Unit 5 What colour is it.Lesson 29（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit5Whatcolourisit.Lesson29（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5Whatcolourisit.Lesson29

2.教學(xué)年級和班級：人教精通版英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色單詞和相關(guān)句子，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下顏色的含義和用法，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）顏色詞匯的掌握：red,yellow,blue,green,white,black等。

（2）基本句型Whatcolourisit?It's...和Whatcolouristhat?That's...的運用。

（3）聽力理解：能夠聽懂并正確回答關(guān)于顏色的問題。

（4）口語表達：能夠用英語描述物體的顏色。

（5）書寫能力：能夠正確書寫顏色詞匯。

2.教學(xué)難點：

（1）顏色詞匯的拼寫和發(fā)音：如blue,green,yellow等單詞的拼寫和發(fā)音。

（2）區(qū)分介詞in和on的用法：in表示在某物內(nèi)部，on表示在某物表面。

（3）聽力理解：對于語速較快、含有生僻詞匯的聽力材料，學(xué)生可能難以理解。

（4）口語表達：學(xué)生在實際運用中可能忘記使用所學(xué)顏色詞匯。

（5）書寫能力：部分學(xué)生可能對顏色詞匯的書寫掌握不牢固。

舉例說明：

（1）顏色詞匯拼寫和發(fā)音：教師可以通過單詞卡片、游戲等方式幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

（2）介詞用法：教師可以通過實際操作、圖片展示等方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會區(qū)分介詞in和on的用法。

（3）聽力理解：教師可以適當(dāng)降低語速，簡化聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)并提高聽力理解能力。

（4）口語表達：教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽開口，運用所學(xué)顏色詞匯。

（5）書寫能力：教師可以布置顏色詞匯的書寫練習(xí)，及時糾正學(xué)生的錯誤，提高書寫質(zhì)量。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用顏色詞匯，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，學(xué)會合作、交流和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和綜合素質(zhì)。

3.交際式教學(xué)法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中練習(xí)顏色詞匯的運用，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示顏色詞匯和相關(guān)句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，讓學(xué)生在課余時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。

3.實物教具：使用顏色卡片、玩具等實物教具，幫助學(xué)生直觀地認識和記憶顏色詞匯，增強學(xué)生的感官體驗。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計顏色詞匯的游戲，如拼圖、接龍等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.電子白板：利用電子白板，實現(xiàn)實時書寫、擦除等功能，方便教師進行課堂講解和互動，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色詞匯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色詞匯的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色詞匯相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對顏色詞匯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握顏色詞匯的聽說讀寫技能，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下顏色的含義和用法，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.知識掌握：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和句子，理解顏色詞匯的基本概念和用法。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在實際生活中正確運用顏色詞匯描述物體，提高英語實際應(yīng)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和主動探索的能力。

9.合作能力：學(xué)生在小組討論和活動中，學(xué)會與他人合作、分享和交流，提高團隊協(xié)作能力。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：顏色詞匯拼寫

題目：請寫出以下顏色詞匯的正確拼寫：red,yellow,blue,green,white,black。

答案：red,yellow,blue,green,white,black。

說明：此題考查學(xué)生對顏色詞匯拼寫的掌握。在課堂上，教師可以展示一些拼寫錯誤的顏色詞匯，讓學(xué)生找出錯誤并進行糾正，以此加深學(xué)生對顏色詞匯拼寫的記憶。

2.例題二：顏色詞匯用法

題目：用英語描述以下物體：蘋果、香蕉、天空、大海。

答案：

-蘋果：Theappleisred.

-香蕉：Thebananaisyellow.

-天空：Theskyisblue.

-大海：Theseaisblue.

說明：此題考查學(xué)生對顏色詞匯用法的掌握。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)顏色詞匯描述物體，提高學(xué)生的口語表達能力和語言運用能力。

3.例題三：顏色詞匯搭配

題目：請用顏色詞匯完成以下句子：

1.Myfavoritecoloris______.

2.Sheiswearinga______dress.

3.Thecatis______.

答案：

1.Myfavoritecolorisblue.

2.Sheiswearingareddress.

3.Thecatiswhite.

