七年級地理下冊 8.3 俄羅斯教案 （新版）湘教版

七年級地理下冊8.3俄羅斯教案（新版）湘教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來源于湘教版七年級地理下冊第8.3節(jié)，主要介紹俄羅斯這個國家的地理特征、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市等方面的知識。具體內容包括：

1.地理位置：俄羅斯位于亞歐大陸的北部，是世界上面積最大的國家，北臨北冰洋，東臨太平洋，西接大西洋。

2.自然資源：俄羅斯擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦等，為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。

3.工業(yè)分布：俄羅斯的工業(yè)主要集中在歐洲部分，其中莫斯科和圣彼得堡是重要的工業(yè)中心。

4.交通運輸：俄羅斯的交通發(fā)達，鐵路、公路、航空、水運等均有涵蓋，其中莫斯科地鐵以其獨特的建筑風格和藝術氛圍而聞名。

5.人口和城市：俄羅斯的人口分布不均勻，大部分人口集中在歐洲部分，其中莫斯科是俄羅斯最大的城市，也是政治、經(jīng)濟和文化中心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。通過學習，學生應能夠：

1.地理核心素養(yǎng)：通過觀察地圖和圖表，學生能夠理解并描述俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的特點，提高地理空間思維和綜合分析能力。

2.信息素養(yǎng)：學生能夠從地圖、圖表和文字資料中提取有關俄羅斯的信息，運用地理知識和方法進行綜合分析，提高信息獲取和處理能力。

3.公民素養(yǎng)：通過學習俄羅斯的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展，學生能夠增進對不同國家和地區(qū)的了解，培養(yǎng)尊重和包容多元文化的意識，同時增強國民身份認同感，提高國家意識和全球視野。教學難點與重點1.教學重點：

（1）俄羅斯的地理位置：理解并描述俄羅斯位于亞歐大陸的北部，是世界上面積最大的國家，北臨北冰洋，東臨太平洋，西接大西洋的特點。

（2）俄羅斯的自然資源：掌握俄羅斯擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦等，為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。

（3）工業(yè)分布：了解俄羅斯的工業(yè)主要集中在歐洲部分，其中莫斯科和圣彼得堡是重要的工業(yè)中心。

（4）交通運輸：掌握俄羅斯的交通發(fā)達，鐵路、公路、航空、水運等均有涵蓋，其中莫斯科地鐵以其獨特的建筑風格和藝術氛圍而聞名。

（5）人口和城市：了解俄羅斯的人口分布不均勻，大部分人口集中在歐洲部分，其中莫斯科是俄羅斯最大的城市，也是政治、經(jīng)濟和文化中心。

2.教學難點：

（1）俄羅斯地理位置的理解：對于七年級的學生來說，理解俄羅斯地處亞歐大陸的北部，以及其廣闊的領土范圍可能存在一定的困難。

（2）俄羅斯自然資源與經(jīng)濟發(fā)展的關系：學生可能難以理解俄羅斯豐富自然資源對其經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（3）工業(yè)分布的原因：學生可能不太清楚為什么俄羅斯的工業(yè)主要集中在歐洲部分，以及這種分布對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（4）交通運輸網(wǎng)絡的理解：學生可能對俄羅斯龐大的交通運輸網(wǎng)絡感到難以理解，如何將各地連接起來，以及這種交通網(wǎng)絡對國家的重要性。

（5）人口和城市分布的原因：學生可能難以理解俄羅斯人口和城市為什么主要集中在歐洲部分，以及這種分布對國家政治、經(jīng)濟和文化的影響。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應通過地圖、圖表、案例分析等方式進行有針對性的講解和強調，幫助學生理解和掌握知識點。同時，設置一些練習題和小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級地理下冊第8.3節(jié)《俄羅斯》的教材或學習資料。教材應包括俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的相關知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備俄羅斯地圖、自然資源分布圖、工業(yè)分布圖、交通運輸網(wǎng)絡圖等，以直觀地展示俄羅斯的各種地理特征和現(xiàn)象。此外，還可以收集一些關于俄羅斯的視頻資料，如俄羅斯的風光片段、莫斯科地鐵的藝術風格介紹等，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于俄羅斯自然資源的簡易實驗，如石油和天然氣的提取實驗，讓學生通過實際操作來了解俄羅斯豐富自然資源的提取過程。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠在課堂上進行互動交流和實踐活動。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便教師能夠有效地展示教學內容和與學生互動。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，列出學生需要完成的學習任務，如觀察地圖、分析圖表、完成練習題等。學習任務單應根據(jù)學生的學習目標和學習難點進行設計，以幫助學生更好地掌握知識點。

