中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教案

大風(fēng)起會云飛揚

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空

間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。

---泰戈爾

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教案

（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室

大風(fēng)起令云飛揚

2006年

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室01

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第一章中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

課題一、中醫(yī)學(xué)的基本概念

二、中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1了解中醫(yī)學(xué)的基本概念；

學(xué)2了解中醫(yī)學(xué)理論體系形成和發(fā)展的大體過程。

目

的

1簡述中醫(yī)學(xué)的基本概念。（約5分鐘）

中醫(yī)學(xué)，是發(fā)祥于中國古代的研究人體生命、健康、疾病的科學(xué)，是以自然科學(xué)知識為

主體、與人文社會科學(xué)知識相交融的科學(xué)知識體系。中醫(yī)學(xué)屬于自然科學(xué)范疇，具有社會科

教學(xué)特性，受到古代哲學(xué)的深刻影響，是多學(xué)科交互滲透的產(chǎn)物。

2闡釋中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念：是包括理法方藥在內(nèi)的整體。（約3分鐘）

3簡述中醫(yī)學(xué)理論體系形成：（約15分鐘）

（1）形成的基礎(chǔ)和方法：①社會背景；②醫(yī)藥知識的積累：③直接觀察與整體觀察；④

學(xué)哲學(xué)思想（精氣、陰陽、五行學(xué)說）的滲透。

（2）理論體系的確立：①大體年代：②標(biāo)志；③《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《難經(jīng)》、

《本經(jīng)》等在中醫(yī)學(xué)理論體系形成中的意義。

4以朝代為線索簡述中醫(yī)學(xué)理論體系的充實和發(fā)展。（約20分鐘）

過（1）魏晉隋唐時期：①王叔和《脈經(jīng)》；②巢元方《諸病源候論》；③孫思邈《千金方》。

（2）宋金元時期：①陳言《三因方》；②錢乙《小兒藥證直訣》；③金元四大家：劉完素

（守真，河間，寒涼派）、張從正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，東垣，補土派）、朱

震亨（彥修，丹溪，滋陰派）以及李杲的老師、易水學(xué)派的代表人物張元素（潔古，易水）。

程（3）明清時期：①張介賓（景岳）、趙養(yǎng)葵（獻可）等的命門學(xué)說；②吳又可（有性）、

葉桂（香巖，天士）、薛雪（生白，一瓢）、吳墉（鞠通）等的溫病學(xué)說。

（4）近代與現(xiàn)代提出的新觀點：如中西匯通等。

5中醫(yī)學(xué)的繼承與創(chuàng)新：提出問題讓學(xué)生自學(xué)。

重1重點：①中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念和形成標(biāo)志；②金元四大家的理論創(chuàng)新；③明清

點命門學(xué)說與溫病學(xué)說的新理論。

難2難點：中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念：中醫(yī)學(xué)理論體系是包括理法方藥在內(nèi)的一個整體

點系統(tǒng)，它以整體觀念為主導(dǎo)思想，以精氣、陰陽、五行學(xué)說為哲學(xué)基礎(chǔ)，以臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說為

思理論核心，以辨證論治為診療特點。

考3思考題：①中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念、形成標(biāo)志是什么？②金元四大家的代表人物、

題學(xué)術(shù)特點各是什么？③明清時期中醫(yī)學(xué)理論的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？④中醫(yī)學(xué)怎樣才能實現(xiàn)

現(xiàn)代化？

大風(fēng)起今云飛揚

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社，1993:1-2

參2孫廣仁.中醫(yī)學(xué)的學(xué)科屬性與其現(xiàn)代化芻議.中國醫(yī)藥學(xué)報，2002,17（2）:68-71

考3孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社，2001:1-15

文4童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社，1999:30-36

獻

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室02

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第一章中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

