《慈母情深》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《慈母情深》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版五年級上冊18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計

年級五年級學(xué)科語文

課題慈母情深課時第二課時

教材分析《慈母情深》是統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文，主要通過描述一個普通家庭中母親為孩子付出的故事，展現(xiàn)了母愛的無私和偉大，激發(fā)學(xué)生對家庭成員之間情感的思考和感恩之情，激發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的正面思考，增進(jìn)家庭成員間的理解和溝通，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的角色，感受到母愛的無私和偉大，學(xué)會感恩和回報，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力。文章語言樸實，情感真摯，能引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟母愛的力量，適合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、通過默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓自己感受到了“慈母情深"3、通過多讀、分析課文的重點句子，體會表達(dá)效果，并找出類似的句子畫出來與同學(xué)交流4、通過朗讀、小組討論等活動，激發(fā)對家庭成員之間情感的思考和感恩之情，激發(fā)對家庭關(guān)系的正面思考，增進(jìn)家庭成員間的理解和溝通，引導(dǎo)反思自己在家庭中的角色，感受到母愛的無私和偉大，學(xué)會感恩和回報，培養(yǎng)同理心和情感表達(dá)能力

教學(xué)重難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文；通過默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓自己感受到了“慈母情深”；通過多讀、分析課文的重點句子，體會表達(dá)效果，并找出類似的句子畫出來與同學(xué)交流

難點：通過朗讀、小組討論等活動，激發(fā)對家庭成員之間情感的思考和感恩之情，激發(fā)對家庭關(guān)系的正面思考，增進(jìn)家庭成員間的理解和溝通，引導(dǎo)反思自己在家庭中的角色，感受到母愛的無私和偉大，學(xué)會感恩和回報，培養(yǎng)同理心和情感表達(dá)能力

教法學(xué)法教法：演示法、啟發(fā)式、探究法等。

學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法、討論法。

教學(xué)輔助材料、朗讀評價表、黑板/白板、粉筆/馬克筆等。

教學(xué)大步驟教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)一：吸引興趣】1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，一塊五能買什么？生：零食生：糖果師：以前，一塊五能買一本書，假如你們特別喜歡這本書，你們會給你的媽媽拿錢去買嗎？生：會師：課文里的“我"卻很糾結(jié)，最后也沒有買，這是為什么呢？2、引出課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，找找答案

二、整體感知【學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握整體結(jié)構(gòu)】1、自主閱讀·學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記出不理解的詞語或句子2、集體朗讀·全班一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，老師適時糾正發(fā)音。3、初步交流·老師提問學(xué)生對故事的整體印象，收集學(xué)生的第一反應(yīng)·完成課文自主朗讀填空—課文主要講述的事情

