2005年廣東省茂名市中考語文試卷

PAGE茂名市2005年中考語文試題一、語文聽力測試(30分)1、聽讀詞語，選出讀音有錯誤的一項：()(3分)A錘煉紅裝素裹B、闊綽縱橫決蕩C、滑稽揠苗助長D、逶迤瘦骨嶙峋2、聽讀詩句，選出停頓不正確的一項：()(3分)A、大漠孤煙直，長河落日圓。B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C、蕩胸生層云，決眥人歸鳥。D、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。3、聽讀一段話，寫出這段話的中心句。(4分)答：聽讀一則新聞，回答4—6題。4、總書記迎接連戰(zhàn)主席的地點在（），會見地點在（）。(2分)5、兩岸開展交流和對話的政治基礎(chǔ)是（）、（）、（）。(3分)6、請用一句話概括這則新聞的內(nèi)容大意。(4分)答：聽讀一段辯論，回答7—9題。7、這段辯論引用了三句古詩文，請記錄其中的一句。(3分)答：8、這段辯論男方主張（），女方主張（）。9、你覺得這段辯論哪一方(男方或女方)更優(yōu)秀?請說出一個理由。(4分)答：二、基礎(chǔ)整合與綜合運用(16分)10、選出填在橫線上最恰當?shù)囊豁棧?)(2分)親民黨主席宋楚瑜到大陸參觀訪問時說：要改善兩岸關(guān)系，兩岸人民必須互相，才能，才能，才能。A、化解化解了解了解諒解諒解和解B、了解了解諒解諒解化解化解和解C、諒解諒解化解化解了解了解和解D、和解和解化解化解諒解諒解了解11、下列標點符號使用有誤的一項：()(2分)A、這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對?兩對么?B、“天啊!”小女孩說，“這兒怎么這么臟!”C、盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。、D、隔著窗子你可以看到鋪著白桌布的餐桌、燃燒著的蠟燭、晚餐……12、下列句子中沒有語病的一項：()(2分)A、要保證青少年健康成長，關(guān)鍵是能否全面推進素質(zhì)教育。B、陳老師那循循善誘的教導、和藹可親的音容笑貌，時時浮現(xiàn)在我眼前。C、孔乙己是這樣的使人快活，而且沒有他，別人也便這么過。D、石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統(tǒng)一。13、古詩詞默寫和名著閱讀。(10分，每小題2分)(1)落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩》)(2)，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)唐朝詩人賀知章回到闊別50多年的故鄉(xiāng)越州永興，寫下了傳頌千古的名句是：(4)岑參《白雪歌送武判官歸京》中最能表達送別朋友依依不舍感情的兩句是：，。(5)下列說法有誤的一項：()A、選自《朝花夕拾》的《狗·貓·鼠》，表現(xiàn)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。B、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自《紅樓夢》，作者是曹雪芹。C、《安徒生童話》中的《丑小鴨》，講述了一個經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，在好心人的幫助下，終于變成了美麗的天鵝的故事。D、《駱駝祥子》中的祥子，立志做一個能拉上屬于自己的車的上等車夫，經(jīng)過不懈的努力，他終于實現(xiàn)了自己的理想。三、文言文閱讀《18分)細柳營——司馬遷文帝之后六年，匈奴大人邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得人。先驅(qū)日：“天子且至!”軍門都尉日：“將軍令日：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄訜o何，上至，又不得人。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲人勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。14、解釋下列加點的詞。(4分)(1)天子為動動：(2)居無何無何：(3)將軍約約：(4)使人稱謝謝：15、選出加點詞解釋有誤的一項：()(2分)．A、軍細柳(駐軍)B、將軍亞夫持兵揖日(兵器)C、軍中不得驅(qū)馳(奔走效勞)D、天子先驅(qū)至(先行的衛(wèi)隊)16、翻譯下列句子。(共6分，每小題3分)(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯文：(2)其將固可襲而虜也。譯文：17、請概述文章從哪幾方面可以看出周亞夫不愧為“真將軍”?在歷史的長河中，像周亞夫這樣的“真將軍”可不少，請說出你心目中最佩服的一位將軍和他的一件事。(6分)答：四、現(xiàn)代文閱讀(26分)(一)珍奇的稀有動物——針鼴(10分)2000年悉尼奧運會上，有一只像刺猬一樣的動物被選為吉祥物，在全世界招搖過市。