說明：此題考查學(xué)生對顏色詞匯搭配的掌握。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)顏色詞匯完成句子，提高學(xué)生的語言運用能力和表達能力。

4.例題四：顏色詞匯辨析

題目：請選出下列句子中畫線部分正確的顏色詞匯：

1.Thebirdis______.

2.Thesunis______inthesky.

3.Hereyesare______likestars.

A.redB.yellowC.blueD.green

答案：

1.Thebirdisyellow.

2.Thesunisredinthesky.(錯誤，應(yīng)為黃色)

3.Hereyesarebluelikestars.

說明：此題考查學(xué)生對顏色詞匯辨析的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析每個句子中畫線部分的顏色詞匯是否正確，并通過語境理解提高學(xué)生的判斷能力。

5.例題五：顏色詞匯應(yīng)用

題目：請用英語描述以下圖片中的場景：

（展示一張圖片，包含不同顏色的物體和場景）

答案：

Inthepicture,wecanseeacolorfulscene.Thereisaredcar,ayellowbanana,abluesky,andagreentree.Thesunisshiningbrightly,makingthecolorsmorevibrant.

說明：此題考查學(xué)生對顏色詞匯應(yīng)用的能力。教師可以展示一張包含不同顏色物體和場景的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的場景，提高學(xué)生的語言表達能力和觀察能力。板書設(shè)計①顏色詞匯列表：列出本節(jié)課所學(xué)的主要顏色詞匯，如red,yellow,blue,green,white,black等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

②基本句型展示：展示本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯基本句型Whatcolourisit?It's...和Whatcolouristhat?That's...，幫助學(xué)生理解和運用。

③顏色詞匯搭配示例：展示顏色詞匯與物體搭配的示例，如aredapple,ayellowbanana等，讓學(xué)生掌握顏色詞匯的正確搭配和運用。

④顏色詞匯辨析：展示顏色詞匯辨析的示例，如red與yellow的區(qū)分，幫助學(xué)生理解顏色詞匯的差異和正確使用。

⑤顏色詞匯應(yīng)用場景：展示顏色詞匯在實際場景中的應(yīng)用，如描述天空、大海等，讓學(xué)生學(xué)會運用顏色詞匯描述周圍環(huán)境和物體。

⑥板書設(shè)計藝術(shù)性：在板書設(shè)計中融入藝術(shù)元素，如顏色搭配、圖形裝飾等，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑦板書設(shè)計趣味性：通過有趣的圖片、卡通形象等元素，將顏色詞匯融入其中，使板書更具趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.板書設(shè)計注意事項

①板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，便于學(xué)生跟隨教師的思路進行學(xué)習(xí)。

③板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

④板書設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生對知識點的理解和掌握。

⑤板書設(shè)計應(yīng)考慮到不同學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括顏色詞匯的定義、基本句型的運用、顏色詞匯的搭配和辨析等。

-強調(diào)顏色詞匯在實際生活中的應(yīng)用和重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用顏色詞匯描述物體和場景。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如通過情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)顏色詞匯，通過閱讀、觀看視頻、參加英語角等活動，提高英語語言運用能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：判斷下列句子中畫線部分的顏色詞匯是否正確，并說明原因。

-填空題：請用顏色詞匯完成以下句子，并說明顏色詞匯的搭配和用法。

-應(yīng)用題：請用英語描述以下物體或場景的顏色，并說明顏色詞匯的運用和搭配。

-聽寫題：請聽寫本節(jié)課所學(xué)的主要顏色詞匯，并說明顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

-口語表達題：請用英語描述以下物體或場景的顏色，并說明顏色詞匯的運用和搭配。

-寫作題：請用英語撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的應(yīng)用短文，包括顏色詞匯的運用和搭配，以及顏色在生活中的重要性。

-小組討論題：請分組討論顏色詞匯在實際生活中的應(yīng)用和重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

-課堂展示題：請選一名學(xué)生上臺展示本節(jié)課所學(xué)顏色詞匯的運用和搭配，并說明顏色詞匯在生活中的意義。

-教師點評題：請教師對學(xué)生的回答進行點評，并給出進一步的建議和改進方向。反思改進措施（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用顏色詞匯，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，學(xué)會合作、交流和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和綜合素質(zhì)。

（3）交際式教學(xué)法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中練習(xí)顏色詞匯的運用