體育教案備課

小學(xué)（水平三）五年級(jí)體育籃球課教案（討論稿）

備課時(shí)間:2017.5.6

上課時(shí)間:2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作

授課人；白玉嬌

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

授課班級(jí)：五年級(jí)4班人數(shù)：35人

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：初步了解雙手胸前傳球動(dòng)作概念，明確要

領(lǐng)，掌握原地雙手胸前傳、接求技術(shù)動(dòng)作，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲

和比賽中的運(yùn)用。

2.過程與方法:通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球運(yùn)

動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手

胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳

接球技術(shù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動(dòng)作完成情

況，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識(shí)，共同體驗(yàn)體育游戲比賽帶來

的快樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身

體的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)教法

講解與示范、練習(xí)、提問法、游戲

四、場地器材準(zhǔn)備

藍(lán)球20籃球場地一個(gè)

五、教學(xué)過程

（一）開始部分（2分鐘）

課堂常規(guī)：

1.結(jié)合隊(duì)伍

2.師生問好

3.報(bào)告人數(shù)

4.檢查服裝

5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織：四列縱隊(duì)；要求：快、靜■、齊

（二）準(zhǔn)備部分（8）

1.熱身活動(dòng)：學(xué)生集體跳兔子舞

找會(huì)跳的學(xué)生示范表演并教會(huì)大家。

2.徒手操

3.游戲：夾球移動(dòng)

要求：兩人一球自由組合，先進(jìn)行背與背夾球移動(dòng)練習(xí)，再進(jìn)行

頭與頭夾球移動(dòng)練習(xí)。在移動(dòng)過程中，兩臂張開，手臂和手不能

接觸球，從籃球場的邊線，走到球場另一邊線。

要求：

(1)不比快，比誰能在規(guī)定的距離內(nèi)球不落地，比哪一組配合更

好。

(2)在練習(xí)中體會(huì)成功完成的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作默契，是成功的原因。

(三)基本部分(25)

1.新課講授：原地胸前傳接球

(1)首先，教師講解示范傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生根據(jù)自己的

理解，徒手模仿。

(2)原地模仿練習(xí)

學(xué)生分為兩人一組，面對面站立，距離保持3米左右，相互傳接

球，隨著技術(shù)的熟練，增加相互之間的距離，學(xué)生之間相互討論

學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)游戲1:

兩人一球間距2-3米，一次上兩組進(jìn)行pk,進(jìn)行傳球比快的游

戲。

教學(xué)組織：重新整隊(duì)，兩列橫隊(duì)相對站齊，中間空出供學(xué)生演示。

要求：球不落地，先完成的小組獲勝。

每一輪結(jié)束后問下面的觀眾學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成功與失敗的原

因。

1.問題一：為什么會(huì)接不住球？

得出結(jié)論：球傳到接球同學(xué)的胸口位置有利于接球，傳球力量要

適中。

2.問題二：傳接球時(shí)雙腳前后站還是平行站？

解決方法：在練習(xí)中體會(huì)、對比、領(lǐng)悟。教師在學(xué)生練習(xí)過程中

引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的方法。

得出結(jié)論：前后站與平行站是根據(jù)傳接球距離的遠(yuǎn)近來決定的。

當(dāng)距離遠(yuǎn)的時(shí)候不僅前后站，還可以通過蹬腿加大傳球的力量。

(4)再次原地練習(xí)，加深鞏固

(5)游戲2：四人一組傳接球接力賽：四人圍成正方形，由第

一人傳球給第二人，第二人接球后傳給第三人，一次類推，最后

一'人回傳給第一人。

教學(xué)組織：重新整隊(duì)，兩列橫隊(duì)相對站齊，中間空出供學(xué)生演示。

要求：球不落地，落地則重新開始，先完成的小組獲勝。要求學(xué)

生仔細(xì)觀察，認(rèn)證總結(jié)。

問題3；傳球多的原因是什么？請觀眾學(xué)生幫助失敗一組的學(xué)生

找一找失敗的原因。

解決方法：在練習(xí)中逐步掌握接球的動(dòng)作技術(shù)。

得出結(jié)論：抱與接的區(qū)別，抱球能接住球，但不能馬上把球傳出

去，明白了接球的重要性和同伴合作的重要性。

接球的動(dòng)作要領(lǐng)：兩臂分開半弧形，面對來球上前迎；主動(dòng)伸臂

體前傾，順勢接球引胸前。

讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)伸臂接球后迎的動(dòng)作。

(6)最后再次原地練習(xí)，加深鞏固今天學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)

