人教版歷史與社會七年級上冊 綜合探究一 從地圖上獲取信息 教案

人教版歷史與社會七年級上冊綜合探究一從地圖上獲取信息教案一、教材分析

人教版歷史與社會七年級上冊綜合探究一“從地圖上獲取信息”教案，旨在讓學(xué)生掌握閱讀地圖的基本技巧，提高從地圖中提取信息的能力。本節(jié)課通過分析不同類型的地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解地圖的構(gòu)成要素，如比例尺、圖例、坐標(biāo)系等，并學(xué)會運用這些信息進(jìn)行空間分析和判斷。同時，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生實踐如何在地圖上尋找目的地、計算距離和面積等實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。通過對地圖信息的探究，使學(xué)生認(rèn)識到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)他們對地理學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間認(rèn)知能力：通過分析不同類型的地圖，讓學(xué)生掌握地圖的基本構(gòu)成要素，提高對空間信息的認(rèn)知和理解能力。

2.信息提取能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從地圖中提取有用信息，如比例尺、圖例等，并運用這些信息進(jìn)行空間分析和判斷。

3.實踐操作能力：通過案例實踐，讓學(xué)生學(xué)會如何在地圖上尋找目的地、計算距離和面積等，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

4.地理思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析問題、解決問題的思維方式，提高地理思維能力。

5.地理情感與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱情，樹立正確的地理情感與價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過一些地圖，對地圖有基本的認(rèn)識，如知道地圖是一種表示空間信息的工具。他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些閱讀地圖的基本技巧，如如何查看比例尺、圖例等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對新知識充滿好奇，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)和動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語如比例尺、坐標(biāo)系等感到困惑。此外，他們可能在將地圖信息應(yīng)用于實際問題解決時遇到困難。同時，不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會有不同的需求和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹地圖的基本概念、構(gòu)成要素和閱讀技巧。

-案例研究：通過分析具體地圖案例，讓學(xué)生實踐提取信息和應(yīng)用地圖解決實際問題。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行地圖制作或分析項目，培養(yǎng)合作能力和實踐操作能力。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)思維碰撞。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場導(dǎo)入：通過展示一張有趣的地圖引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-地圖要素講解：使用PPT展示各種地圖要素，如比例尺、圖例、坐標(biāo)系等，并簡要講解。

-地圖分析練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放不同類型的地圖，練習(xí)識別和分析地圖要素。

-案例研究：選取幾個實際案例，讓學(xué)生嘗試從地圖上獲取信息，解決實際問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，分享個人經(jīng)驗。

-項目制作：學(xué)生分組進(jìn)行地圖制作或分析項目，如設(shè)計一張學(xué)校周邊地圖。

-成果展示：讓學(xué)生展示自己的項目成果，互相評價和學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含豐富圖片和圖表的PPT，幫助學(xué)生直觀理解地圖要素。

-視頻：播放有關(guān)地圖制作和應(yīng)用的視頻，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

-在線工具：利用在線地圖工具，如Google地圖，讓學(xué)生實時體驗地圖的應(yīng)用。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，結(jié)合現(xiàn)實中的地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-地圖樣本：準(zhǔn)備一些不同類型的地圖樣本，供學(xué)生實地觀察和分析。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《從地圖上獲取信息》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查看地圖的情況？”比如，當(dāng)你去一個陌生的地方時，你會如何使用地圖來找到目的地？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種用來表示地球表面空間信息的圖形工具。它可以幫助我們更好地理解和認(rèn)知周圍的環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過地圖，我們可以快速找到商店、學(xué)?；蚱渌匾攸c。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地圖的閱讀技巧和信息的提取方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地圖相關(guān)的實際問題。比如，如何使用地圖找到一家餐廳？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用地圖來確定兩個地點之間的距離。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如：“你們認(rèn)為地圖在未來會有哪些新的應(yīng)用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解地圖的基本概念、構(gòu)成要素和閱讀技巧。

-學(xué)生能夠從地圖上提取有用信息，如比例尺、圖例等，并運用這些信息進(jìn)行空間分析和判斷。

-學(xué)生能夠運用地圖解決實際問題，如查找目的地、計算距離和面積等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實踐活動，提高觀察力、動手操作能力和空間認(rèn)知能力。

-學(xué)生通過案例研究和小組討論，學(xué)會合作、交流和分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生能夠運用地理知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)地理思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)信息時代所需的地理素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-描述地圖的基本要素，如比例尺、圖例、坐標(biāo)系等，并理解它們在地圖閱讀中的作用。