三、深入研讀【學(xué)習(xí)任務(wù)三：突破重難點】1、體會家境貧困師：請同學(xué)們閱讀課文并思考向母親要錢買書是一件很正常的事情，為什么我會糾結(jié)不安呢？師：從哪兒可以看出來？生：我一直想買一本長篇小說，《青年近衛(wèi)軍》書架一元多錢，母親還從來沒有一次給過我這么多錢，我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。師：我一直想買一本長篇小說，說明了什么？生：說明我想買書特別久了生：說明我買書的念頭已經(jīng)很久了生：母親還從來沒有給過我這么多錢師：還從來沒有一次給過我這么多錢，說明了什么？生：說明了我們家特別窮生：說明了我家境貧寒師：我也從來沒有向母親一次要過這么多錢，又說明了什么？生：說明了我知道自己家很窮生：說明了我了解自己的家境生：說明了我是一個懂事的孩子師：但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》想得整天失魂落魄。想的整天失魂落魄的是什么意思？生：就是一直想一直想生：想到整個人都呆住了2、我對書的極度渴望師：說明了什么？生：說明了我對這本書特別渴望生：說明了我對這本書極度的渴望師：我沒有辦法買這本書，所以我是從哪里知道的？生：我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播生：那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹吃進(jìn)了肚子里師：請問我家的破修音機為什么會被罵掉？生：因為我們家很窮生：因為破收音機要用來換取食物師：我們家的破收音機都已經(jīng)被賣掉換成食物了，說明我們家？生：我們家真的特別窮師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由閱讀課文的第5~34自然段，想一想來一些情景體現(xiàn)了母親工作的辛勞師：作者又是如何表達(dá)慈母情深的？3、母親工作的辛勞師：這里刻畫了一個怎樣的母親形象？生：空間非常低，矮矮的是人感到壓抑不足200平米的廠房潮濕頹敗師：這是運用了什么描寫方法？生：運用了環(huán)境描寫師：說明了什么？生：說明母親工作的環(huán)境非常小生：說明了如今工作的環(huán)境條件特別差師：沒錯，運用了環(huán)境描寫，生動形象地說明了母親工作的環(huán)境狹小，破舊，條件非常差，突出了母親掙錢的不容易師：請問里面工作的場景是怎樣的？師：又說明了什么？生：七八十臺破縫紉機，一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁，因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡，正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十個只燈泡所散發(fā)出的熱量使我感到深，猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾師：請問在這里多次提到的是哪個數(shù)字？生：七八十師：為什么要反復(fù)寫這個數(shù)字？生：運用反復(fù)的手法師：反映了什么？生：表現(xiàn)出工作環(huán)境的擁擠生：表現(xiàn)出工作環(huán)境很差生：表現(xiàn)出在這里工作的女人跟我們家一樣為了生活而努力生：通過運用反復(fù)的手法勾勒出小廠里極端狹小擁擠的環(huán)境師：使我感到猶如身在蒸籠運用了什么修辭手法。表現(xiàn)了什么？生：運用了比喻的修辭手法生：表現(xiàn)出我的感受非常難受生：表現(xiàn)出母親工作時的艱辛生：七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾，請問七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲真的會震耳欲聾嗎？4、體會描寫方法生：不會師：所以是運用了？生：運用了夸張的描寫方法生：表現(xiàn)出生：表現(xiàn)出母親母親工作的環(huán)境非常的差師：通過這一段的描寫可以看出我初到廠房對廠房的悶熱等方面進(jìn)行的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出母親工作的環(huán)境的差，掙錢不易，字里行間流露出我對母親的關(guān)心，心疼師：接著我做了什么事情？生：我穿過一排排縫紉機走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉師：角落里有一個極其瘦弱的脊背彎曲著頭湊到縫紉機板上，這是什么描寫？生：細(xì)節(jié)描寫師：刻畫了什么？生：刻畫出一個辛苦工作的母親形象生：刻畫出一個極度瘦弱的母親形象師：烤著我的臉說明了什么？生：說明了母親工作環(huán)境的惡劣生：說明了母親工作環(huán)境的差生：說明了母親工作非常辛苦師：背直起來了，我的母親，轉(zhuǎn)過身來了，我的母親，褐色的口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛。請問在這一段寫了幾次我的母親生：寫了三次我的母親師：有什么作用呢？生：表現(xiàn)出母親的動作生：表現(xiàn)了母親工作的辛苦生：表現(xiàn)了我非常的愧疚師：沒錯，運用反復(fù)與細(xì)節(jié)描寫，突出母親的每個動作，每個神經(jīng)都給我留下了深刻的印象，表現(xiàn)了我內(nèi)心的震驚與心疼。5、體會對比師：之后母親看到我，做一系列的對話你體會到了什么？生：通過對話描寫表現(xiàn)了母親怕耽誤工作生：通過對話描寫表現(xiàn)了母親工作的忙碌師：在這里通過對話描寫表現(xiàn)出母親問話問的干脆利索，說明了母親工作緊張忙碌，而我回答的吞吞吐吐表現(xiàn)了我內(nèi)心對要錢這件事的遲疑與懊悔師：母親聽完我說的話之后，做了什么事情，別人又說了什么？生：母親掏衣兜掏出一卷揉的皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著生：旁邊一個女人停止踩踏縫紉機，向母親探過身喊，大姐別給沒你這么當(dāng)媽的供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇師：接著又對我喊，你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？一卷揉的皺皺的毛票，說明了什么？生：說明了母親的錢攢了非常久生：說明了母親非常珍貴這些錢師：母親掏衣兜掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著，這是運用了什么描寫方法，表現(xiàn)了什么？生：運用了細(xì)節(jié)描寫生：表現(xiàn)了母親的過度操勞生：表現(xiàn)了我們生活的艱辛生：表現(xiàn)了母親為了讓我們讀書，讓我們上學(xué)非常辛苦師：通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親為了生活過度操勞，雖然生活艱辛，但是母親依然支持我讀書，可見母子情深生：旁邊一個女人停止踏縫紉機向母親探過身喊。這里是運用了什么描寫方法，表現(xiàn)了什么？生：運用了語言描寫生：表現(xiàn)了母親工作的艱辛生：表現(xiàn)了母親對我的愛生：凸顯出母親對我的愛師：運用了語言描寫，側(cè)面反映了母親工作的艱辛，養(yǎng)育兒女的不易，將母親與這個女人進(jìn)行對比，突出母親對我的愛師：母親說完又做了什么事情？生：說完立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)師：這里運用了什么描寫方法？從哪里可以看出來？生：四個立刻生：運用了反復(fù)的描寫方法生：表現(xiàn)了母親工作的緊張生：表現(xiàn)了母親賺錢養(yǎng)家的不易生：表現(xiàn)了母親工作的辛苦。師：反復(fù)連用立刻表現(xiàn)了母親絲毫不停地投入了工作體現(xiàn)了一種緊張感，和前面毫不猶豫給我錢買書相比，更能凸顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易，流露出我對母親的心疼6、“我”的心酸，理解母親師：看到這一些的我，我的感受如何？從哪里可以看出來？生：感覺到母親是特別的瘦生：感覺到自己應(yīng)該是一個大人的那一天生：我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小生：那一天我第一次覺得自己應(yīng)該是一個大人了生：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去生：那天我用這筆錢給母親買了一聽水果罐頭生：我想我沒權(quán)利用那錢再買任何東西了，無論為我還是母親師：為什么我會鼻子一酸攥著錢跑了出去？生：因為我對母親感覺到非常愧疚生：因為我非常心疼母親師：那天我為什么要用這筆錢給母親買一聽水果罐頭，而不是買我想要的書生：因為我想要回報母親生：因為我不想要違背母親對我的期待和支持生：因為我覺得我應(yīng)該長大了生：因為我覺得我應(yīng)該懂得感恩了師：課文的結(jié)尾是就這樣，我有了第一本長篇小說。請問這樣寫有什么好處呢？生：吸引讀者閱讀興趣生：表達(dá)了我對母親的感激之情師：不錯，能照應(yīng)開頭，深化主題，省略號蘊含著我對母親的無盡感激之情