課題三、中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點——整體觀念、辨證論治

四、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點——整體觀念、辨證論治

學(xué)2了解中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容。

目

的

1闡述整體觀念的基本概念及主要內(nèi)容。（約5分鐘）

（1）闡釋人體是一個有機整體：生理上、病理上、診治上的整體性。（約5分鐘）

教（2）闡釋人與自然環(huán)境的統(tǒng)一性：自然環(huán)境的變化對人體生理、病理及疾病防治的影響。

（約5分鐘）

（3）闡釋人與社會環(huán)境的統(tǒng)一性：社會環(huán)境對人體生理、病理與疾病防治的關(guān)系。

（約5分鐘）

學(xué)2闡述辨證論治的概念和思維過程：

（1）病、證、癥的基本概念：闡釋病、證、癥的基本概念及其區(qū)別和聯(lián)系，指出證的時

相性和空間性特征。（約5分鐘）

（2）辨證論治的基本概念：

過①辨證的基本概念和思維過程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病勢等。（約5分鐘）

②論治的基本概念和思維過程，如因證立法，隨法選方，據(jù)方施治等。（約5分鐘）

（3）同病異治和異病同治的涵義：闡釋同病異治與異病同治的涵義，指出中醫(yī)治病著眼

于證的異同。（約5分鐘）

程（4）辨證與辨病相結(jié)合：①辨病論治的由來；②“以辨病為先，以辨證為主”的臨床診

治原則。（約3分鐘）

3中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容簡介。（約5分鐘）

重1重點：①整體觀念的基本概念；②證、辨證論治、同病異治、異病同治的概念。

點2難點：①人體怎樣構(gòu)成一個有機整體？要求從“五臟一體觀”和“形神一體觀”兩個

難方面來闡釋：②證的基本概念

點3思考題：①整體觀念的基本概念是什么？②證與病、癥在概念上有何區(qū)別？②辨證與

思論治的基本概念和相互關(guān)系是什么？③何謂同病異治、異病同治？

考

題

大風(fēng)起今云飛揚

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社，1993:5-6

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社，1999:13-20

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社，2001:12-22

文4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社，2001:16

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科技出版社，2002:13-23

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室03

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第二章中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

課題第一節(jié)陰陽學(xué)說——陰陽的概念；陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握陰陽的基本概念；

學(xué)2了解事物陰陽屬性的劃分規(guī)律及其相對性與絕對性；

目3掌握陰陽對立制約、互根互用、交感、互藏、消長、轉(zhuǎn)化、自和、平衡等運動規(guī)律和

的形式。

1簡述陰陽學(xué)說的概念及其形成：（約5分鐘）

2闡釋陰陽的基本概念：陰陽的涵義；陰陽概念的內(nèi)涵及來源。（約5分鐘）

教3闡述事物和現(xiàn)象的陰陽屬性：事物和現(xiàn)象陰陽屬性的規(guī)定性、相對性和絕對性。

（約5分鐘）

4闡述陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容

（D陰陽對立的涵義：①相反，斗爭；②制約，壓制；③排斥，格拒。（約10分鐘）

學(xué)⑵陰陽互根與互用的含義：①陰陽互根說明陰陽雙方相互依賴而存在，如寒與熱等?；?/p>

根關(guān)系失常出現(xiàn)孤陰與獨陽。②陰陽互用說明陰陽之間在互存基礎(chǔ)上的相互資生、相互促進

的關(guān)系，如氣與血的關(guān)系?；ビ藐P(guān)系失常出現(xiàn)陰陽互損。（約15分鐘）

（3）陰陽交感與互藏的涵義與關(guān)系：①陰陽互藏說明陰陽雙方中的一方都寓含另一方，即

過陰中有陽，陽中有陰。是陰陽交感的內(nèi)在動力根源，也是陰陽消長與轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)。②陰

陽交感：陰陽二氣相互感應(yīng)而交會，相錯相蕩，頜氟化物。機理：陰陽互藏，陰升陽降：陰

中有陽故能在陽的鼓動下而匕升，陽中有陰故能陰的牽制下而下降。（約20分鐘）

⑷陰陽消長的含義及形式及其與對立制約、互根互用之間的關(guān)系：陰陽之間的此消彼長

程和此長彼消的消長形式與陰陽的對立制約相關(guān)聯(lián)；陰陽之間的此消彼亦消和此長彼亦長與陰

陽的互根互用相聯(lián)系。（約15分鐘）

⑸陰陽轉(zhuǎn)化的含義、形式及內(nèi)在依據(jù)和條件：①形式：漸變，突變；②內(nèi)在依據(jù)：陰陽

互臧互寓，即陰中有陽，陰中有陰；③條件：陰陽消長：或隨陰陽消長而轉(zhuǎn)化，或在陰陽消

長變化到一定程度時產(chǎn)生。（約15分鐘）

大風(fēng)起今云飛揚

重1重點：①陰陽的基本概念；②重點：陰陽的對■立、互根、互藏、交感、消長、轉(zhuǎn)化等

點運動規(guī)律和形式。

難2難點：陰陽對立、互根、消長、轉(zhuǎn)化、交感、互藏之間的邏輯關(guān)系。這一問題必須講

點清，使學(xué)生在腦子里建立起陰陽運動規(guī)律和運動形式之間的邏輯關(guān)系。

思3思考題：①陰陽的基本概念是什么？②陰陽互根互用的涵義是什么？舉例說明之。③

考陰陽交感的內(nèi)在機理是什么？④陰陽互藏的涵義及其意義各是什么？⑤陰陽消長的形式有哪

題些？⑥陰陽轉(zhuǎn)化的依據(jù)和條件各是什么？⑦陰陽對立的涵義是什么？

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社，1993:9-11

參2王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社，2000:82-90

考3孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社，2001:54-61

文4孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科技出版社，2002:447-452

獻5童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社，1999:54-57

6孫廣仁.關(guān)于陰陽概念中的幾個問題.遼寧中醫(yī)雜志,2000,2702）:536-538

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室04

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第二章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

