《天下第一樓》教學設計

《天下第一樓》教學設計【教學目標】1．梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。2．分析人物形象，理解人物性格。3．品味京味語言，揣摩具有深刻含義的臺詞。4．了解故事背景，深入理解主題。【教學重難點】1.梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。2.分析人物形象，理解人物性格。3．品味京味語言，揣摩具有深刻含義的臺詞?！窘虒W方法】自主互助學習、主題閱讀?！菊n時安排】2課時?！窘虒W過程】一、導入新課找同學背誦崔顥的《黃鶴樓》。黃鶴樓因崔顥的這首詩而聞名天下，被稱為“天下江山第一樓”。你們知道還有一個“天下第一樓”嗎？你們知道這個“天下第一樓”在哪兒嗎？是做什么的嗎？今天我們就來學習一篇文章——《天下第一樓》（節(jié)選），來了解一下發(fā)生在“天下第一樓”中的故事。二、預習檢測（課件出示問題，學生根據(jù)預習回答）1．簡介作者。（學生整理交流）2．概述全劇劇情。明確：民國初年，北京前門外老字號福聚德烤鴨店的掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強干的同鄉(xiāng)盧孟實經(jīng)營。盧孟實重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實最終沒有能真正實現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。三、講授新課1．初讀課文，概括文章的戲劇沖突。（1）本文是一篇________（體裁），以__________為線索，串起了那個時代形形色色的人物，其中__________是本劇的主要人物。本劇戲劇沖突此起彼伏，共有五個沖突：①________________________；②________________________；③________________________；④________________________；⑤________________________。明確：話劇福聚德盧孟實唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃騙喝，被盧孟實趕出盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順羅大頭自恃烤鴨技藝高，侮辱盧孟實并撂挑子離開唐茂盛借機要錢，強行要走堂頭常貴（2）福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因是________________________。明確：一個人干，八個人拆2．研讀“盧孟實上。他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴”到文章結(jié)尾部分。（1）這一部分有幾個沖突，請梳理一下，用自己的話概括出來。①克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃騙喝，被盧孟實趕走；②盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順；③羅大頭自恃烤鴨技藝高，侮辱盧孟實并撂挑子離開；④唐茂盛借機要錢，強行要走堂頭常貴。（2）盧孟實為什么一進店就要喝鴨湯？他的一句評論“欠火”說明了什么？明確：盧孟實喝湯是為了檢查菜品的質(zhì)量，他的評論說明了他精通業(yè)務，嚴把菜品質(zhì)量關(guān)。（3）“王子西偵緝隊打點好了？”“盧孟實不買賬，看來想敲咱們一筆?！蓖踝游髋c盧孟實二人的對話揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？明確：借寫偵緝隊借機敲詐，擾民生事，揭露了社會環(huán)境的混亂、險惡、黑暗。（4）請寫出下列句子的潛臺詞。①克五送我只鴨子咱們了事，要不然……明確：盧孟實你必須給我只鴨子擺平此事，不然我就去偵緝隊告你，讓他們來懲罰你。②唐茂盛喲，你跟我這兒打镲呀！明確：你別以為胡扯、胡攪就能糊弄我。③盧孟實……做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)？……我還想買濟南府，買前門樓子哪！明確：我們做飯莊子的人不能自己瞧不起自己，我就是要努力奮斗改變命運，證明給瞧不起我們的人看?。?）請概括盧孟實的性格特點，并說說你對盧孟實這個人物形象有什么看法。明確：盧孟實是一個務實勤勞、精明能干、經(jīng)營有方、用人有道、自尊自強、拒絕陳腐不變通、性格剛直卻又不得不學著屈服于社會環(huán)境的人。我對他既欣賞又同情。3．總結(jié)本文的語言特點。明確：《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，其人物語言富有濃郁的北京方言特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。如王子西說的“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一個“窩”字將北京方言特征凸顯無疑；又如盧孟實罵小伙計時說“瞎話”“下作的東西”，充滿真實的生活氣息；又如“這是今天的水牌”“警