（四）結(jié)束部分（5）

1.學(xué)生圍成圈進(jìn)行放松，做到身體、心理、精神的多方位放松。

2.歸納總結(jié)：提出問題：通過今天的胸前傳接球練習(xí)，大家感悟

到什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：相互協(xié)作非常重要！總結(jié)過程以表揚(yáng)鼓

勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)和合作意識(shí)的建立奠定基礎(chǔ)。

3.布置課下練習(xí)，回收器材，師生道別，解散下課。

六、預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

練習(xí)密度在42%左右，最高心率160次/分左右。平均心率110

次/分左右。

第一次磨課小結(jié)

教案中存在的問題有：

1.在教案中的準(zhǔn)備部分里的徒手操?zèng)]有寫幾乘以幾拍，在跳兔子

舞中應(yīng)該把音樂放進(jìn)去，在開始部分的課堂準(zhǔn)備部分里的內(nèi)容要

連貫。

2.在基礎(chǔ)內(nèi)容里沒有出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鰟?dòng)作要領(lǐng)及方法，學(xué)生練習(xí)的

次數(shù)沒有體現(xiàn)出來，老師糾正的沒，學(xué)生互評(píng)沒有體現(xiàn)出來建議

使用表格式

經(jīng)過郭老師和小組的討論結(jié)果建議后我把教案做了整個(gè)調(diào)整，修

改為表格式，讓教案看起來清晰一幕撩然。

下面是修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

小學(xué)（水平三）五年級(jí)體育籃球課教案

備課時(shí)間：2017.5.6

上課時(shí)間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作

授課人；白玉嬌

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

授課班級(jí)：五年級(jí)4班人數(shù)：32人

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠基本掌握傳球與接球的

正確方法。

2.過程與方法：在練習(xí)技能的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)到球類項(xiàng)目所帶來的快樂，激

發(fā)學(xué)生的樂學(xué)興趣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

部課的內(nèi)容組織教法與要求教與學(xué)次H'J-

分?jǐn)?shù)間

1、師生問好。四列橫隊(duì)集合1、體育委員整隊(duì)

2、提問并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：快、靜、齊！2、教師宣布本課

開

興趣。XXXXXXXX教學(xué)內(nèi)容

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容。XXXXXXXX

始

OOOOOOOOr

OOOOOOOO

部

△

分

1、熟悉球性練習(xí)

手指撥球、拋接球、繞球、

準(zhǔn)

前臂滾球XXXXXXXX1.教師與學(xué)生共

2.立臥撐XXXXXXXX同熟悉球性。

備

OOOOOOOO2.教師講解方法，23，

00000000示范動(dòng)作。

部

△

分

3'

一、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1、教師講解、完

動(dòng)作要領(lǐng)：XXXXX整示范。

傳球時(shí)，2、集中練習(xí)徒手

兩腳前后站,持球胸腹間，XXXXX分解動(dòng)作

五指自然分,拇指成八字，3、學(xué)生兩人一組

兩臂前伸送，手指用力撥

00000練習(xí)傳球

球傳。4、學(xué)生展示，學(xué)15'

接球時(shí)，生評(píng)價(jià)

00000

兩臂分開半弧形，面對來5、教師講解撥球

球上前迎；主動(dòng)伸臂體前翻腕的解決方法，

△

傾，順勢接球引胸前。進(jìn)行練習(xí)。

基

6、根據(jù)要領(lǐng)繼續(xù)5'

進(jìn)行兩人傳球練

本

二、解決撥球翻腕難點(diǎn)。習(xí)。

利用小技巧動(dòng)作《前臂滾

部球》練習(xí)。

持球，快速撥球翻腕。

分

5'

三、游戲：花樣接力

方法：從起點(diǎn)跑到第一個(gè)圓要求：

組織：學(xué)生分成人數(shù)