課題第二節(jié)：陰陽學(xué)說——陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

第三節(jié)：五行學(xué)說——五行的概念；五行學(xué)說的基本內(nèi)容

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1了解陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

學(xué)2掌握五行的基本概念、特性。

目3掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、規(guī)律。

的

1介紹陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：（1）說明人體的組織結(jié)構(gòu)；（2）概括人體的生理功

能；（3）闡釋人體的病理變化；（4）用于疾病的診斷；（5）用于疾病的防治。（約20分鐘）

2闡述五行的概念及特性：

（1）五行的涵義：①五方；②五材；③五星；④五種元素；⑤五氣（六氣）；⑥五種特

教性。（約10分鐘）

（2）五行的特性：木曰曲直；火曰炎上；土爰稼稽；金F1從革；水日潤下。（約10分鐘）

3闡述事物和現(xiàn)象的五行歸類

（1）依據(jù)：五行特性。（2）方法：類比（取象比類）；演繹（推演絡(luò)繹；（3）五行歸類

學(xué)表。（約10分鐘）

4闡述五行學(xué)說的基本內(nèi)容

（1）五行生克：相生的概念、次序、母子關(guān)系，舉例說明；相克的概念、次序、所勝與

所不勝的關(guān)系，舉例說明（約10分鐘）。

過（2）五行制化與勝復(fù)：制化的概念、規(guī)律（生中有克，克中有生）；勝復(fù)的概念、規(guī)律

（有勝則復(fù)）,舉例（約10分鐘）。

（3）五行乘侮：相乘的概念、次序和原因，舉例；相侮的概念、次序和原因，舉例（約

10分鐘）。

程（4）五行母子相及：母病及子：母能令子虛及其舉例：子病及母：子盛致母實、子盛致

母虛、子虛致母虛及其舉例（約15分鐘）。

大風(fēng)起布云飛揚

重1重點：五行的基本概念，五行特性。

點2難點：①五行的內(nèi)涵：是抽象概念，不是具體物質(zhì)；是說明事物的特性和相互關(guān)系的

難解釋性模型。②事物五行歸類的依據(jù)和方法（類比和演繹）。

點3思考題：①怎樣用陰陽的運動規(guī)律和形式解釋疾病的病理變化和相應(yīng)的治療方法？①

思五行的基本概念是什么？②五行的特性是什么？③事物的五行歸類的依據(jù)和方法是什么？

考

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社.1993:15-23

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社.1999:62-66;79-83

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級從書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社.2001:104-129

文4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:79-94

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科技出版社.2002:462472

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室05

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第二章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

課題第三節(jié)：五行學(xué)說——五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1了解五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，重點是在病理和防治原則方面的應(yīng)用。

學(xué)

目

大風(fēng)起今云飛揚

的

1簡述五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

（1）五行學(xué)說在生理方面的應(yīng)用：①說明五臟的生理特點；②說明五臟之間的關(guān)系。（約

20分鐘）

（2）五行學(xué)說在病理方面的應(yīng)用：①相生關(guān)系的傳變；②相克關(guān)系的傳變；③五臟病變

教的傳變模式。（約25分鐘）

（3）五行學(xué)說在診斷方面的應(yīng)用：①診?。虎诒婺骓?。（約20分鐘）

（4）五行學(xué)說在防治方面的應(yīng)用：①指導(dǎo)臟腑用藥；②控制疾病傳變；③確定治則治法：

根據(jù)相生規(guī)律確定的治則和治法；根據(jù)相克規(guī)律確定的治則和治法；情志相勝療法等。（約

學(xué)25分鐘）

過

程

重1重點：根據(jù)五行相克規(guī)律確定的治則和治法。

點2難點：①相生與相克關(guān)系的傳變。②佐金平木、補火生土等法的正確表述。

難3思考題：①五行學(xué)說在生理方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)于哪些方面？②怎樣用五行學(xué)說說明

點五臟病理的傳變？③根據(jù)五行相生規(guī)律確定的治則和治法各是什么？試述之。④根據(jù)五行相

思克規(guī)律確定的治則和治法各是什么？試述之。

考

題

參1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:25-32

考2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社』999:86-109

文3孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:479-486

獻4王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2000:134-147

5孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:97-107

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室06

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第節(jié)臟腑——藏象學(xué)說概述

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

大風(fēng)起今云飛揚

教

1掌握藏象的概念；

學(xué)