這小東西叫針鼴，在整個地球上，只有澳洲才有它的足跡。針鼴的外形和刺猬差不多，長300一450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。不論雌雄，身上都披掛著粗硬、尖銳的刺。黃褐色的刺的頂端是深褐色的，這種顏色使它在沙地灌木林中跑動時不起眼，偽裝顏色十分成功。它不僅背上，而且身體的邊緣部分也都長滿剌。這當然是它自我保護的工具或者說“盾牌”了。一旦遇到敵害，如老鷹啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一團，像刺猬一樣，全身根根尖刺一致朝外，敵人也就對它無從下手了。針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。它后腿上的爪子很長。也可用于打掃整理自身表皮，這種本領(lǐng)遠非亞洲的刺猬可比。如刺猬一樣把身體蜷成一團，像一個球，然后靜候敵人不耐煩地走開，這種“消極”本領(lǐng)，針鼴雖然也具備，并且運用，但針鼴的“絕活”是掘洞逃跑。針鼴的爪子十分厲害，像人手又有點像雞爪，挖土速度快，且比較深，一口氣可挖1．5米左右。其速度之快不要說刺猬、野兔不及，就是用現(xiàn)代人的工具甚至機器也未必能趕上它。中國的穿山甲也不是它的對手。當你在灌木叢中發(fā)現(xiàn)一只黃澄澄的針鼴，在慢悠悠地爬著，你呼喊著同伴。朝它走去?？删驮谶@幾秒鐘之間。你的眼皮底下，針鼴不見了!哪怕是一片草地，甚至一片沙地，剎那間它也能在你眼前消失，只在地表上留下一個堆有浮土的洞口。當然，挖洞不是針鼴的主要職責。它的食物來源是澳大利亞草原、丘陵、沙漠、山地中的蟻類、蚯蚓等，包括澳大利亞人恨之入骨的白蟻。澳大利亞每年許多民房被白蟻毀掉，農(nóng)民們喜歡可愛的小針鼴自然亦有這一因素在內(nèi)。針鼴長著一支管狀的長嘴，鼻孔就開在長嘴巴的喙尖，舌頭也是針鼴的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹。據(jù)估計，它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。(作者王曉雨，有刪節(jié))18、指出下列語句運用的說明方法。(3分)(1)針鼴不僅背上，而且身體的邊緣部分也都長滿刺。這當然是它自我保護的工具或者說“盾牌”了。()(2)針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。()．(3)針鼴挖土速度快，且比較深，一口氣可挖1．5米左右。()19、針鼴是珍奇的稀有動物。請你從選文中歸納出它的特點。(3分)答：20、針鼴被選為2000年悉尼奧運會的吉祥物。2008年，第29屆奧運會將在北京舉行，請你為北京奧運會推選一種動物作為吉祥物，并從形象特點、象征意義等方面簡單說明推薦的理由。(字數(shù)不要超出給定的方格)(4分)(二)梧桐樹(16分)①窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但好像是專門種給我看的。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，但數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，綠葉成陰，我覺得綠意實在太多了。④一個月以來，葉子由最初的綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大犬的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠。一朝化為鳥有。世間的“無?！?，莫大于此了!⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，占有了它們，但都沒能體驗到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。何從看見它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢7．可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。(作者豐子愷，有刪節(jié))21、窗前的幾株梧桐樹在“我”面前顯出了三種容貌：(1)梧桐樹生葉、(2)、(3)。(4分)22、第④段運用了哪一種寫作手法?請分析這種寫作手法的表達作用。(4分)答：23、對這篇散文的賞析，不正確的一項是：()(3分)A、本文以時間為序，描寫、議論相結(jié)合，寫出了梧桐樹從生長到衰亡的過程。B、為了表現(xiàn)梧桐樹的不同容貌，文章用了許多比喻和擬人的句子，新穎而又形象。C、第②段用梧桐的生葉與其他植物的生葉進行比較，表現(xiàn)梧桐生葉的拙劣和坦白。D、第③段的“綠意實在太多了”一句，表達了作者對梧桐葉的喜愛之情。24、文中結(jié)句說“可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的”，為什么?你從中得到了什么啟示?(5分)答：25．根據(jù)下面的要求，寫一則啟事。(5分)南方中學《綠芽》編輯部急需招聘三名業(yè)余編輯，招聘的條件是必須在《