圈內(nèi)拿起籃球原地拍五次后

相等的四組。

放好，跑到下一個(gè)圓圈內(nèi)拿起

教法：1、師講解游

xxxxX-OO

籃球做腰間環(huán)繞一次后放好，戲方法及規(guī)則強(qiáng)調(diào)

XXXXX-OO

注意事項(xiàng)

跑回與下一位同學(xué)擊掌，下一xxxxX-OO

2、學(xué)生游戲

位同學(xué)同前一位同學(xué)。完成最xxxxx-oo

3、游戲講評(píng)

快的一組為勝。

、集合放松（聽音樂）XXXXXXXXX組織：學(xué)生成四路橫

結(jié)1

2、歸納講評(píng)布置課后練習(xí)XXXXXXXXX隊(duì)站立

3、整理器材

束r

4、師生再見XXXXXXXXX教法：

XXXXXXXXX1、跟著音樂和老師

部

一起做意念放松

2、教師總結(jié)講評(píng)布

分

置作業(yè)

.籃球個(gè)

教132

2.籃球場地1塊

具

本課通過前面的充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)主教材的時(shí)候，用比較押

教學(xué)

韻的形式讓學(xué)生容易記得動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)又能夠很好的做出動(dòng)作。最后利用游戲

的鞏固，整個(gè)動(dòng)作技能得到了一個(gè)強(qiáng)化。學(xué)生能夠在快

反思

二次小組磨課的小結(jié)

問題一：在教學(xué)目標(biāo)中的過大，如：在教案中解和掌握籃球雙手

胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳

接球技術(shù)。剩下學(xué)生沒有表示出來。

解決方法：因?yàn)楸敬握n是這個(gè)教學(xué)單元的第一課時(shí)，所以在達(dá)標(biāo)

率上要求過高不切合實(shí)際。根據(jù)實(shí)際情況將目標(biāo)確定為50%的學(xué)

生能模仿教師的動(dòng)作做熟悉球性的練習(xí)，讓學(xué)生能做出雙手胸前傳接

球動(dòng)作。

問題二：在教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖

動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身

體的協(xié)調(diào)配合。

解學(xué)方法：在教學(xué)中突破傳球過程中的重點(diǎn)：翻腕抖指，動(dòng)作的

協(xié)調(diào)連貫和左右手的平均用力

接球：迎、接、收：后引護(hù)球

問題三：游戲設(shè)置不符合本堂課的目標(biāo)。如：夾球游戲

解決方法：根據(jù)卒課目標(biāo)的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

修改和調(diào)整后的教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

小學(xué)水平三（五年級(jí)）籃球胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：五年級(jí)

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

（一）指導(dǎo)思想:

這節(jié)課在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，搞好課堂教學(xué)環(huán)

節(jié)的設(shè)計(jì)。以學(xué)生為主體，通過教師指導(dǎo)及學(xué)生的自主學(xué)練，充分的

激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)熱情和興趣性，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與參與性

建立良好的基礎(chǔ)。

（二）教材分析本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的

教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球

運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、

力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生

勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重

要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組

成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重

視學(xué)習(xí)和掌握。本課在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中起著承上啟下的作用，傳接球

技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)

要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。

（三）學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時(shí)期,

身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平也是處在快速增長時(shí)期，基本運(yùn)動(dòng)技能還是

比較弱的，通過體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運(yùn)動(dòng)

是學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)的開展可以根據(jù)時(shí)間、場地、

人數(shù)、水平等而靈活選擇，通過練習(xí)對于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)是

比較有效的，它可以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、彈跳等各方面素質(zhì)，

提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本次課的授課年級(jí)為小學(xué)五年級(jí)，共三十五人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖

然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感

很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

掌握一定的籃球基本動(dòng)作和基礎(chǔ)配合是非常必要?；@球比賽有規(guī)則的

限制，參加者要有規(guī)則意識(shí)等。

2.過程與方法：50%的學(xué)生能模仿教師的動(dòng)作做熟悉球性的

練習(xí)，讓學(xué)生能做出雙手胸前傳接球動(dòng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)；

培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心；

能與同伴密切合作，互幫互學(xué)，享受體育的快樂和成功的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：翻腕抖指，動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫和左右手的平均用力

