六班級語文教研組工作總結(jié)

———六班級語文教研組工作總結(jié)六班級語文教研組工作總結(jié)1時間匆忙，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、樂觀進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提升本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們重要做了以下工作，簡要小結(jié)如下（一）有效備課，堅(jiān)固結(jié)實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研構(gòu)成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一、1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)努力探求“同中求異”，重視教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。2、堅(jiān)固結(jié)實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，重視成績的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，重視教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，樂觀營造“自發(fā)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課溝通，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（二）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書課外閱讀是課外語文活動中最緊要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個緊要構(gòu)成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析來替換學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的本領(lǐng)。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增多閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學(xué)期，我教研組老師樂觀組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們五個班就向家長介紹了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書介紹”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都特別好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。一學(xué)期來我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不足活躍……因此，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。爭取讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。六班級語文教研組工作總結(jié)2一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又已結(jié)束，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實(shí)、樂觀進(jìn)取，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。我們重要做了以下工作，簡要小結(jié)如下：一、重視老師教育理念的不絕更新為了能把語文這門課上得更好，我們在不絕學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時，還樂觀地觀看優(yōu)秀語文教學(xué)觀摩錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中，語文老師紛紛表示，他們樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的智慧和才略，我組語文老師重視“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，以促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。二、樂觀組織學(xué)生開展讀書活動1、介紹好書讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為本身生命必不行少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。老師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。2、樂觀讀書為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不閱讀”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推動，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間，讓學(xué)生溝通讀書中的點(diǎn)滴，泛論本身的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升本身。三、樂觀參加教研活動，溝通信息。我們除了加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)外，還樂觀參加各種教研活動。在教學(xué)研討中，老師們把本身在教學(xué)中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗(yàn)的`老師請教，通過溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。這一活動使老師學(xué)到了更多的知識，豐富了本身的教學(xué)實(shí)踐，而且試驗(yàn)著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到本身的教學(xué)中。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查對于教學(xué)常規(guī)，我們嚴(yán)格依照學(xué)校的要求進(jìn)行，公平公正，好的稱贊，不好的指正，從而使得老師不懈怠，工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容側(cè)重從作業(yè)、備課、上課、輔導(dǎo)、試卷、聽課心得等方面入手。四、豐富學(xué)生的語文活動本學(xué)期，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運(yùn)用競賽等活動的開展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱誠，使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績。六班級語文教研組工作總結(jié)3時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一、樂觀開展新課程改革試驗(yàn)。在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)達(dá)的`新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，樂觀進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位老師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的緊要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。三、堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研，連續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了老師的實(shí)踐本領(lǐng)，又使他們的認(rèn)得水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是樂觀發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的引導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后我們還將連續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)踐五個一上做文章（即1、一個教改課題，2、一堂優(yōu)質(zhì)課，3、一篇案例反思，4、一個優(yōu)質(zhì)課件。5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭取早出成績，出好成績。六班級語文教研組工作總結(jié)4一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新了老師的觀念。人們常說：要給學(xué)生一杯水，本身先要有一桶水。其實(shí)，應(yīng)當(dāng)要有源源不絕地水流才略左右逢源、應(yīng)對自若?；蛟S，這只是揭示了老師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí)，這些年老師更多的學(xué)習(xí)時間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。教研活動，是努力探求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，老師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一、學(xué)期初，我們就組織本組老師訂立了計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本班級教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度；我們要求組內(nèi)老師學(xué)以致用，不絕反思本身的教學(xué)行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。二、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校備課制度，樂觀開展了教研活動。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文老師都能精心訂立教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真研討課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)和實(shí)際動用本領(lǐng)。⑶樂觀參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個人的優(yōu)點(diǎn)，我們樂觀參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力，打團(tuán)體戰(zhàn)，反對"孤軍作戰(zhàn)"。