【大單元】統(tǒng)編版語文二上第七單元《語文園地七》第2課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】統(tǒng)編版語文二上第七單元《語文園地七》第2課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)第七單元《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)定位

課標(biāo)分析【第一學(xué)段目標(biāo)】【識(shí)字與寫字】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！鹃喿x與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！颈磉_(dá)與交流】1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物?！臼崂砼c探究】1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法?！镜谝粚W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識(shí)字與寫字】留心公共場(chǎng)所等真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中的文字，嘗試認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、簡(jiǎn)單的說明性文字中的常用漢宇，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過的偏旁部首推測(cè)字音字義，愿意向他人說出自己的猜想；遇到不認(rèn)識(shí)的宇，主動(dòng)向他人請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)1600個(gè)左右常用漢字，能正確書寫800個(gè)左右常用漢字。喜歡識(shí)字，有意識(shí)地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語，并嘗試進(jìn)行分類；愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示?！鹃喿x與鑒賞】喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞向說出事物的特點(diǎn)，作簡(jiǎn)單推測(cè)，能借助關(guān)鍵詞向復(fù)達(dá)自己讀過的故事或其他內(nèi)容，嘗試對(duì)閱讀內(nèi)容提出問題；愿意向他人講達(dá)讀過的救事，樂于向他人展示自己的作品，喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！颈磉_(dá)與交流】與人討論交流，注意傾聽，主動(dòng)用禮貌用語回應(yīng)：樂于表達(dá)自己的想法，遵守規(guī)則，主動(dòng)合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚?？磮D說話，能描達(dá)一幅圖畫的主要內(nèi)容，說出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對(duì)寫話有興趣?！臼崂砼c探究】愿意為他人朗讀自己喜歡的語段，朗讀時(shí)能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗(yàn)，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人的朗讀。喜歡讀古詩，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的朗誦會(huì)、故事會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)中展示。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見聞、想法。

教材分析語文園地七安排了6個(gè)板塊內(nèi)容?！白R(shí)字加油站"圍繞“自然風(fēng)光”編排了12個(gè)詞語，分成4組，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。每組由特定的地貌和相應(yīng)的動(dòng)植物名稱的詞語組成?！白衷~句運(yùn)用"安排了3項(xiàng)內(nèi)容，一是復(fù)習(xí)部首查字法；二是積累描寫天氣景象的8個(gè)四字詞語，并選擇一兩個(gè)詞語描述其情景；三是學(xué)習(xí)擬人句，體會(huì)句子的有趣?！皩懺挕边x擇學(xué)生非常喜愛的貓和老鼠的話題，有利于學(xué)生觀察畫面，展開想象寫故事?！罢故九_(tái)"引導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)別字，交流預(yù)防寫錯(cuò)別字的方法?！叭辗e月累”編排的是民謠《數(shù)九歌》，配有插圖，形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解、積累?！拔覑坶喿x"中的繞口令《分不清是鴨還是霞》，讀來朗朗上口、妙趣橫生，要鼓勵(lì)學(xué)生通過說、賽、聽等多種方式，感受說繞口令的樂趣。

學(xué)情分析已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1.經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)700個(gè)生字，學(xué)生對(duì)漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)字原理有了初步的了解。掌握了一定的識(shí)字寫字的方法。2.學(xué)生在園地二中已學(xué)習(xí)部首檢字法的基本方法。已有生活經(jīng)驗(yàn)：1.會(huì)從生活中認(rèn)識(shí)許多漢字。初步具備在情境中識(shí)字的能力。2.在生活中會(huì)聽到、閱讀到許多童話故事，了解貓與老鼠的生活習(xí)性。經(jīng)過一年多的看圖說話練習(xí)，已經(jīng)具備一定觀察生活樂于表達(dá)的能力。已有策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部首檢字法的基本方法。能借助聯(lián)系上下文理解課文詞語的方法，感受到擬人句的有趣之處。學(xué)習(xí)困難障礙：有一部分學(xué)生在觀察時(shí)容易看到什么說什么，缺少一定的觀察順序。學(xué)生在發(fā)揮想象時(shí)，善于思考的學(xué)生在小組發(fā)言時(shí)，把自己思考所得說出來之后，會(huì)限制其他學(xué)生的想象畫面。在寫話的過程中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，還是會(huì)出現(xiàn)或多或少的錯(cuò)誤。具體突破措施：學(xué)生自己總結(jié)觀察的順序，教師適時(shí)的引導(dǎo)總結(jié)。2.在交流自己想象的故事時(shí)，鼓勵(lì)平時(shí)發(fā)言較少的學(xué)生先展示，隨后集思廣益，幫他們進(jìn)一步完善故事情節(jié)。3.在寫話過程中，學(xué)生自由習(xí)作，之后小組內(nèi)展示，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)、字詞的錯(cuò)誤使用。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)【識(shí)字與寫字】認(rèn)識(shí)“宿、寺”等48個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“呀”，會(huì)寫“驚、陰、似”等4個(gè)字和“無論、散步"等2個(gè)詞語；學(xué)習(xí)用部首查字法中查首筆的方法查獨(dú)體字?！鹃喿x與鑒賞】正確、流利、有感情地朗讀課文，了解自然現(xiàn)象；背誦積累《夜宿山寺》《敕勒歌)(數(shù)九歌》。學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲，并能用這種閱讀方法閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《故事歡樂谷》中的文章。通過句子的對(duì)比朗讀，感受語言表達(dá)的具體、生動(dòng)和有趣。【表達(dá)與交流】學(xué)習(xí)一定的句式，能用“無論…還是…都…"一朵白云，一朵美麗的白云”等句式進(jìn)行說話練習(xí)。展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，并能發(fā)揮想象續(xù)編故事?！臼崂砼c探究】學(xué)習(xí)、積累與天氣有關(guān)的四字詞語。

