一年級道德與法治上冊 第10課 我們這里的冬天教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第10課我們這里的冬天教案北師大版主備人備課成員教材分析《一年級道德與法治上冊第10課我們這里的冬天教案北師大版》是一年級道德與法治課程的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)以及與冬天相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課通過課本中的故事和活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到冬天的特殊性，了解冬季的節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)等，以及相關(guān)的習(xí)俗和活動，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃湯圓等。同時，本節(jié)課還會涉及到冬季的天氣特點(diǎn)，如寒冷、冰雪等，以及如何保護(hù)自己免受寒冷侵襲。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過講解、討論、小組活動等形式，使學(xué)生深入了解冬天的特性和相關(guān)節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和感恩之心。同時，我還會設(shè)計一些實際的操作活動，如制作手工燈籠、煮湯圓等，讓學(xué)生在實踐中體驗冬季的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《一年級道德與法治上冊第10課我們這里的冬天教案北師大版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識、社會適應(yīng)能力等多方面的綜合素質(zhì)。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重他人、合作共事的道德品質(zhì)。例如，在討論冬季節(jié)日習(xí)俗時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和睦、親情團(tuán)聚的重要性，教育他們學(xué)會關(guān)愛家人，感恩父母。

2.法治意識：本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識法律在社會生活中的重要作用。通過講解冬季相關(guān)的法律法規(guī)，如保護(hù)環(huán)境、安全燃放煙花爆竹等，讓學(xué)生了解法律對個人和集體的約束與保護(hù)作用，培養(yǎng)他們的法治意識。

3.社會適應(yīng)能力：本節(jié)課通過討論冬季天氣特點(diǎn)和防護(hù)措施，使學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)寒冷的氣候，增強(qiáng)自身的防護(hù)能力。同時，通過小組活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們適應(yīng)社會的能力。

4.問題解決能力：在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季生活中的實際問題，如如何保暖、如何安全燃放煙花爆竹等，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的問題解決能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與冬天相關(guān)的手工制品，如制作燈籠、繪制春聯(lián)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，通過實際操作活動，如煮湯圓等，讓學(xué)生在實踐中體驗冬季的樂趣，提高他們的動手能力。學(xué)情分析考慮到《一年級道德與法治上冊第10課我們這里的冬天教案北師大版》的授課對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和法治觀念，但對于冬天的特點(diǎn)、節(jié)日習(xí)俗等方面的認(rèn)識相對較為膚淺。他們對冬季的認(rèn)知主要來源于生活經(jīng)驗，對于冬天的法律知識、環(huán)保意識等方面還有待提高。

2.能力層面：一年級學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、動手能力等方面正處于發(fā)展階段。他們在理解道德與法治概念、運(yùn)用法律知識解決實際問題等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐活動。

3.素質(zhì)層面：一年級學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心、求知欲和模仿能力，他們善于模仿周圍人的行為，對于良好的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成。然而，部分學(xué)生自律性較差，容易受到不良行為的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣正處于形成階段，他們對于道德與法治的認(rèn)識主要依賴于教師的引導(dǎo)和家庭的教育。在生活中，部分學(xué)生可能存在自私、任性、膽小等行為問題，這對于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、合作共事。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以生動形象的教學(xué)方法、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容、富有挑戰(zhàn)性的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)、法治意識和社會適應(yīng)能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使他們在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對《一年級道德與法治上冊第10課我們這里的冬天教案北師大版》的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解冬天的特點(diǎn)、節(jié)日習(xí)俗等相關(guān)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就冬季相關(guān)話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（3）案例研究法：教師呈現(xiàn)與冬天相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的道德和法律問題，提高學(xué)生的法治意識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成與冬天相關(guān)的項目，如制作手工燈籠、策劃冬季活動等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，模擬冬季家庭生活中的場景，如貼春聯(lián)、煮湯圓等，體驗冬季的樂趣。

（2）實驗：學(xué)生進(jìn)行冬季保暖實驗，如比較不同材質(zhì)的衣物保暖效果，增強(qiáng)對冬季保暖的認(rèn)識。

（3）游戲：教師設(shè)計冬季主題的游戲，如“冰雪奇緣”智力競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論冬季生活中的道德和法律問題，如如何安全燃放煙花爆竹、如何保護(hù)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作冬天的特點(diǎn)、節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容的PPT，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資料。

（2）視頻：教師播放與冬天相關(guān)的視頻資料，如冬季景色、節(jié)日慶?；顒拥?，豐富學(xué)生的感官體驗。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)投票、討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生在線互動，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事資源：安徒生童話中的《雪孩子》，冰心的《小桔燈》，以及《冬天的命令》等故事，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗。

（2）視頻資源：《冬季奧運(yùn)會》，了解冬季奧運(yùn)會的來歷、項目、比賽規(guī)則等內(nèi)容，感受冬季運(yùn)動的魅力。

（3）圖片資源：收集各種冬季景色、節(jié)日習(xí)俗的圖片，如春聯(lián)、剪紙、放鞭炮等，幫助學(xué)生直觀地了解冬天的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和家長一起制定冬季生活的小貼士，如如何保暖、如何鍛煉身體等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和生活能力。

（2）組織學(xué)生參觀社區(qū)或村莊的冬季活動，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學(xué)生親身感受冬天的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)實踐能力。

（3）開展“冬季環(huán)?！敝黝}活動，讓學(xué)生了解冬季環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識。

（4）邀請家長或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行冬季安全知識講座，如冬季交通安全、家庭防火等，提高學(xué)生的安全意識。

（5）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗，設(shè)計一款冬季游戲或活動，如“冰雪奇緣”智力競賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。

（6）鼓勵學(xué)生在課后閱讀與冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的書籍，如《故宮的冬天》、《春節(jié)的故事》等，拓寬知識面，提高閱讀能力。

（7）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的冬天特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗，進(jìn)行繪畫、手工藝等創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。教學(xué)反思首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，通過講解冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生了解和體驗冬季的樂趣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對冬天的節(jié)日習(xí)俗非常感興趣，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃湯圓等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的文化生活，還培養(yǎng)了他們的感恩之心和集體榮譽(yù)感。

其次，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。通過講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過合作解決問題，增強(qiáng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解冬天的特點(diǎn)時，我應(yīng)該更多地運(yùn)用實例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

再次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有趣的活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。這些活動不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，還提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生們通過扮演家庭成員，模擬冬季家庭生活中的場景，如貼春聯(lián)、煮湯圓等，體驗了冬季的樂趣。

最后，在教學(xué)過程中，我關(guān)注了學(xué)生的情感體驗。通過引導(dǎo)學(xué)生思考冬天的特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生感受到冬季的魅力，培養(yǎng)了他們的情感共鳴和審美能力。同時，我也注意到了學(xué)生的情感需求，如在講解冬天的特點(diǎn)時，我鼓勵學(xué)生們分享自己冬季的趣事和感受，增進(jìn)了師生之間的情感交流。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）冬天的特點(diǎn)有哪些？

答案：寒冷、冰雪、陽光少、白晝短。

（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，哪些節(jié)日是在冬天慶祝的？

答案：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

2.判斷題：

（1）冬天是四季中溫度最低的季節(jié)。（）

答案：正確。

（2）冬天沒有陽光，因此不適合戶外活動。（）

答案：錯誤。

3.選擇題：

（1）下面哪個不是冬天的特點(diǎn)？（）

A.寒冷B.陽光多C.冰雪D.白晝短

答案：B.陽光多

（2）下面哪個節(jié)日不是在冬天慶祝的？（）

A.春節(jié)B.元宵節(jié)