2024-2025學(xué)年高中語文 第五課 第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案1 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第五課第2節(jié)句子“手牽手”--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案1新人教版選修《語言文字應(yīng)用》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語文第五課第2節(jié)“句子‘手牽手’--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞”教案1，選自新人教版選修《語言文字應(yīng)用》。本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.復(fù)句的基本概念與分類；

2.常見復(fù)句類型的識(shí)別與分析；

3.關(guān)聯(lián)詞的用法及其在復(fù)句中的作用；

4.結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建復(fù)句。

教學(xué)內(nèi)容圍繞復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞展開，通過實(shí)例分析、互動(dòng)討論等方式，使學(xué)生掌握復(fù)句的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞的使用，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的知識(shí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建復(fù)句，提高句子之間的邏輯關(guān)系表達(dá)能力，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)更加流暢。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造復(fù)句的能力，激發(fā)學(xué)生邏輯思維和批判性思維的發(fā)展，提高問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，使學(xué)生了解和傳承我國豐富的語言文化，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞在不同語境中運(yùn)用的人文關(guān)懷。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：指導(dǎo)學(xué)生品味優(yōu)秀文本中復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，提高審美鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已對(duì)單句的基本結(jié)構(gòu)有了較為深入的了解，能夠運(yùn)用基本的語法知識(shí)進(jìn)行句子分析。此外，學(xué)生對(duì)簡單的關(guān)聯(lián)詞如“因?yàn)椤浴钡纫延谐醪降恼J(rèn)識(shí)，能夠理解并運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建簡單的復(fù)句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)語言表達(dá)和邏輯思維具有一定的興趣，他們渴望通過學(xué)習(xí)提高自己的語文素養(yǎng)。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，對(duì)分析、綜合等學(xué)習(xí)任務(wù)能夠積極應(yīng)對(duì)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，對(duì)于復(fù)句類型的識(shí)別和分析，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，難以準(zhǔn)確區(qū)分不同類型的復(fù)句；其次，關(guān)聯(lián)詞的用法和作用可能會(huì)讓學(xué)生感到抽象，難以把握其在復(fù)句中的具體運(yùn)用；最后，學(xué)生在構(gòu)建復(fù)句時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)混亂、邏輯關(guān)系不明確等問題，需要教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的基本概念、分類及用法，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)的實(shí)際運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選擇典型實(shí)例，通過分析復(fù)句類型和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握相關(guān)知識(shí)。案例分析可提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示典型實(shí)例、關(guān)聯(lián)詞用法等教學(xué)內(nèi)容，直觀生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件如PPT、Word等制作課件，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化、具體化，方便學(xué)生理解和記憶。

3.互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，教師可以隨時(shí)在白板上標(biāo)注、解釋知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也可以直接在白板上操作，提高課堂互動(dòng)性。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)效果：

4.課堂提問：通過設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

5.情境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建復(fù)句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

6.課后作業(yè)與反饋：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《句子“手牽手”--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用復(fù)雜的句子來表達(dá)自己想法的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的基本概念。復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中起到連接分句、表示分句間關(guān)系的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了關(guān)聯(lián)詞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們構(gòu)建邏輯清晰的復(fù)句。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)復(fù)句的分類和關(guān)聯(lián)詞的用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建復(fù)句。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了復(fù)句的基本概念、分類和關(guān)聯(lián)詞的用法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常寫作和表達(dá)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代漢語八百詞》中關(guān)于關(guān)聯(lián)詞的部分，了解更多的關(guān)聯(lián)詞及其用法。

-《高中語文復(fù)句教學(xué)策略研究》一文，深入探討復(fù)句的教學(xué)方法和實(shí)踐應(yīng)用。

-《優(yōu)秀作文選》中收錄的典型復(fù)句運(yùn)用實(shí)例，分析優(yōu)秀作品中復(fù)句的構(gòu)建技巧。

-《語文建設(shè)》雜志中關(guān)于復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的學(xué)術(shù)討論，跟進(jìn)學(xué)術(shù)界的最新研究成果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究復(fù)句中的不同邏輯關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、因果、并列等，分析它們?cè)谖恼轮械淖饔煤托Ч?/p>