在六班級辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。于是，在辦公室內(nèi)，大家都會出謀劃策，一起幫忙解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫忙，促進(jìn)了我們老師在教學(xué)崗位上茁壯成長。樂觀開展教研活動。本學(xué)期我們班級組開展了形式多樣的教研活動，讓大家取得不少成績，很多教學(xué)問題都有了突破性的進(jìn)展。例如：公開課有程君的《只有一個地球》、石磊的《少年閏土》等，教學(xué)設(shè)計(jì)有余天貴的《青山不老》，綜合性學(xué)習(xí)中的詩詞知識競賽活動這些活動的開展都大大促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量的提高。與此同時，我們組進(jìn)一步加強(qiáng)備課后的老師個性化設(shè)計(jì)，以形成老師獨(dú)特的語文課堂。三、努力方向：連續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著教材難度的加添，我們將連續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精備精講精練，1、努力探求課堂教學(xué)高效率。2、連續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽課、評課，相互溝通。連續(xù)加強(qiáng)集體備課。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。5、組織本班級老師學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件。6、學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。六班級語文教研組工作總結(jié)5時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作布置，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動組內(nèi)老師的樂觀性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，升高自身修養(yǎng)俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六班級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《新課程準(zhǔn)繩下的`思考》以及相應(yīng)的文章和教材，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識見解。組內(nèi)老師每位除了實(shí)行必需的表面學(xué)習(xí)外，還自動地加入聽課互評運(yùn)動，真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上，確實(shí)升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。二、自動開展教研運(yùn)動，升高業(yè)務(wù)才略本學(xué)期中，組內(nèi)老師在上級率領(lǐng)的引導(dǎo)下，自動開展各項(xiàng)教研運(yùn)動。我們六班級語文教研組在開學(xué)之初訂立教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，做到全體備課與獨(dú)立備課相連合，按時對全冊課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)方法的探究，精準(zhǔn)明確了教導(dǎo)思緒。除此，我們教研組還自動加入種種教研運(yùn)動，按時實(shí)行了教研探究，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動中，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初訂立的教導(dǎo)目標(biāo)。1、組內(nèi)老師每月定期開展教學(xué)研討活動，內(nèi)容很豐富，形式多樣。例如：教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識點(diǎn)的歸類、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等。2、組內(nèi)老師形成了及時研究的良好習(xí)慣，平常若遇到問題，相互溝通、探討，各抒己見，毫不保存，從而做到化難為易，也提高了教學(xué)效果。3、組內(nèi)老師分布在不同的學(xué)校，大家能采取給他打個電話、網(wǎng)絡(luò)溝通，方式敏捷多樣。4、其中老師能勇挑重?fù)?dān)，樂觀承當(dāng)教學(xué)課例研究。如：原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發(fā)生，調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承當(dāng)，并取得好效果。5、組長采取敏捷的方式，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，帶動老師都樂觀參加。6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)全部學(xué)校組內(nèi)成員共同參加，擴(kuò)大研究的范圍，提高效果。7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨(dú)立備課，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn)，跟進(jìn)?？傊?，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)珮?gòu)成員都能樂觀自動地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。六班級語文教研組工作總結(jié)6本學(xué)期，我們六班級語文教研組的每位老師依據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，樂觀參加縣、校各級教學(xué)研討活動，切實(shí)開展組內(nèi)教研活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，加強(qiáng)教學(xué)溝通。我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，而且樂學(xué)善思。只要有機(jī)會，我們便樂觀參加各級各類教學(xué)研討活動。本著相互溝通、學(xué)習(xí)的想法，我們參加了學(xué)校賽課活動。每位參賽的老師都能認(rèn)真研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，將“以生為本”的理念落實(shí)于課堂教學(xué)。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探究。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)啟程聽課評課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)溝通的場合。更可貴的`是，組內(nèi)的成員總能將本身在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保存地與同組老師溝通、共享。二、開展豐富多彩的語文活動，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，為了使綜合實(shí)踐活動開展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動。譬如，結(jié)合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等，尤其值得稱道的是，我們級段在音樂老師的搭配下，學(xué)唱愛國歌曲，并在階梯教室舉辦了“愛國歌曲合唱競賽”，取得了特別好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元，我們率領(lǐng)學(xué)生不但讀詩、寫詩，還舉辦了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等，孩子們學(xué)得興味盎然。三、鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)競賽，成績喜人。這個學(xué)期，我們在引導(dǎo)學(xué)生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中，我們組引導(dǎo)的6名學(xué)生取得了團(tuán)體一等獎，杜**老師引導(dǎo)的學(xué)生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油，好少年”競賽中，陳**老師引導(dǎo)的學(xué)生陳**等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中，朱海容、杜**老師引導(dǎo)的學(xué)生獲縣一、二等獎共計(jì)9人次；在縣暑假讀好書征文中，我們組老師引導(dǎo)的學(xué)生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學(xué)家評比活動中，朱**老師引導(dǎo)的學(xué)生瞿凡翔榮獲“小文學(xué)家”稱呼，分別由陳**、李**、胡**、杜**老師引導(dǎo)的四名學(xué)生均獲“提名獎”。在這一學(xué)期里，有喜有憂，有笑有淚。我們學(xué)會了相互之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項(xiàng)工作開展得更好！六班級語文教研組工作總結(jié)7這學(xué)期，我們六班級語文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。一、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，以嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的良好教風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問的良好學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六班級連續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案，但老師們并沒有放松備課。我們認(rèn)真研討教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研讀一備教案，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考，進(jìn)行二次備課，調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。2、認(rèn)真上課。老師們不絕探究有效的教學(xué)方法，充分利用多媒體課件開展教學(xué)，力求調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，努力提高課堂實(shí)效。3、認(rèn)真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范，及時講評，督促學(xué)生進(jìn)行訂正，并進(jìn)行再次批閱。