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配

合。

三、教學(xué)教法

講解與示范、練習(xí)、游戲

小學(xué)（水平三）五年級(jí)體育籃球課教案

備課時(shí)間：2017.5.6

上課時(shí)間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作

授課人；白玉嬌

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

授課班級(jí)：五年級(jí)4班人數(shù)：32人

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠基本掌掂式專球與接球的正確方法。

2、在練習(xí)技能的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)到球類項(xiàng)目所帶;來的快樂，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)

興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精利

部課的內(nèi)容組織教法與要求教與學(xué)次H'J-

分?jǐn)?shù)間

1、師生問好。四列橫隊(duì)集合1、體育委員整隊(duì)

2、提問并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：快、靜、齊！2、教師宣布本課

開

興趣。XXXXXXXX教學(xué)內(nèi)容

3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容及要XXXXXXXX

始

求。OOOOOOOO1

OOOOOOOO

部

△

分

2、熟悉球性練習(xí)1、教師與學(xué)生

手指撥球、拋接球、繞球、共同熟悉球性。

準(zhǔn)

前臂滾球XXXXXXXX2、學(xué)生認(rèn)真觀察

2、球操XXXXXXXX動(dòng)作，跟老師練4

備

(1)上肢運(yùn)動(dòng)00000000習(xí)。X3

(2)全身運(yùn)動(dòng)000000003、教師講解方法，8

部

(3)壓腿△示范動(dòng)作。拍

(4)五指分開壓手腕4、學(xué)生仔細(xì)觀察，

分

(5)膝繞環(huán)認(rèn)真模范,嘗試性

(6)前臂滾球練習(xí)。

5、學(xué)生根據(jù)自己

3、學(xué)生合作探究傳球的了解與想象，兩3

個(gè)合作進(jìn)行探究

練習(xí)。

一、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1、教師講解、完

動(dòng)作要領(lǐng)：整示范。

XXXXX

傳球時(shí)，2、集中練習(xí)徒手

兩腳前后站,持球胸腹間，分解動(dòng)作

XXXXX

五指自然分,拇指成八字，3、學(xué)生兩人一組

兩臂前伸送，手指用力撥練習(xí)傳球

00000

球傳。4、學(xué)生展示，學(xué)15

接球時(shí)，雙手去迎球，觸生評(píng)價(jià)

00000

球快收回。5、教師講解撥球

翻腕的解決方法，

進(jìn)行練習(xí)。

基

6、根據(jù)要領(lǐng)繼續(xù)5

二、解決撥球翻腕難點(diǎn)。進(jìn)行兩人傳球練

本

利用小技巧動(dòng)作《前臂滾習(xí)。

球》練習(xí)。

部持球，快速撥球翻腕。

分

三、游戲：花樣接力5

方法：從起點(diǎn)跑到第一個(gè)圓

圈內(nèi)拿起籃球原地拍五次后要求：

組織：學(xué)生分成人數(shù)

放好，跑到下一個(gè)圓圈內(nèi)拿起xxxxX-oo

相等的四組。

籃球做腰間環(huán)繞一次后放好，xxxxXfOO

xxxxx-oo教法：1、師講解游

跑回與下一位同學(xué)擊掌，下一xxxxXfOO戲方法及規(guī)則強(qiáng)調(diào)

注意事項(xiàng)

位同學(xué)同前一位同學(xué)。完成最

2、學(xué)生游戲

快的一組為勝。3、游戲講評(píng)

1、集合放松（聽音樂）XXXXXXXXX組織：學(xué)生成四路橫

結(jié)

2、歸納講評(píng)布置課后練習(xí)XXXXXXXXX隊(duì)站立

3、整理器材

束1

4、師生再見XXXXXXXXX教法：

XXXXXXXXX1、跟著音樂和老師

部

一起做意念放松

2、教師總結(jié)講評(píng)布

分

置作業(yè)

、籃球個(gè)

教140

2、籃球場地1塊

具

教學(xué)

反思

進(jìn)三次磨課結(jié)果：

郭老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案存在的問題！

問題一：教學(xué)設(shè)計(jì)有問題在教材分析和學(xué)情分析有問題

解決方法：教材分析要以主題來進(jìn)行，目標(biāo)不要過大

問題二：在教案中目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)不符。

解決辦法：重新擬寫教學(xué)目標(biāo)

問題三：基本部分有詳細(xì)講解動(dòng)作方法和學(xué)生練習(xí)次數(shù)

解決方法：在基本部分里將胸前傳球的方法及動(dòng)作要領(lǐng)敘述清

楚，學(xué)生的練習(xí)次數(shù)增加。

問題四：器材與場地沒有填寫清楚

解決方法：填寫完整.