-識別和分析不同類型的地圖，如自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，并解釋它們的特點和用途。

-運用地圖查找目的地，計算距離和面積，提高空間分析和判斷能力。

-參與地圖制作或分析項目，培養(yǎng)實踐操作能力和團(tuán)隊合作能力。

-討論地圖在日常生活中的應(yīng)用，分享個人經(jīng)驗和見解，拓寬視野。

-通過對地圖的探究，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣，提高地理素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

1.地圖的基本概念與構(gòu)成要素

-地圖：地球表面空間信息的圖形工具

-地圖要素：比例尺、圖例、坐標(biāo)系、方向指示

2.地圖的閱讀技巧與信息提取

-閱讀技巧：觀察地圖標(biāo)題、圖例、比例尺、坐標(biāo)系等

-信息提取：從地圖上獲取目的地、距離、面積等信息

3.地圖在實際中的應(yīng)用案例

-案例一：使用地圖查找餐廳

-案例二：利用地圖規(guī)劃旅行路線

4.地圖制作與分析實踐

-制作步驟：選擇主題、收集資料、繪制地圖、標(biāo)注信息

-分析方法：觀察、比較、判斷、推理

5.地圖在日常生活中的重要性

-日常生活：導(dǎo)航、查找地點、規(guī)劃路線

-學(xué)習(xí)應(yīng)用：地理研究、歷史分析、科學(xué)探索

板書設(shè)計要點：

-使用簡潔明了的語言，突出重點知識點。

-采用條理清晰的布局，方便學(xué)生理解和記憶。

-添加圖形、符號等元素，增加藝術(shù)性和趣味性。

-結(jié)合實際情況，適當(dāng)調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。八、教學(xué)評價

1.課堂評價

-提問：通過提問了解學(xué)生對地圖的基本概念、構(gòu)成要素和閱讀技巧的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的動手操作能力和團(tuán)隊合作能力。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題目，如地圖閱讀、信息提取等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)設(shè)計：布置與地圖相關(guān)的作業(yè)，如制作地圖、分析地圖案例等，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，記錄他們的優(yōu)點和不足之處。

-點評與反饋：在點評學(xué)生的作業(yè)時，給予積極的反饋和鼓勵，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵繼續(xù)努力：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的地理核心素養(yǎng)。

3.學(xué)生自評與互評

-自我反思：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思，評估自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

-同伴評價：鼓勵學(xué)生互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長參與評價

-家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，了解他們對學(xué)生學(xué)習(xí)的看法和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)跟蹤與反饋

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-持續(xù)反饋：持續(xù)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。九、典型例題講解

1.例題一：閱讀地圖，找出圖中標(biāo)注的地點和相關(guān)信息。

-解題思路：首先，仔細(xì)觀察地圖，找出標(biāo)注的地點。然后，根據(jù)圖例和比例尺，提取相關(guān)信息，如海拔、面積等。

-答案：圖中標(biāo)注的地點為某城市，相關(guān)信息為海拔500米，面積100平方公里。

2.例題二：根據(jù)地圖，計算兩點間的距離。

-解題思路：首先，確定地圖的比例尺。然后，使用比例尺和地圖上的距離，計算實際距離。

-答案：地圖比例尺為1:1000000，地圖上兩點間的距離為5厘米，實際距離為500000厘米，即50公里。

3.例題三：閱讀地圖，分析某地區(qū)的地形特點。

-解題思路：首先，觀察地圖上的等高線分布。然后，根據(jù)等高線的密集程度和方向，分析地形特點。

-答案：該地區(qū)地形以山地為主，等高線密集，方向為東北-西南。

4.例題四：閱讀地圖，判斷某河流的流向。

-解題思路：首先，觀察地圖上的水流方向。然后，根據(jù)水流方向和地形特點，判斷河流的流向。

-答案：根據(jù)水流方向和地形特點，判斷該河流的流向為自西向東。

5.例題五：閱讀地圖，計算某湖泊的面積。

-解題思路：首先，觀察地圖上的湖泊形狀。然后，根據(jù)湖泊的周長和比例尺，計算湖泊的面積。

-答案：湖泊周長為20厘米，比例尺為1:1000000，湖泊面積為20000000平方米，即200平方公里。十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動：通過地圖制作和分析項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作能力。

2.小組討論：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.案例教學(xué)：通過具體案例，讓學(xué)生實踐如何在地圖上獲取信息，提高學(xué)生的信息提取能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參