課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進(jìn)行描述。3、培養(yǎng)學(xué)生修改自己作品的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。

課前準(zhǔn)備課件制作

評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)

單元總?cè)蝿?wù)情境創(chuàng)設(shè)：利用伙伴的提示，在想象中續(xù)編故事，感受心靈的美好。任務(wù)詳解：圖文對(duì)照開啟對(duì)學(xué)生的想象訓(xùn)練，仿照課文句式發(fā)揮想象說話，獲得初步的情感體驗(yàn)。

課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)：今天我們來觀察一幅有趣的圖片，寫一寫里面的故事。任務(wù)一：談話導(dǎo)入，看圖說詞語（目標(biāo)1）任務(wù)二：看圖寫話（目標(biāo)2）任務(wù)三：寫話練字（目標(biāo)3）

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)/目標(biāo)學(xué)教活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救

環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，看圖說詞語（目標(biāo)1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.本節(jié)課進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后選出我班看圖寫話小能手，要有信心寫好。2.學(xué)生觀看圖片。（仔細(xì)觀察圖畫中的小老鼠，用恰當(dāng)?shù)脑~語形容它的心情。）學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察后，說說自己想到的詞語。體會(huì)小老鼠緊張、害怕的心情。說一說：看誰想到的詞語最多?！締栴}預(yù)設(shè)】個(gè)別同學(xué)想不到要用什么詞語【補(bǔ)救措施】其他同學(xué)補(bǔ)充，老師相機(jī)出示。

環(huán)節(jié)二看圖寫話（目標(biāo)二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說什么？用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。）教師板書提示要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)物、事情、想象。3、教師指導(dǎo)觀察圖畫，觀察順序是：整體——部分——整體。①觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？②看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間？誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。③圖畫畫的是什么地方？請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語。④圖上有哪些動(dòng)物？⑤圖上的老鼠在做什么？請(qǐng)你說出來。⑥這時(shí)貓?jiān)谀睦?？⑦想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣？4.指導(dǎo)寫話。寫話訓(xùn)練，師出示例句：有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），這時(shí)，電腦里（），老鼠見到貓，（）。然后它（）5.總結(jié)提升：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生默讀、齊讀要求。2、根據(jù)提示學(xué)生以小組為單位，發(fā)揮想象，組內(nèi)討論交流。3、根據(jù)提示學(xué)生大膽想象，猜測(cè)圖中的小老鼠和貓之間接下來會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事。在班內(nèi)展示。4、學(xué)生根據(jù)提示練習(xí)說話。5、學(xué)生在引導(dǎo)下總結(jié)概括寫話時(shí)的注意要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）。1.指名回答問題，鼓勵(lì)不舉手的同學(xué)大膽發(fā)言。2.比一比：看誰想象的故事情節(jié)合理又新奇。3.說一說：看誰能把空填的完整又富有想象?！締栴}預(yù)設(shè)】學(xué)生在想象方面，思維想象力欠缺，有的孩子想象不出老鼠和貓下一步可能會(huì)發(fā)生什么?！狙a(bǔ)救措施】教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。聯(lián)系生活，想一想老鼠見了貓會(huì)怎樣？

環(huán)節(jié)三寫話（目標(biāo)二、三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。指名讀一讀寫的話。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。1.限定時(shí)間二十分鐘，在書寫紙上認(rèn)真寫話。2.班內(nèi)展示優(yōu)秀作品?！締栴}預(yù)設(shè)】學(xué)生思路梳理得并不是特別清楚，容易忘下要點(diǎn)，表述不清楚?！狙a(bǔ)救措施】做