科學(xué)觀(guān)念目標(biāo)。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)5、初步掌握重組思維、發(fā)散思維、突破定勢(shì)等創(chuàng)造性思維的基本方法，能基于具體實(shí)物外在特征展開(kāi)想象，屬于()學(xué)段的科學(xué)思維目標(biāo)年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)6、能基于所學(xué)知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可案。屬于()學(xué)段的科學(xué)探究目標(biāo)A.1-2年級(jí)C.5-6年級(jí)D.7-9年級(jí)新課標(biāo)測(cè)試題7、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀(guān)察和比較，提出感興趣制定計(jì)劃的意識(shí)。屬于()學(xué)段的科學(xué)探究目標(biāo)。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)8、在好奇心驅(qū)使下，樂(lè)于動(dòng)手操作感興趣的事物；知道科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與的意識(shí)，屬于()學(xué)段的態(tài)度責(zé)任目標(biāo)年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)9、了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的相互影響，以及科學(xué)研究和技術(shù)運(yùn)用中需要考慮倫理道德；愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。屬于()學(xué)段的態(tài)年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求()學(xué)段的學(xué)生，能根據(jù)物體的特征或材料的性質(zhì)將兩種混合在一年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求()學(xué)段的學(xué)生，能夠知道空氣是一種混合物，含有氮?dú)?、氧氣、二氧A.1-2年級(jí)B.3-4年級(jí)C.5-6年級(jí)D.7-9年級(jí)新課標(biāo)測(cè)試題屬于()學(xué)段的內(nèi)容要求。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)例說(shuō)明各種運(yùn)動(dòng)的形式和特征。屬于()學(xué)段的內(nèi)容要求。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)14、在學(xué)習(xí)聲音與光的傳播時(shí)，要求()學(xué)段的學(xué)生能夠描述太陽(yáng)光穿過(guò)三年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)15、()是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位B.3-4年級(jí)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.反射弧到晚的變化情況。屬于()學(xué)段的內(nèi)容要求。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)氣和土壤的觀(guān)察結(jié)果，屬于()學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。A.1-2年級(jí)B.3-4年級(jí)C.5-6年級(jí)D.7-9年級(jí)新課標(biāo)測(cè)試題驗(yàn)，如實(shí)記錄觀(guān)察結(jié)果，具有用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識(shí)。屬于()學(xué)段的學(xué)業(yè)要求年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，了解設(shè)計(jì)方案中各種因素間的關(guān)系。屬于()學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)方式說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，選擇適當(dāng)?shù)姆桨?。屬?)學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。A.1-2年級(jí)C.5-6年級(jí)D.7-9年級(jí)21、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具A.期末成績(jī)B.綜合素質(zhì)C.學(xué)科思維D.核心素養(yǎng)相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問(wèn)題和研究假設(shè)，這是()學(xué)段學(xué)生的科學(xué)課年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)究性和操作性的任務(wù)或問(wèn)題有效測(cè)評(píng)學(xué)生的能力，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)方式的()。A.實(shí)踐性B.科學(xué)性C.基礎(chǔ)性D.適切性新課標(biāo)測(cè)試題24、新課標(biāo)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重()一致性。B教-學(xué)-評(píng)C.學(xué)-考-評(píng)D.學(xué)-考-教25、課程資源的開(kāi)發(fā)實(shí)行()的原則。A.家校合作B.國(guó)家主導(dǎo)C.多元開(kāi)發(fā)者從圖表中讀取某一個(gè)信息屬于()等級(jí)的認(rèn)知水平。A.低級(jí)B.中級(jí)C.較高級(jí)D.高級(jí)27、新課標(biāo)，從()方面，明確了義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。A.有理想B.有本領(lǐng)C.有學(xué)識(shí)D.有擔(dān)當(dāng)28、世界是物質(zhì)的，以下屬于物質(zhì)的有()A.太陽(yáng)系B.地球D.電磁場(chǎng)29、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)包括()A.機(jī)械運(yùn)動(dòng)B.熱運(yùn)動(dòng)C.冷運(yùn)動(dòng)D.電磁運(yùn)動(dòng)其中教材編寫(xiě)的原則應(yīng)遵循()D.適切性課程資源要體現(xiàn)()A.思想性C.適宜性32、生命系統(tǒng)是一種復(fù)雜的開(kāi)放系統(tǒng)，與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣具有()B.復(fù)雜性D.可