四、提煉歸納【學(xué)習(xí)任務(wù)四：鞏固難點知識】1、引導(dǎo)總結(jié)師：通過這篇文章細(xì)膩的筆觸體會了一位母親對孩子深沉的愛?，F(xiàn)在，我們一起來回顧這篇課文師：你們認(rèn)為這位母親有哪些特質(zhì)讓她顯得特別偉大？為什么？生：文章中的母親非常勤勞和堅強生：因為她為了孩子能夠上學(xué)，不惜辛苦勞作師：你們認(rèn)為作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)母愛的？生：作者通過描述母親在寒風(fēng)中工作的情景來表現(xiàn)生：通過母親堅定的眼神和溫柔的話語來表現(xiàn)師：文章的結(jié)尾部分，作者表達(dá)了怎樣的情感？生：表達(dá)了作者內(nèi)心充滿了對母親的感激和決心生：表達(dá)了要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母親的付出師：通過閱讀這篇文章，你們認(rèn)為作者想要傳達(dá)給我們的核心信息是什么？生：我認(rèn)為作者想告訴我們，母愛是無私和偉大的，我們應(yīng)該珍惜母親的愛，用行動去回報她們師：《慈母情深》不僅僅是對母愛的贊美，更是對我們的啟示和激勵。它提醒我們要感恩母愛，珍惜與母親相處的每一刻，并用實際行動去回應(yīng)母親的期望和付出2、主題升華師：現(xiàn)在請你們思考：當(dāng)“我"拿到母親給的錢時，為什么會“鼻子一酸”？你們是否有過類似的經(jīng)歷？師：當(dāng)“我"拿到母親給的錢時，為什么會感到“鼻子一酸”？生：因為“我"意識到母親為了給自己買書，付出了很多，讓“我”感動，所以“鼻子一酸"生：因為母親什么都沒有說就直接拿錢給我，但是她卻對自己的工作的辛苦沒抱怨過一句話師：你們有沒有過類似“鼻子一酸”的經(jīng)歷？生：有一次，我生病了，我的媽媽一整晚都在照顧我，第二天早上看到我媽媽特別疲憊，我就覺得很對不起