問題五：教學(xué)設(shè)計(jì)里的預(yù)計(jì)生理負(fù)荷、預(yù)期效果、安全措施、補(bǔ)

完整！

解決辦法：在教學(xué)設(shè)計(jì)里補(bǔ)全。

下面是再次修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

小學(xué)水平三（五年級(jí)）籃球胸前傳接球

教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：五年級(jí)

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想:

以課標(biāo)“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)

知規(guī)律，將籃球胸前傳接球作為五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與練習(xí)，樹立終身體育意識(shí)，促進(jìn)

學(xué)生掌握籃球胸前傳接球。

二、教材分析

以課標(biāo)“健康第一”的教育思想，傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最常見、

最基本的技術(shù)之一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽

中組織進(jìn)攻、擺脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動(dòng)向做

出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)兒童思維、身

體靈敏性和動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會(huì)意

識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并享受籃球的樂趣。

通過本課的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)

動(dòng)技能水平也是處在快速增長時(shí)期，基本運(yùn)動(dòng)技能還是比較弱的，通

過體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍喜

歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本次課的授課年級(jí)為小學(xué)五年級(jí)（4）班，共三十五人。學(xué)生運(yùn)

動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集

體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握

傳接球的動(dòng)作方法和練習(xí)方法。

2.技能與方法:75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8

次，25%的學(xué)生能做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)

練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

講解法、分解教學(xué)法、糾正法

觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲

七、場地與器材

籃球場一塊、籃球35個(gè)、大呼啦圈四個(gè)、音箱一個(gè)

八、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

1.預(yù)計(jì)的平均心率：110次/分-T20次/分

2.預(yù)計(jì)的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能

做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

十、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

小學(xué)（水平三）五年級(jí)體育籃球課教案

備課時(shí)間：2017.5.6上課時(shí)間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)授課人：白玉嬌

課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授課

授課班級(jí)：五年級(jí)4班人數(shù)：35人

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩

教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球2、游戲：群星爭輝沖動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接

球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握傳接球的動(dòng)作方法和練習(xí)

方法。

2.技能與方法：75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能做出雙手

胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團(tuán)隊(duì)精神。

部課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)

分力量

次時(shí)

數(shù)間

1師.生問好。1.體育委員整隊(duì)組織成四列橫隊(duì)

開2.宣布本課教2.教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容2.安排見習(xí)生XXXXXX

始學(xué)內(nèi)容。XXXXXX

部3.提問并激3.教師出示籃球明星的照片OOOOOOr

分發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)OOOOOO1

3'興趣。△

要求：快、靜、齊

1.教師講解游戲方法及規(guī)1.學(xué)生分成人數(shù)相等

準(zhǔn)貝1」：將五指放在球后方，用的四組進(jìn)行比賽

五指去將球向前撥動(dòng)?？茨?00000一tt

備1.游戲:地滾球個(gè)小組最先完成。XXXXXTt+

OOOOOO一tt23'

部XXXXXX-tt

要求：不準(zhǔn)用掌去推

分球。

10,2.熟悉球性練2.教師示范2.認(rèn)真模仿，嘗試2.學(xué)生仔細(xì)觀察33,

習(xí)練習(xí)XXXXXX

①手指撥球XXXXXX

②拋接球③?

