15 一分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級語文下冊統(tǒng)編版

15一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級語文下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級語文下冊統(tǒng)編版教材，主要涉及《一分鐘》這一章節(jié)。本章節(jié)以一篇簡短的文章描述了一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的事情，通過具體的事例讓學(xué)生感受到一分鐘的長短，并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。文章內(nèi)容具體、生動，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容，理解一分鐘的長短。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的語感。

3.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

4.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《一分鐘》，提升學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《一分鐘》，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解課文《一分鐘》的主要內(nèi)容，體會一分鐘的長短。

2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語的含義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對一分鐘實(shí)際長度的感知和理解，以及如何將時(shí)間與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.學(xué)生如何在朗讀中加入感情，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和感悟。

解決辦法：

1.利用實(shí)際生活中的例子，如倒計(jì)時(shí)、看鐘表等，幫助學(xué)生感知一分鐘的長度。

2.教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)的變化，通過表情和動作表現(xiàn)出課文的情境。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己對一分鐘的理解，從生活中的一分鐘事件出發(fā)，互相啟發(fā)，加深認(rèn)識。

4.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體會一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的變化，增強(qiáng)對時(shí)間流逝感知。

5.提供關(guān)鍵詞卡片，幫助學(xué)生在朗讀時(shí)注意詞語的變化和感情色彩，提升朗讀的表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解一分鐘的長短和時(shí)間的重要性。

-討論：學(xué)生分組討論一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的事情，分享彼此的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對時(shí)間感知。

-案例研究：分析課文中的具體情境，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)時(shí)間管理和自律的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于時(shí)間管理的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)省時(shí)間的生活計(jì)劃。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演來體驗(yàn)一分鐘的長短和時(shí)間管理的重要性。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)際操作，如計(jì)時(shí)完成任務(wù)，讓學(xué)生感受一分鐘的時(shí)間長度。

-游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間管理游戲，如時(shí)間接龍，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。

-情景模擬：模擬生活中的一分鐘場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解一分鐘的意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示課文內(nèi)容、時(shí)間管理的實(shí)例和互動活動，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生集中注意力。

-視頻：播放與時(shí)間管理相關(guān)的視頻，如一分鐘能做什么，讓學(xué)生更直觀地理解一分鐘的長度。

-在線工具：利用在線計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的時(shí)間感知練習(xí)。

-實(shí)物資源：提供鐘表、計(jì)時(shí)器等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)對時(shí)間的直觀感知。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一分鐘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過在最后一分鐘完成任務(wù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的事情。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一分鐘的基本概念。一分鐘是時(shí)間的基本單位，它等于60秒。在日常生活中，一分鐘可以發(fā)生很多事情，也可以決定很多結(jié)果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在一分鐘內(nèi)可以完成任務(wù)的場景，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一分鐘的長短和一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的事情這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一分鐘相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一分鐘內(nèi)可以發(fā)生的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一分鐘在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了minute的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一分鐘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時(shí)間管理游戲：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，可以找到一些時(shí)間管理游戲，如“時(shí)間接龍”、“限時(shí)任務(wù)完成”等，這些游戲可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)會時(shí)間管理，提高時(shí)間的利用效率。

（2）一分鐘演講視頻：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于一分鐘演講的精彩視頻，可以讓學(xué)生觀看，了解如何在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)清晰、有說服力的觀點(diǎn)。

（3）名人時(shí)間管理故事：搜集一些名人的時(shí)間管理故事，如比爾·蓋茨、喬布斯等，讓學(xué)生了解成功人士如何管理自己的時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識。

（4）相關(guān)書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于時(shí)間管理、自律的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《拖延心理學(xué)》等，幫助學(xué)生從理論上了解時(shí)間管理的重要性，提高自律能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排作息時(shí)間等，觀察自己在一段時(shí)間內(nèi)的變化，總結(jié)時(shí)間管理的好處。

（2）組織一次關(guān)于時(shí)間管理的主題班會，讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）邀請一位成功人士或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取他們的成功故事和時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間管理的興趣。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加一些與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)踐活動，如加入時(shí)間管理俱樂部、參加時(shí)間管理競賽等，提高自己的時(shí)間管理能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（1）請學(xué)生結(jié)合課文《一分鐘》，寫一篇關(guān)于自己在生活中珍惜時(shí)間的經(jīng)歷或感悟的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在課后自己嘗試完成一些一分鐘任務(wù)，如整理書桌、做俯臥撐等，并記錄下來。

（3）請學(xué)生思考如何在日常生活中更好地管理時(shí)間，制定一個(gè)屬于自己的時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等方面，并嘗試執(zhí)行。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)要緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難，讓學(xué)生失去信心。

（3）作業(yè)要具有實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，真正地感受到時(shí)間管理的重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對一分鐘概念的理解、一分鐘內(nèi)可以完成的事情以及時(shí)間管理方法的運(yùn)用等方面。

（2）對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提出針對性的改正建議，幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在，避免再犯。

（3）對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，要給予充分的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.反饋方式：

（1）通過書面批改，用紅筆在作業(yè)上直接指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

（2）在課堂上，選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，公開表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，并對存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（3）與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中的困難和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

3.跟蹤輔導(dǎo)：

（1）對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的難題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動尋求幫助，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保作業(yè)布置能夠真正起到鞏固知識、提高能力的作用。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，引入生活中的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

3.多樣化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如口頭評價(jià)、書面評價(jià)、自我評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自我反思能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感興趣，或者對教學(xué)方式不適應(yīng)。

2.作業(yè)完成情況不理想：部分學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度過大，或者學(xué)生缺乏自律。

3.評價(jià)方式不夠全面：目前的評價(jià)方式可能過于側(cè)重于考試成績，忽視了學(xué)生的過程性表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法：針對學(xué)生不感興趣的問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，增加與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，采用更生動、有趣的教學(xué)方式。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理和指導(dǎo)：針對作業(yè)完成情況不佳的問題，加強(qiáng)作業(yè)管理和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多幫助和支持，提高學(xué)生的自律能力。

3.完善評價(jià)體系：針對評價(jià)方式不夠全面的問題，完善評價(jià)體系，增加過程性評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：一分鐘內(nèi)可以完成的事情

答案：一分鐘內(nèi)可以完成的事情有很多，比如整理書桌、做十個(gè)俯臥撐、寫一頁作業(yè)、讀一篇短文等。一分鐘雖然短暫，但只要充分利用，就能完成很多事情。

2.題型二：一分鐘的長度感知

答案：一分鐘的長度可以通過實(shí)際操作來感知。比如，讓學(xué)生在計(jì)時(shí)器上設(shè)置一分鐘，然后在這段時(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)，如整理書包、跑步等。通過這樣的方式，學(xué)生可以更直觀地感受到一分鐘的長度。

3.題型三：一分鐘的意義

答案：一分鐘的意義在于它的短暫和寶貴。一分鐘可以改變很多事情，比如錯(cuò)過公交車、錯(cuò)過重要電話等。因此，我們要珍惜每一分鐘，充分利用時(shí)間，做更多有意義的事情。

4.題型四：一分鐘的管理

答案：一分鐘的管理可以通過制定一分鐘計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)。一分鐘計(jì)劃是指在每一分鐘內(nèi)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后集中精力完成它。比如，在上課的每一分鐘內(nèi)，集中注意力聽講；在寫作業(yè)的每一分