在作文的批改上，我們組的老師力求認(rèn)真細(xì)致，及時批完，決不積壓；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，甚至二次作文。4、認(rèn)真開展補(bǔ)差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補(bǔ)差時間，進(jìn)行補(bǔ)差工作，悉心輔導(dǎo)學(xué)困生，常常面批作業(yè)，找出知識的孱弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的成績。二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了提高學(xué)生的語文成績，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面少失分，甚至不失分，我組語文老師分工合作，精心設(shè)計(jì)每單元的自主練習(xí)，對學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫、緊要知識點(diǎn)等方面進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，練習(xí)后及時反饋，查漏補(bǔ)缺，并對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握堅(jiān)固結(jié)實(shí)多了。三、樂觀開展教研活動1、隨時進(jìn)行教學(xué)研討。在日常教學(xué)工作中，老師們發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，或是關(guān)于教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)，或是關(guān)于教學(xué)案中的問題，或是練習(xí)冊、增補(bǔ)習(xí)題上的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互探討。2、認(rèn)真開展聽課磨課活動。張××老師執(zhí)教校級精品課《青海高原一株柳》，并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節(jié)課，一次次試教，一次次研討，一次次修改，大家集思廣益，提出了卓有成效的見解，可以說，這節(jié)課浸透著我們組全部語文老師的汗水和心血。華××老師和凌××老師在學(xué)校的預(yù)約聽課活動中分別執(zhí)教了《錢學(xué)森》和《冬夜讀書示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師，但是在預(yù)約聽課前都進(jìn)行了試教，并虛心征求同組老師的看法，再次修改教案。在這一次次聽課磨課的`過程中，老師們共同成長，共同進(jìn)步。3、樂觀參加共同體活動。我組老師樂觀參加共同體的溝通活動?；顒忧?，我們認(rèn)真準(zhǔn)備溝通發(fā)言的料子，活動中，樂觀發(fā)言，各抒己見。通過聽課、溝通，我組老師開闊了視野，對如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來提高質(zhì)量，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。四、取得的成績：1、引導(dǎo)學(xué)生：華××國家級“五好小公民”征文引導(dǎo)一等獎鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文引導(dǎo)一等獎引導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報》上發(fā)表文章一篇姚××區(qū)小記者征文優(yōu)秀引導(dǎo)獎張××國家級“五好小公民”征文引導(dǎo)三等獎2、課題研究我組凌××、姚××、張××老師參加市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動研究》《學(xué)校語文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究》，已結(jié)題。張××主持市級試驗(yàn)課題《培養(yǎng)學(xué)校生傾聽本領(lǐng)的研究》，已結(jié)題。成績已成過去。在新的學(xué)期里，我組老師將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、真抓實(shí)干的精神，揚(yáng)長補(bǔ)短，使我們的工作能更上新臺階。六班級語文教研組工作總結(jié)8回顧這一學(xué)期，我們六班級語文教研組全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、加強(qiáng)過程管理，教研堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效。加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求，認(rèn)真訂立教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持中心校教研制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教研堅(jiān)固結(jié)實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。二、提倡相互學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。1和諧—合力構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。老師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，相互學(xué)習(xí)，相互探討，誰也不保存。2、同學(xué)、共進(jìn)我組老師們樂觀參加”我的教育教學(xué)故事”活動，活動中，大家結(jié)合本身平常的教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事，紛紛敘述本身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，以及發(fā)生在本身身上生動的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不絕，不時會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組老師討論，予以評價。這次溝通活動，讓大家瞧到了看似平常的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出老師們的敬業(yè)精神；看似安靜的教學(xué)生活，卻傾注了老師們多少的心血！從中也瞧到了老師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有很多值得回味的經(jīng)過，也會有很多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”溝通活動給我們留下的`不但僅是回味，更多的是思考。3、碰撞、收獲在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開課。眾所周知，素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認(rèn)得的提高，觀念的變化，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)老師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為緊要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告知我們：公開課是老師成長最快的舞臺。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭老師的思維，針對本身的教學(xué)的孱弱環(huán)節(jié)，以同行為模范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使本身的教學(xué)更趨完美。本次教研中，我們六班級教研組段釵曼老師承當(dāng)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué)。執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課老師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時，也有太多的感嘆、反思和爭議。特別好地實(shí)現(xiàn)了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無極限。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組老師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行溝通：上完課后都會找機(jī)會談?wù)劚旧磉@節(jié)課是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；顯現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的；大家再商討著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材；六班級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動.我們備課構(gòu)成員在一起，相處融洽，相互幫忙，高效合作。平常我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭辯不讓的時候。但當(dāng)看法統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。總之，教研組工作是提高老師教育理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的緊要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，肯定可以把工作搞得更好。六班級語文教研組工作總結(jié)9為更好的實(shí)施"高效課堂"模式，本學(xué)期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動，開學(xué)初，學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，接著給了老師充分的時間去摸索，最終，分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐，教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學(xué)科帶頭人首先做課，目的在于給大家供應(yīng)聽課、評課、研討的機(jī)會，經(jīng)過共同研究大概確定了課堂模式。第二批是由我校青年老師在全校進(jìn)行了呈現(xiàn)、研討，取得了特別好的效果。另外，本學(xué)期我教研組老師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí)，給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施?，F(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對"高效課堂"的認(rèn)得。開學(xué)以來，我們教研組從老師的需要入手，針對