繞球。前臂滾OOOOOO

球。OOOOOO

1教師講解并示范動(dòng)作要1.徒手模仿持球手組織成四列隊(duì)形5

領(lǐng)：型XXXXX/

①持球要領(lǐng)：五指自然分2.徒手無球模仿傳XXXXX6

開，拇指相對成八字形，掌接球動(dòng)作A

心空出。OOOOO

②傳球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后O00OO8

站，持球胸腹間，五指自然要求：積極參與，大/

1.學(xué)習(xí)雙手分，拇指成八字，兩臂前伸膽練習(xí)1

胸前傳接球送，手指用力撥球傳。0

基③接球時(shí)方法：兩臂分開半

弧形，面對來球上前迎；主

動(dòng)伸臂體前傾，順勢曲軸緩

沖。2.兩人一組按教師3

2.提問：怎樣才能將籃球2.帶疑問練習(xí)，要求的隊(duì)列自行練/

準(zhǔn)確安全地傳到同學(xué)手試圖在練習(xí)中習(xí)胸前傳接球。5

本2.雙手胸前傳中呢？并且提示學(xué)生在找到答案。組織：散點(diǎn)

接球練習(xí)練習(xí)時(shí)觀察體會(huì)。

3.要求：按口令進(jìn)

3.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)3.兩人一組或三人行分解動(dòng)作練習(xí)

生準(zhǔn)確到位的傳球，重一組進(jìn)行近距離面

點(diǎn)指導(dǎo)困難生。對有球練習(xí)，教師組織：同上

部喊口號(hào)分解練習(xí)，15，

相互觀察糾正。1

組織：/

XXXXXXX2

4.每個(gè)組選出代表展4.學(xué)生展示，師生XXXXXXX

分示胸前傳球，后教師再共同評(píng)價(jià)討論并加XXXXXXX

次示范以改進(jìn)。XXXXXXX

5.迎面?zhèn)鹘忧虮冉M織：同上

賽，規(guī)定時(shí)間，兩要求：動(dòng)過一定要規(guī)

人一組比一組比傳范，不符合要求的，

22,接球次數(shù)多少不算成功次數(shù)。

7'

方法：從起點(diǎn)跑到第一個(gè)圓

組織：學(xué)生分成人數(shù)

相等的四組。

圈內(nèi)拿起籃球原地運(yùn)球五次

XXXXX—OO

后放好，跑到下一個(gè)圓圈內(nèi)

XXXXX->OO

拿起籃球做腰間環(huán)繞一次后xxxxx-OO

3.游戲：花樣接放好，跑回與下一位同學(xué)擊XXXXX-OO

力（音樂）

掌，下一位同學(xué)同前一位同

注意事項(xiàng)

學(xué)。完成最快的一組為勝。2、學(xué)生游戲

3、游戲講評(píng)

結(jié)束部分1、跟著音樂和老師組織：4,

1、集合放松（聽音樂）一起做意念放松

2、歸納講評(píng)布置課后2、教師總結(jié)講評(píng)布r

練習(xí)置作業(yè)

3、整理器材

4、師生再見（7

預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

練習(xí)密度在40%—42%,最高心率110次/分一120次/分。

場地與器材籃球場一塊、籃球35個(gè)、大呼啦圈四個(gè)、音箱一個(gè)

教學(xué)反思本課通過前面的充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)主教材的時(shí)候，用比較押韻的形式讓

學(xué)生容易記得動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)乂能夠很好的做出動(dòng)作。最后利用游戲的鞏固，整個(gè)動(dòng)作技能

得到了一個(gè)強(qiáng)化。學(xué)生能夠在快

在郭老師再次的打磨出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)里的學(xué)生分析不夠詳細(xì)，班級(jí)分析要寫清楚

2.教法、學(xué)法要有詳細(xì)說明

3.場地與器材寫清楚

4.在教案中開始部分中學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容沒有寫清楚，在時(shí)間安排上要分開寫，游

戲部分沒有出現(xiàn)教師示范和學(xué)生練習(xí)

小學(xué)水平三（五年級(jí)）籃球胸前傳接球

教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：五年級(jí)

執(zhí)教老師：白玉嬌

伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以課標(biāo)“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)

知規(guī)律，將籃球胸前傳接球作為五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與練習(xí)，樹立終身體育意識(shí)，促進(jìn)

學(xué)生掌握籃球胸前傳接球。

二、教材分析

以課標(biāo)“健康第一”的教育思想，傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最常見、

最基本的技術(shù)之一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽

中組織進(jìn)攻、擺脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動(dòng)向做

出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)兒童思維、身

體靈敏性和動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會(huì)意

識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并享受籃球的樂趣。

通過本課的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)