2掌握五臟、六腑和奇恒之腑的生理特點；

目

4了解藏象學(xué)說的形成過程和特點。

的

1闡釋藏象的基本概念：是藏于體內(nèi)的內(nèi)臟及其表現(xiàn)于外的形態(tài)、生理病理征象及與自

然環(huán)境相通應(yīng)的現(xiàn)象。藏的基本涵義與象的基本涵義。（約5分鐘）

教2介紹藏象學(xué)說的形成：

（1）古代解剖學(xué)的認識。（約5分鐘）

（2）長期生活實踐的觀察。（約5分鐘）

（3）古代哲學(xué)思想的滲透。（約5分鐘）

學(xué)（4）醫(yī)療實踐經(jīng)驗的積累。（約5分鐘）

3闡述藏象學(xué)說的特點：

臧象學(xué)說的主要特點是以五臟為中心的整體觀，主要體現(xiàn)在：

（1）以五臟為中心的人體自身的整體性。（約5分鐘）

過（2）五臟與自然環(huán)境的統(tǒng)一性。（約5分鐘）

4列表比較五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)與生理特點。（約10分鐘）

程

重1重點：①藏象的基本概念；②五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)和生理特點。

點2難點：藏象的基本概念。

難3思考題:①藏象與藏象學(xué)說的概念各是什么？②五臟六腑奇恒之腑在形態(tài)與生理功能

點上有何特點？③藏象學(xué)說的特點是什么？

思

考

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社」993:33

參2王新華主編.中醫(yī)藥高級從書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:154-156

考3孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:108-120

文4孫廣仁.藏象的概念及其生成之源.中醫(yī)研究,1997,10（5）:1-5

獻5孫廣仁.簡論五臟精氣陰陽.中醫(yī)研究,1998,11（1）:1-4

6孫廣仁主編.中醫(yī)臧象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:27-44

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室07

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

大風(fēng)起今云飛揚

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?五臟----L'（附：心包絡(luò)）

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握心的主要生理功能

學(xué)2掌握心的生理特性

目3掌握心與形竅志液時的關(guān)系

的4了解心包絡(luò)

1闡述心的主要生理功能：

（1）主血脈：

①心主血與心主脈的涵義：主血包括運血和生血；主脈是指心氣推動和調(diào)控心臟的

教搏動和脈管的舒縮。（約20分鐘）

②血液正常運行的必要條件。（約5分鐘）

（2）藏神：

學(xué)①涵義：主人體的生理活動和心理活動。（約5分鐘）

②為什么藏神的臟是心而不是腦？（約10分鐘）

③心為五臟六腑之大主的意義。（約10分鐘）

過2簡述心的生理特性：通明，即心之血脈宜通，心神當(dāng)明。（約10分鐘）

3簡述心與形竅志液時的關(guān)系：

（1）心在體合脈，其華在面。（約5分鐘）

程（2）心在竅為舌。（約5分鐘）

（3）心在志為喜；（約5分鐘）

（4）心在液為汗；（約5分鐘）

（5）心氣通于夏。（約5分鐘）

4簡介心包絡(luò)。（約5分鐘）

重1重點：①心主血脈的概念及血液運行的必要條件；②心藏神的概念及心為五臟六腑之

點大主的意義。

難2難點：①藏神的臟為何是心而不是腦；②心所藏之神的涵義，是人體廣義之神，即人

點體生命活動的主宰或總體現(xiàn)，還是狹義之神，即人的精神、意識、思維、情感活動？③心

思在液為汗的機理，即汗出與心血和心神的關(guān)系。

考3思考題:①心主血脈的概念及血液運行的必備條件是什么？②為什么說心為五臟六腑

題之大主？③為什么說“心在液為汗”？

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社」993:34-36

參

2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:224-228

考

3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:157-168

文

4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:120-123

獻

6孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:44-66

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室08

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

大風(fēng)起今云飛揚

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題

第一節(jié)：臟腑?五臟一—肺

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握肺的主要生理功能；

學(xué)2掌握肺的生理特性；

目3掌握肺與形竅志液時的關(guān)系。

的

I闡述肺的主要生理功能:

（1）主氣司呼吸：①主呼吸之氣，是指肺是氣體交換的場所；肺氣的宣降主司呼吸和

氣體的出入交換。②主一身之氣，是指肺有主司一身之氣的生成和運行的作用；一身之

氣的生成與宗氣的關(guān)系；一身之氣的運行與肺氣宣降及呼吸的關(guān)系。（約10分鐘）

教（2）主行水：肺氣的宣降推動和調(diào)節(jié)全身水液的輸布和排泄。其內(nèi)涵有二方面：①通

過肺氣的宣發(fā)作用……②通過肺氣的肅降作用……肺為水之上源；提壺揭蓋法治療水腫。

（約10分鐘）

（3）朝百脈，主治節(jié)：①朝百脈的涵義：全身血液都通過百脈而流經(jīng)于肺，經(jīng)肺的呼

學(xué)吸，進行氣體交換后再輸送到全身。②主治節(jié)的涵義：治理調(diào)節(jié)呼吸及氣、血、水的作用。

（約10分鐘）

2闡釋肺的生理特性（約10分鐘）

（1）肺為華蓋：肺為臟之長。

過（2）肺為嬌臟：

（3）主宣發(fā)與肅降：①主宣發(fā)的涵義及其體現(xiàn)；②主肅降的涵義及其體現(xiàn)；③主宣發(fā)

