2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第五章 3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章3實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。此部分內(nèi)容與人教版必修2第五章第三節(jié)“實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）”相對(duì)應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和注意事項(xiàng)的掌握；

2.對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的已有認(rèn)識(shí)，如牛頓第一、二定律等；

3.對(duì)平面幾何圖形的理解和計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖線分析和作圖。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生熟悉并掌握平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)原理和規(guī)律進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理的處理和分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：理解平拋運(yùn)動(dòng)的速度、加速度、軌跡等基本特點(diǎn)，掌握平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)律。

舉例：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，得出平拋運(yùn)動(dòng)的加速度恒為g，速度隨時(shí)間變化的規(guī)律等。

（2）實(shí)驗(yàn)操作方法：掌握平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并正確處理數(shù)據(jù)。

舉例：學(xué)會(huì)使用尺子、計(jì)時(shí)器等工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，掌握數(shù)據(jù)處理的正確方法。

（3）運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)參數(shù)，提高解決實(shí)際問題的能力。

舉例：運(yùn)用公式v=gt、h=1/2gt2等計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的速度和位移。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解：學(xué)生難以理解平拋運(yùn)動(dòng)中速度、加速度等參數(shù)隨時(shí)間變化的規(guī)律。

舉例：為什么平拋運(yùn)動(dòng)的加速度恒為g？如何解釋平拋運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的現(xiàn)象？

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：學(xué)生難以從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，無法準(zhǔn)確得出平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

舉例：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出平拋運(yùn)動(dòng)的加速度、速度等參數(shù)的變化規(guī)律？

（3）運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的靈活運(yùn)用：學(xué)生難以將運(yùn)動(dòng)學(xué)公式應(yīng)用于實(shí)際問題，解決問題的能力較弱。

舉例：如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式？如何將公式應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中？

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析、公式運(yùn)用等方式深入理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，采取講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：尺子、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)架、小球、電路器材等；

2.計(jì)算機(jī)和投影儀，用于展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和教學(xué)PPT；

3.平拋運(yùn)動(dòng)模擬軟件，用于輔助學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

4.物理實(shí)驗(yàn)教材和參考書。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程通知、作業(yè)和測(cè)試；

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和互動(dòng)交流區(qū)。

信息化資源：

1.教學(xué)PPT，涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；

2.實(shí)驗(yàn)操作視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；

3.平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)案例和論文，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。

教學(xué)手段：

1.講授法：講解平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)方法；

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析結(jié)果；

4.問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，鞏固知識(shí)；

5.反饋法：布置作業(yè)和測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是平拋運(yùn)動(dòng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平拋運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解平拋運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹平拋運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.平拋運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平拋運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的平拋運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解平拋運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平拋運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)平拋運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念：學(xué)生能夠明確平拋運(yùn)動(dòng)的定義，了解其特點(diǎn)和基本規(guī)律，掌握平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)術(shù)語。

2.掌握實(shí)驗(yàn)操作方法：學(xué)生能夠熟練掌握平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟，學(xué)會(huì)使用尺子、計(jì)時(shí)器等工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，并能夠正確處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)參數(shù)，如速度、位移等，并能夠?qū)⒐綉?yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

4.培養(yǎng)科學(xué)思維能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)運(yùn)用物理學(xué)原理和規(guī)律進(jìn)行科學(xué)思維的能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

6.提高數(shù)據(jù)處理能力：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、處理和分析，學(xué)生能夠提高數(shù)據(jù)處理能力，學(xué)會(huì)如何從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和結(jié)論。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)生能夠更加直觀地理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)與理論的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受物理規(guī)律的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論與合作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過互相交流和分享，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索：我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，鼓勵(lì)他們提出問題、猜想和假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一定的困難，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和數(shù)據(jù)的處理不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的應(yīng)用不夠靈活：部分學(xué)生在運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決實(shí)際問題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，不能靈活運(yùn)用公式，對(duì)公式的理解和運(yùn)用有待提高。

3.學(xué)生的合作不夠充分：在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，合作意識(shí)不強(qiáng)，影響了討論的深入和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，安排更多的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.運(yùn)動(dòng)學(xué)公式教學(xué)策略調(diào)整：我將調(diào)整運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的教學(xué)策略，通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解并掌握運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

3.提高小組討論的實(shí)效性：我將引導(dǎo)學(xué)生更加積極參與小組討論，通過設(shè)定明確的目標(biāo)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高討論的深度和效果。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)平拋運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并用自己的話簡(jiǎn)要闡述平拋運(yùn)動(dòng)的概念。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、所需器材和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。

3.運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，計(jì)算并分析平拋運(yùn)動(dòng)的位移和速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。

4.選擇一個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用案例，分析其原理和特點(diǎn)，并嘗試提出改進(jìn)方案。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于作業(yè)1，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的概念和特點(diǎn)理解不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和解釋。建議學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，多查閱教材和相關(guān)資料，加深對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的理解。

2.在作業(yè)2中，部分學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不夠完整和具體，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。建議學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，注意實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_性、實(shí)驗(yàn)步驟的詳細(xì)性和所需器材的準(zhǔn)確性。

3.對(duì)于作業(yè)3，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的應(yīng)用不夠熟練，需要加強(qiáng)公式的練習(xí)和應(yīng)用。建議學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，多進(jìn)行公式的練習(xí)，并嘗試將公式應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

4.作業(yè)4中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用案例的分析不夠深入，需要加強(qiáng)案例分析和思考的訓(xùn)練。建議學(xué)生在分析案例時(shí)，注意案例原理的準(zhǔn)確性和特點(diǎn)的全面性，并嘗試提出創(chuàng)新性的改進(jìn)方案。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律

板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)表示平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如“平拋運(yùn)動(dòng)：初速度、重力加速度、水平位移和豎直位移”。

②教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作方法和數(shù)據(jù)處理

板書設(shè)計(jì)：用圖表和步驟表示實(shí)驗(yàn)操作方法，如“實(shí)驗(yàn)步驟：1.安裝實(shí)驗(yàn)裝置；2.釋放小球；3.測(cè)量數(shù)據(jù)；4.數(shù)據(jù)分析”。

③教學(xué)趣味性：平拋運(yùn)