動(dòng)技能水平也是處在快速增長時(shí)期，雙手胸前傳接球還是比較弱的，

通過學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球后有所提高。

本次課的授課年級(jí)為小學(xué)五年級(jí)（4）班，共三十五人。學(xué)生運(yùn)

動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集

體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握傳

接球的動(dòng)作方法和練習(xí)方法。

2.技能與方法:75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，

25%的學(xué)生能做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

3.體能：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)

練習(xí)。

4.情感觀：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

講解法、分解教學(xué)法、糾正法

觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲

七、場地與器材

籃球場一塊、籃球35個(gè)、大呼啦圈四個(gè)、音箱一個(gè)

九、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

1.預(yù)計(jì)的平均心率：110次/分一120次/分

2.預(yù)計(jì)的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生能

做出雙手胸前傳接球練習(xí)6次。

H^一、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

一、指導(dǎo)思想:

以“健康第一”的思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)

律，將籃球胸前傳接球作為五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與練習(xí)，樹立終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生

掌握籃球胸前傳接球技術(shù)。

二、教材分析

籃球胸前傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中最常見、最基本的技術(shù)之

一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法，也是籃球比賽中組織進(jìn)攻、擺

脫防守的重要手段。在傳接球中要根據(jù)對手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改

變動(dòng)作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)兒童思維、身體靈敏性和動(dòng)作

反應(yīng)速度的發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能

力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并享受籃球的樂趣。通過本課的學(xué)習(xí)，

為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)

動(dòng)技能水平也是處在快速增長時(shí)期，籃球胸前傳接球技術(shù)不熟悉通

過這節(jié)課的學(xué)習(xí)體育鍛可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高。

本次課的授課對象為小學(xué)五年級(jí)（4）班，共三十五人。學(xué)生運(yùn)

動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集

體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo):75%的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次，25%

的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。

3.體能目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的

素質(zhì)練習(xí)。

4.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義精神及團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時(shí)身體的

協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)教法、學(xué)法

教法：講解法、分解教學(xué)法、糾正法。

學(xué)法：觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)、游戲法。

七、場地與器材

場地：籃球場一塊

器材：籃球35個(gè)、大呼啦圈四個(gè)、音箱一個(gè)

十、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

1.預(yù)計(jì)的平均心率：110次/分一120次/分

2.預(yù)計(jì)的練習(xí)密度：40%—42%

九、預(yù)期的教學(xué)效果：

75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25%的學(xué)生兩

人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。

十二、安全措施：

1.各組之間保持距離。

2.傳接球時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指防止受傷。

3.確定傳球位置。

小學(xué)（水平三）五年級(jí)體育籃球課教案

備課時(shí)間：2017.5.6上課時(shí)間：2017.5.14

課題：籃球胸前傳接球技術(shù)課時(shí)二第一課時(shí)課型：新授課

授課人：白玉嬌授課班級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接

教學(xué)內(nèi)容：1.雙手胸前傳接球球后的緩沖動(dòng)作

2.游戲：“群星爭輝”教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控

制，傳、接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo):75%的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次，25%的學(xué)生兩人相距3米

面對面?zhèn)鹘忧?次。

3.體能目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)練習(xí)。

4.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義精神及團(tuán)隊(duì)精神。

部課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)量

分次數(shù)時(shí)間

1.師生問好。3.體育委員組織成四列橫隊(duì)

開2.宣布本課教2.教師宣布本課整隊(duì)XXXXXX

始學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容4.見習(xí)生協(xié)XXXXXX

部3.安排見習(xí)生助老師拿器0000002'

分4提問并激發(fā)3.教師出示籃球材0000001

3

,學(xué)生的學(xué)習(xí)興明星的照片△

趣。要求：快、靜、齊

1.教師講解游戲1.學(xué)生觀察1.學(xué)生分成人數(shù)

準(zhǔn)方法及規(guī)則將五老師如何將相等的四組進(jìn)行

指放在球后方，球向前滾動(dòng)比賽

備1.游戲：地滾用五指去將球向2.學(xué)生模仿000000ft+

球前撥動(dòng)?？茨莻€(gè)