與主肅降的關(guān)系。

3簡述肺與形竅志液時的關(guān)系：（約5分鐘）

程（1）肺在體合皮，其華在毛。

（2）肺在竅為鼻（喉為肺之門戶）；

（3）肺在志為悲；

（4）肺在液為涕；

（5）肺氣通于秋。

重1重點：①肺主-身之氣的概念；②肺氣的宣發(fā)肅降的涵義與體現(xiàn)。

點2難點：①肺主一身之氣；②肺氣的宣發(fā)與肅降。

難3思考題:①為什么說肺為嬌臟？②為什么說肺主一身之氣？③肺氣的宣發(fā)與肅降各體

點現(xiàn)于哪些方面？宣發(fā)與肅降的關(guān)系如何？④為什么說肺為水之上源？⑤肺的治節(jié)作用主要

思體現(xiàn)于哪些方面？⑥為什么說“肺合皮毛”？

考

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:36-39

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:216-220

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:172-184

文4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:123-130

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:66-86

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室09

大風(fēng)起今云飛揚

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材,張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?五臟——脾

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握牌的主要生理功能：

學(xué)2掌握脾的生理特性；

目3掌握脾與形竅志液時的關(guān)系。

的

1闡釋脾的主要生理功能：

（1）主運化：

①涵義：脾氣將水谷化為精微，并將精微輸送到全身的作用。（約5分鐘）

②過程：運化水谷的過程一“中央土以灌四傍”，通過經(jīng)脈和三焦的通路，將水谷之

教精輸送到心肺肝腎四臟；運化水液的過程一“脾氣散精，上歸于肺”及肺氣宣降以行水。（約

5分鐘）。

③意義：為后天之本，氣血生化之源，“四季脾旺不受邪”。（約5分鐘）

（2）主統(tǒng)血：

學(xué)①涵義：脾氣統(tǒng)攝、控制血液在脈中運行而不逸出脈外。（約5分鐘）

②機理：氣的固攝作用的體現(xiàn)。（約5分鐘）

③意義：虛性出血的治療。（約5分鐘）

2闡述脾的生理特性：（約10分鐘）

（1）脾氣主升：①主升清；②升舉內(nèi)臟。

過

（2）喜燥惡濕：①脾氣與濕的關(guān)系；②脾氣下陷的病機分析。

3簡述脾與形竅志液時的關(guān)系：（約5分鐘）

（1）脾在體合肌肉，主四肢。

（2）脾在竅為口。

程

（3）脾在志為思。

（4）脾在液為涎。

（5）脾氣通于長夏，脾主四時。

重1重點：①脾為后天之本；②脾氣主升；③脾氣統(tǒng)血的涵義與機理。

點2難點：①脾氣輸送水谷之精和水液的過程及其方式和通路；②脾氣主升的體現(xiàn)；③脾

難氣統(tǒng)血的機理；③“治痿獨取陽明”的理論依據(jù)；④牌為后天之本的意義。

點3思考題:①為什說脾為后天之本？其在臨床上有何意義？②脾氣主升的涵義是什么？

思③脾主統(tǒng)血的概念和機理各是什么？④“治痿獨取陽明”的理論依據(jù)是什么？

考

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:39-41

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:211-220

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:184-198

文4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:131-138

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:86-104

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室10

大風(fēng)起今云飛揚

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?五臟——肝

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握肝的主要生理功能：

學(xué)2掌握肝的生理特性；

目3掌握肝與形竅志液時的關(guān)系。

的

1闡述肝的主要生理功能：

（1）主疏泄：

①涵義：是指肝氣具有疏通全身氣機，進而促進精血津液的運行輸布、脾胃之氣的

升降、膽汁的分泌排泄以及情志的舒暢作用。肝氣疏泄失常的兩種表現(xiàn)：肝氣郁結(jié)和肝氣

教上逆。（約10分鐘）

②主要體現(xiàn)于4個方面：促進血液和津液的運行輸布：促進脾胃的運化功能和膽汁

的分泌排泄；調(diào)暢情志；促進男子排精與女子排卵行經(jīng)。（約25分鐘）

（2）藏血：①涵義：是指肝具有貯藏血液、調(diào)節(jié)血量和防止出血的功能。②生理意義

學(xué)5個方面：涵養(yǎng)肝氣；調(diào)節(jié)血量；濡養(yǎng)肝及筋目：為經(jīng)血之源；防止出血。③肝不藏血的病

機有三：肝氣虛弱，收攝無力；肝陰不足而肝陽偏亢；肝火亢盛，迫血妄行。④藏血與疏

泄的關(guān)系：“體陰而用陽”。（約10分鐘）

2闡釋肝的生理特性：（約5分鐘）

過（1）肝為剛臟。

（2）肝主升發(fā)。

3簡述肝與形竅志液時的關(guān)系。（約5分鐘）

（1）肝在體合筋，其華在爪。

程（2）肝在竅為目，五輪學(xué)說。

（3）肝在志為怒。

（4）肝在液為淚。

（5）肝氣通于春。

重1重點：①肝氣疏泄的涵義及其作用體現(xiàn)；②肝藏血的概念及其生理意義。

點2難點：①肝氣的疏泄作用及其臨床意義；②肝藏血的涵義及其生理意義。