-收集日常生活中的對(duì)話、新聞報(bào)道、文學(xué)作品等不同來源的復(fù)句例子，總結(jié)關(guān)聯(lián)詞的使用規(guī)律。

-嘗試創(chuàng)作短文，運(yùn)用所學(xué)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞知識(shí)，提升文章的邏輯性和表達(dá)效果。

-探索如何運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行論述和論證，提高議論文的寫作水平。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過以上拓展閱讀材料和自主探究活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的理解。這些拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地掌握教材內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)句的定義、分類、關(guān)聯(lián)詞的用法

-關(guān)鍵詞：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、選擇復(fù)句、條件復(fù)句

-核心句型：因?yàn)椤浴?、雖然……但是……、如果……那么……、不但……而且……等

②簡潔明了：

-用簡潔的詞語和符號(hào)表示復(fù)句類型，如“并列∧”、“因果→”、“轉(zhuǎn)折∨”等

-通過箭頭、括號(hào)等符號(hào)，直觀展示關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中的作用和連接關(guān)系

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同類型的復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，增加視覺沖擊力

-設(shè)計(jì)有趣的圖形或簡筆畫，如小人的對(duì)話氣泡表示對(duì)話中的復(fù)句，使板書更加生動(dòng)形象

-創(chuàng)造性地呈現(xiàn)典型例句，如用漫畫形式表達(dá)復(fù)句的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的形式，幫助學(xué)生快速理解和記憶復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課后作業(yè)1.分析下列句子中的復(fù)句類型，并說明關(guān)聯(lián)詞的作用：

-雖然今天下雨，但是我還是去了公園。

-如果明天天氣好，我們就去郊游。

-不僅小明成績好，而且他也很懂事。

2.根據(jù)給定的話題，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建兩個(gè)復(fù)句：

-話題：學(xué)習(xí)與休息

-復(fù)句1：……

-復(fù)句2：……

3.修改下列句子，使其成為復(fù)句，并使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：

-原句：我喜歡吃蘋果，我也喜歡吃香蕉。

-修改后：……

4.寫一段話，要求至少使用三種不同類型的復(fù)句，并恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞：

-話題：未來的夢想

-文段：……

5.從下列句子中選擇一個(gè)，擴(kuò)寫成一個(gè)包含復(fù)句的段落：

-句子：我喜歡閱讀。

答案示例：

1.雖然今天下雨，但是我還是去了公園。

-復(fù)句類型：轉(zhuǎn)折復(fù)句

-關(guān)聯(lián)詞作用：表示盡管有下雨這個(gè)不利條件，但仍然堅(jiān)持去公園，強(qiáng)調(diào)主語的決心。

2.如果明天天氣好，我們就去郊游。

-復(fù)句類型：條件復(fù)句

-關(guān)聯(lián)詞作用：表示只有滿足明天天氣好的條件，才會(huì)去郊游，表達(dá)條件和結(jié)果的關(guān)系。

3.不僅小明成績好，而且他也很懂事。

-復(fù)句類型：遞進(jìn)復(fù)句

-關(guān)聯(lián)詞作用：表示小明的優(yōu)點(diǎn)不僅限于成績好，還包括懂事，強(qiáng)調(diào)他的全面發(fā)展。

4.原句：我喜歡吃蘋果，我也喜歡吃香蕉。

-修改后：我不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃香蕉。

5.句子：我喜歡閱讀。

-擴(kuò)寫段落：我喜歡閱讀，因?yàn)樗軒Ыo我無盡的樂趣和知識(shí)。每當(dāng)我打開一本新書，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅能夠開闊我的視野，還能培養(yǎng)我的想象力和思維能力。無論是小說、詩歌還是科普書籍，我都樂在其中。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和思考情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，主動(dòng)提出問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的深度和廣度，以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，教師可予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，測試學(xué)生對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試題型可包括填空、改錯(cuò)、簡答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新程度。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師可給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，既指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)