Module 10　The weather 習(xí)題教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module10Theweather習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Theweather習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：英語習(xí)題教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期第10模塊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過解答習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固Module10“Theweather”相關(guān)知識點，提高他們的語言知識、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標如下：

1.語言知識：學(xué)生能夠熟練運用weather-related詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及表達天氣情況的常用表達法。

2.文化意識：通過討論不同國家的天氣情況，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下人們對天氣的態(tài)度和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析習(xí)題，提高他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行Module10“Theweather”習(xí)題教學(xué)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技能。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與天氣相關(guān)的詞匯和表達法，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并且能夠運用這些詞匯簡單描述天氣情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對實際生活中的話題比較感興趣，特別是與日常生活密切相關(guān)的主題如天氣。大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠獨立完成閱讀和理解任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過視覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解答Module10“Theweather”習(xí)題的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。例如，一些學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面存在困難，而另一些學(xué)生可能在運用weather-related詞匯和句型進行表達時感到困惑。此外，對于一些學(xué)生來說，如何在口語中流暢地表達天氣情況也是一個挑戰(zhàn)。此外，不同學(xué)生解決問題的策略和方法可能不同，需要教師引導(dǎo)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、習(xí)題冊、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：外研版八年級英語上冊教材、教學(xué)PPT、在線習(xí)題庫。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、圖片、音頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動游戲、電子投票。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Theweather”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的天氣情況視頻等方式，引出“Theweather”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module10中的weather-related詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述天氣的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗weather-related詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解weather-related詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述天氣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module10中的weather-related詞匯和句型，掌握描述天氣的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module10“Theweather”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與weather-related話題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的weather-related詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣現(xiàn)象視頻資料：提供不同天氣現(xiàn)象的視頻資料，如晴天、多云、雨天、風(fēng)大等，幫助學(xué)生更直觀地理解天氣概念。

-天氣預(yù)報實踐：讓學(xué)生嘗試觀看天氣預(yù)報，了解不同城市和地區(qū)的天氣情況，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-天氣文化差異資料：介紹不同國家和地區(qū)的天氣文化差異，如英國的“雨傘文化”等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-天氣相關(guān)的英語繪本：推薦一些適合學(xué)生的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報：建議學(xué)生每天觀看天氣預(yù)報，了解當?shù)氐奶鞖馇闆r，并嘗試用英語描述天氣變化。

-天氣現(xiàn)象觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察周圍的天氣現(xiàn)象，并記錄下來，可以用英語寫日記或做匯報。

-天氣話題討論：組織學(xué)生進行天氣話題的討論，如“你最喜歡的天氣是什么？”等，提高學(xué)生的口語表達能力。

-天氣相關(guān)的趣味活動：開展一些與天氣相關(guān)的趣味活動，如“天氣預(yù)報我來猜”等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Module10“Theweather”的教學(xué)內(nèi)容，突出weather-related詞匯和句型的關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，分為課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后拓展三個部分。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、字體、圖標等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

Module10:Theweather

1.課前預(yù)習(xí)

-詞匯預(yù)習(xí)：晴天(sunny)、多云(cloudy)、雨天(rainy)、風(fēng)大(windy)等

-句型預(yù)習(xí)：描述天氣情況的常用表達法

2.課中學(xué)習(xí)

-詞匯講解：詳細講解weather-related詞匯和句型

-句型練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，實踐句型的應(yīng)用

3.課后拓展

-作業(yè)布置：鞏固weather-related詞匯和句型的課后作業(yè)

-拓展資源：推薦與weather-related話題相關(guān)的拓展資源

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反饋進行調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于Module10“Theweather”的習(xí)題教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和掌握程度不夠，這可能是因為預(yù)習(xí)資料的難度或?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。因此，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整預(yù)習(xí)資料的難度，并提供更多的指導(dǎo)和支持，以確保每個學(xué)生都能在課前打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解和掌握weather-related詞匯和句型。然而，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對weather-related詞匯和句型的掌握程度不夠，或者對課堂活動的興趣不高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，