7.反饋評估工具：準備一些評估工具，如問答卡、小組討論評價表等，以便教師能夠及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的相關知識。

-設計預習問題：圍繞俄羅斯的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“俄羅斯為什么擁有豐富的自然資源？”、“俄羅斯的工業(yè)主要集中在哪些地區(qū)？”等。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解俄羅斯的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示俄羅斯的自然風光視頻或圖片，引出俄羅斯的地理特征，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)俄羅斯的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與俄羅斯相關的拓展資源，如關于俄羅斯文化的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯歷史與文化：介紹俄羅斯的歷史沿革、文化遺產(chǎn)、著名人物等，幫助學生更好地了解俄羅斯的歷史和文化背景。

-俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展：介紹俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展狀況、主要產(chǎn)業(yè)、對外貿易等，幫助學生了解俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展特點。

-俄羅斯地理環(huán)境：介紹俄羅斯的地理環(huán)境、氣候特點、地形地貌等，幫助學生更好地理解俄羅斯的地理特征。

-俄羅斯社會問題：介紹俄羅斯的社會問題、人口問題、城市化問題等，幫助學生了解俄羅斯的社會狀況。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關俄羅斯歷史、文化、經(jīng)濟、地理等方面的書籍，進一步了解俄羅斯。

-學生可以觀看有關俄羅斯的電影、紀錄片，感受俄羅斯的歷史、文化和自然風光。

-學生可以參加有關俄羅斯的社會實踐活動，如俄羅斯文化節(jié)、俄羅斯電影展等，親身體驗俄羅斯的文化魅力。

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如俄羅斯旅游網(wǎng)站、俄羅斯新聞網(wǎng)站等，獲取更多關于俄羅斯的信息。

-學生可以參加有關俄羅斯的研究小組或俱樂部，與其他同學一起探討俄羅斯的相關話題。板書設計板書設計應包括以下幾個部分：

1.俄羅斯地理位置：展示俄羅斯的地理位置，包括其位于亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋，西接大西洋的特點。

2.俄羅斯自然資源：列出俄羅斯豐富的自然資源，如石油、天然氣、煤炭、鐵礦等，以及這些資源對俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.工業(yè)分布：展示俄羅斯的工業(yè)主要集中在歐洲部分，特別是莫斯科和圣彼得堡等重要工業(yè)中心。

4.交通運輸：介紹俄羅斯的交通運輸網(wǎng)絡，包括鐵路、公路、航空、水運等，以及莫斯科地鐵的獨特建筑風格和藝術氛圍。

5.人口和城市：展示俄羅斯的人口分布不均勻，大部分人口集中在歐洲部分，以及莫斯科作為俄羅斯最大的城市，在政治、經(jīng)濟和文化方面的地位。

板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對本節(jié)課所學知識的理解和掌握。

2.根據(jù)本節(jié)課的學習內容，繪制俄羅斯地圖，標注俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市等關鍵信息。

3.針對本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇小論文，題目可以是“俄羅斯自然資源的開發(fā)與利用”或“俄羅斯工業(yè)發(fā)展的特點及影響”。

4.設計一個關于俄羅斯的小調查，可以是對俄羅斯文化的了解，也可以是對俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展的關注，并撰寫調查報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的課后練習題，指出存在的問題，如選擇題的錯誤選項、填空題的遺漏信息、簡答題的邏輯錯誤等，給出改進建議。

2.對學生繪制的俄羅斯地圖進行評價，指出地圖中的關鍵信息是否準確完整，如地理位置的標注、自然資源的分布、工業(yè)城市的標注等。

3.閱讀學生撰寫的小論文，評價論文的結構、論點、論據(jù)是否合理，提出修改意見，以提高學生的寫作能力。

4.閱讀學生設計的調查報告，評價調查的方法、數(shù)據(jù)收集和分析是否科學，給出改進建議，以培養(yǎng)學生的調查和分析能力。

5.在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的共同問題，進行有針對性的講解和指導，幫助學生解決學習中的難點。教學反思本節(jié)課我教授了七年級地理下冊第8.3節(jié)《俄羅斯》的內容。在課前，我布置了預習任務，通過在線平臺和微信群發(fā)布預習資料，引導學生自主閱讀和思考。在課堂上，我詳細講解了俄羅斯的地理位置、自然資源、工業(yè)分布、交通運輸、人口和城市的特點，并結合實例幫助學生理解。同時，我組織了一些課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握相關技能。課后，我布置了適量的作業(yè)，并及時批改和反饋，以鞏固學生的學習效果。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解俄羅斯的地理位置時，部分學生對俄羅斯廣闊的領土范圍和地