難3思考題:①肝氣疏泄的涵義是什么？主要體現(xiàn)于哪些方面？②肝主藏血的涵義和生理

點意義各是什么？③為什么說肝為“罷極之本”？④肝氣疏泄失常的表現(xiàn)主要有哪兩方面？

思⑤肝不藏血的病機主要有哪些？⑥你對肝“體陰而用陽”是怎樣認識的？

考

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:41-44

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考從書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:220-224

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:202-210

文4孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:104-125

獻6孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:138-147

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

大風(fēng)起今云飛揚

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室11

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材,張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?五臟——腎（附：命門）

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握腎的主要生理功能；

學(xué)2掌握腎的生理特性；

目3掌握腎與形竅志液時的關(guān)系。

的4了解命門的涵義。

1闡釋腎的主要生理功能：

（1）藏精，主生長發(fā)育生殖與臟腑氣化：

①藏精的涵義；精的概念、來源及關(guān)系；腎所藏之精的成分。（約5分鐘）②主生長

發(fā)育及生殖：腎精腎氣主機體的生長發(fā)育；腎精腎氣主司人體的生殖功能。（約5分鐘）③

推動和調(diào)節(jié)臟腑氣化：腎精化腎氣，腎氣分為腎陰、腎陽，腎陰、腎陽為五臟陰陽之本，

教推動和調(diào)節(jié)臟腑氣化；久病及腎。（約5分鐘）

（2）主水：

①涵義：腎氣具有主司利調(diào)節(jié)全身水液代謝的功能。（約5分鐘）

學(xué)②機理：腎氣對參與水液代謝臟腑的促進作用；腎氣的生尿和排尿作用。（約5分鐘）

（3）主納氣：

①涵義：腎氣攝納肺吸入的清氣，保持呼吸深度，防止呼吸表淺的作用。（約5分鐘）

過②機理及臨床意義：腎氣的封藏作用；補腎氣以納氣。（約5分鐘）

2簡述腎的生理特性：主蟄守位。（約5分鐘）

3簡述腎與形竅志液時的關(guān)系：（約5分鐘）

程（1）腎主骨，生髓，通腦，其華在發(fā)，腎為“作強之官，伎巧出焉

（2）腎在竅為耳及二陰，腎主二便。

（3）腎在志為恐。

（4）腎在液為唾。

（5）腎與冬氣相應(yīng)。

4簡述有關(guān)“命門”的不同學(xué)說。（約5分鐘）

重1重點：①腎精的構(gòu)成成份；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽的概念及其關(guān)系；③腎主水的

點機理；④腎主納氣的機理和臨床意義；⑤腎與奇恒之腑的關(guān)系。

難2難點：①精的概念及其與氣的區(qū)別；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽之間的邏輯關(guān)系；③

點腎主水和納氣的機理。

思3思考題:①腎精的主要成分是什么？②為什么說腎主水？③腎主納氣的機理是什么？

考⑤為什么說“腎為作強之官，伎巧出焉”？⑥腎精、腎氣、腎陰、腎陽的概念及其邏輯關(guān)

題系應(yīng)怎樣表述？

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:44-47

參

2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:206-211

考

3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:210-219

文

4孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:125-159

獻

5孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:147-156

大風(fēng)起今云飛揚

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用））

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室12

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?六腑——膽、胃、小腸、大腸、膀胱

授課時數(shù)2|教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握膽、胃、小腸、大腸、膀胱的生理功能和生理特性。

學(xué)2了解膽、胃、小腸、大腸、膀胱的形態(tài)部位。

目

的

1概述六腑的概念與共同生理特點；七沖門的部位和作用。（約10分鐘）

2闡述六腑的形態(tài)部位、生理功能和生理特性。

（1）膽：膽位于肝之短葉間。

①主要生理功能：貯藏和排泄膽汁；主決斷。（約10分鐘）

教②為奇恒之腑之一。（約5分鐘）

（2）胃：胃分上脫、中皖、下皖三部分。

①主要生理功能：主受納水谷；腐熟水谷。有“水谷之?！?、“太倉”之稱。（約10分

學(xué)鐘）

②生理特性：主通降，以降為和；喜燥惡濕。（約10分鐘）

③胃氣的概念：胃氣的作用涉及到小腸和大腸，故有“大腸、小腸皆屬于胃”之說。

過

（約5分鐘）

（3）小腸：

主要生理功能：受盛化物；泌別清濁；小腸主液與“利小便即所以實大便（約15分

程

鐘）

（4）大腸：

主要生理功能：傳化糟粕及與此相關(guān)的臟腑功能；大腸主津。（約10分鐘）

（5）膀胱:

主要生理功能：貯尿、排尿，但傳統(tǒng)中醫(yī)認為是“津液藏焉”。（約20分鐘）

重1重點：①六腑的概念與共同生理特點；②膽、胃、小腸、大腸、膀胱各自的生理功能

點和生理特性；③小腸主液；④大腸主津。

難2難點：①膽主決斷；②胃氣的含義；③小腸主液及“利小便以實大便二

點3思考題：①六腑的共同生理特點是怎樣的？為什么說“六腑以通為用”？②膽的生理

思功能有哪些？怎樣理解膽既屬于六腑，又屬于奇恒之府？③小腸的主要生理功能有哪些？

考怎樣理解“利小便以實大便”？

題

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:47-50

參

2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:237-346

考

3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:224-238

文

4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:156-160

獻

5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:159-168

大風(fēng)起今云飛揚

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室13

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)臟腑?六腑——三焦

第一節(jié)臟腑?奇恒之腑

授課時數(shù)1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教

1掌握三焦的生理功能、部位劃分及其生理特點。

學(xué)

2掌握腦和女子胞的生理功能；

目

3了解精室的生理功能。

的

1闡述三焦的概念及生理功能：三焦為“孤府”及“有名無形”的由來。（約5分鐘）

（1）六腑三焦：有形之實體，是水液由胃腸滲入膀胱的通道。（約5分鐘）

教（2）部位三焦：

①總體功能：通行諸氣，運行水液（即為諸氣和水液運行的通路）。（約5分鐘）

②上、中、下三焦各自的功能特點：上焦如霧，中焦如泅，下焦如瀆。（約5分鐘）

學(xué)（3）辨證三焦：溫?zé)岵”孀C之綱領(lǐng)（吳理《溫病條辨》（約5分鐘）

2簡述腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系：

（1）主要生理功能：①主宰生命活動；②主精神意識；③主感覺運動。（約5分鐘）

過（2）腦與臟腑精氣的關(guān)系。（約5分鐘）

3闡述女子胞的生理功能及其與臟腑經(jīng)絡(luò)的關(guān)系：

（1）主要生理功能：①發(fā)生月經(jīng)；②孕育胎兒。（約5分鐘）

程

（2）與女子胞功能有關(guān)的因素：①與臟腑及天癸的關(guān)系：腎、心、肝、脾四臟；②與

經(jīng)脈的關(guān)系：沖任督帶四脈。（約5分鐘）

4簡介“精室”。（約5分鐘）

重1重點：①三焦（六腑三焦和部位三焦）的生理功能；②三焦的部位劃分及其功能特點。

點③掌握腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系；②女子胞的生理功能及其與五臟、經(jīng)脈的關(guān)

難系。

點2難點：①三焦的概念內(nèi)涵；②三焦為“孤府”，“有名而無形”。③腦的生理功能及其

思與“五臟藏神”的關(guān)系；④女子胞的功能及其與五臟、經(jīng)脈的聯(lián)系。

考3思考題:①怎樣理解三焦的概念內(nèi)涵？②三焦的部位劃分及其功能特點是怎樣的？③

題為什么說三焦為“孤府”及“有名而無形”？④腦的生理功能有哪些？其與五臟藏神的關(guān)

系是怎樣的？⑤女子胞的功能與五臟的關(guān)系是怎樣的？

大風(fēng)起今云飛揚

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:50-51

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:248-251

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:238-247

文4孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:161-173

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:169-177

6劉雪強.三焦概念辨析.陜西中醫(yī)函授.2000,（5）:12

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室14

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第一節(jié)：臟腑?臟腑之間的關(guān)系

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教

1掌握臟與臟之間的關(guān)系

學(xué)

2了解腑與腑之間的關(guān)系；

目

3了解臟與腑之間的關(guān)系；

的

1闡述臟與臟之間的關(guān)系：

（1）心與肺：氣與血互用的關(guān)系。（約5分鐘）

（2）心與脾：血的生成與運行方面的互用關(guān)系。（約5分鐘）

（3）心與肝：血的運行與貯藏；精神情志活動。（約5分鐘）

教

（4）心與腎：心腎相交：水火既濟；精神互用；君相安位。（約5分鐘）

（5）肺與脾：氣的生成；津液的輸布代謝。（約5分鐘）

（6）肺與肝：氣機調(diào)節(jié)。（約5分鐘）

學(xué)

（7）肺與腎：水液代謝；呼吸運動；陰陽互資。（約5分鐘）

（8）肝與脾：飲食物的消化；血的生成、運行與貯藏。（約5分鐘）

過（9）肝與腎：精血同源；藏泄互用；陰陽互資互制。（約5分鐘）

（10）脾與腎：先天后天相互資生；水液的輸布代謝。（約5分鐘）

2圖示腑與腑之間的關(guān)系：飲食物的消化吸收和排泄的互相聯(lián)系和密切配合。（15分鐘）

程3簡述臟與腑的關(guān)系：（1）心與小腸：（約5分鐘）（2）肺與大腸：呼吸與氣的運動。

（約5分鐘）（3）脾與胃：納運相和；升降相因；燥濕相濟。（約5分鐘）（4）肝與膽：同

司疏泄；共主勇怯。（約5分鐘）（5）腎與膀胱：（約5分鐘）

4簡述五臟與奇恒之腑之間的關(guān)系：（提出后讓學(xué)生自學(xué)）

重1重點：心與脾、心與腎、肺與脾、肺與腎、肝與脾、肝與腎、脾與腎的生理聯(lián)系。

點2難點：①心腎相交；②肝腎同源；③肺肝升降協(xié)調(diào)。

難3思考題:①怎樣理解心腎相交？②肺與脾在津液的輸布代謝方面的關(guān)系是怎樣的？③

點肺與腎的生理聯(lián)系是怎樣的？④試述肝腎兩臟在生殖方面的相互關(guān)系。⑤心與肝和心與脾

思皆與血有關(guān)，二者有何區(qū)別？

考

題

大風(fēng)起今云飛揚

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:51-54

參2童瑤主編.規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.中國中醫(yī)藥出版社,1999:257-263

考3王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書?中醫(yī)基礎(chǔ)理論.人民衛(wèi)生出版社,2001:247-252

文4孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:177-185

獻5孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:175-179

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室15

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）

第三章人體結(jié)構(gòu)與功能

課題第二節(jié)精氣血津液神——精、氣、血

授課時數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

教1掌握精的概念、生成、功能。

學(xué)2掌握氣的基本概念、生成、運動、功能、分類。

目3了解精的分類及氣的生成之源。

的

1闡釋精的基本概念（約5分鐘）

2闡述精的代謝、功能、分類。（約10分鐘）

3闡釋氣的基本概念：①氣是人體內(nèi)的無形而運行不息的具有生命活力的精微物質(zhì)，是

構(gòu)成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)。②氣與精的概念不同：精是藏于人體臟腑之內(nèi)

教的液態(tài)精華物質(zhì)，是構(gòu)成人體的最基本物質(zhì)，是生命的本原。③人體之內(nèi)的氣是一個具體

的概念，古代哲學(xué)的氣是一個極為抽象的概念，是宇宙的本原。（約10分鐘）

學(xué)4闡述人體之氣的生成：①來源：先天之精所化之先天之氣，水谷之精所化之谷氣，自

然界中的清氣。②在臟腑的綜合作用下而生成：腎的藏精化元氣的作用，脾胃的化生水谷

過之精而生谷氣的作用，肺的吸入清氣的作用。（約10分鐘）

5闡釋氣的運動：①氣機，氣運動的基本形式；②臟腑之氣的運動規(guī)律：在上者當(dāng)降，

程在下者應(yīng)升，脾胃之氣為臟腑之氣升降運動的樞紐。（約10分鐘）

6闡述氣的生理功能：①推動與調(diào)控作用；②溫煦與涼潤作用：③防御作用；④固攝作

用；⑤中介作用。（約10分鐘）

7闡述氣的分類：

①人身之氣。（約5分鐘）

②元氣、宗氣、營氣、衛(wèi)氣的概念、生成、分布和功能。（約20分鐘）

③臟腑之氣和經(jīng)絡(luò)之氣的化生、功能及其與臟腑功能之間的關(guān)系。（約5分鐘）

重1重點：①精的概念；②氣的概念、作用；②元氣、宗氣、營氣、衛(wèi)氣以及臟腑之氣的

點概念、生成、分布和功能。

難2難點：①中醫(yī)學(xué)精的多種含義；②人體之內(nèi)的氣與宇宙的本原之氣的區(qū)別；③中醫(yī)學(xué)

點中精與氣的區(qū)別；④營衛(wèi)二氣之間的區(qū)別和聯(lián)系。

思3思考題:①中醫(yī)學(xué)中精的涵義是什么？②氣的基本概念是什么？③人體之氣是怎樣生

考成的？④元氣的概念生成、分布和功能是什么？⑤營氣與衛(wèi)氣有何區(qū)別和聯(lián)系？⑥臟腑之

題氣升降運行的一般規(guī)律是什么？

大風(fēng)起今云飛揚

1張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ).中國中醫(yī)藥出版社,1993:64-66;68-69

參2孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社,2001:183-188

考3孫廣仁等.中醫(yī)學(xué)精概念的內(nèi)涵釋義.中醫(yī)藥學(xué)刊,2002,20（5）:560-561

文4孫廣仁.關(guān)于中醫(yī)學(xué)氣概念中的幾個問題.中醫(yī)研究,1998,11（5）:1-4

獻5孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社,2002:207-216;242-247

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室16

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