初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文1000字11篇

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文1000字11篇

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班的英

語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)X班、X班60分以上分別都是3人;

在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)

生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方

法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部

分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自

覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一

種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種.

種問題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等

基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英

語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能

力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)

型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷

移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，

與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)

中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)

單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能

和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每

個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每

個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的

語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定LanguageGoal

采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為

主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有

效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的

遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)

的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活

中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同

提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽

說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行

教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之

有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀

活動(dòng)。

七、教學(xué)計(jì)劃安排

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方

式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)

生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期

的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技

能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基

礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教

學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參

與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使

用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是

Learnero讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累

贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功

的快樂。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所教的X年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于

在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學(xué)生在小

學(xué)階段都沒有接觸過(guò)英語(yǔ)，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有

得到過(guò)訓(xùn)練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不

懈努力，這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有

所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要

進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目

的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在

學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略

性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

二、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力

達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的重要對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦,

培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用

“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容，

加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，保證晨、晚讀效果。

4、堅(jiān)持模塊測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

實(shí)行量化制度，每個(gè)模塊、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成

果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出

差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)

生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們

在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)

用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)

貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生

通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英

語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教

學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生

學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、教材分析

X年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共XX個(gè)單元加X個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元

分為兩個(gè)部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語(yǔ)言

功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。A部分接下來(lái)是幾個(gè)循

序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。每單元第二頁(yè)的下端呈現(xiàn)的是一個(gè)語(yǔ)言

同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的

目標(biāo)語(yǔ)言和前面所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語(yǔ)言

學(xué)習(xí)，同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)活動(dòng)安排

本學(xué)期共計(jì)19個(gè)周，活動(dòng)安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相交流教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書面記錄。

2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開一系列教學(xué)

活動(dòng)，如背詞接龍，用英語(yǔ)進(jìn)行一些有趣的演講比賽等同時(shí)

準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，如筆試、

朗誦比賽等來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)感。

4、12月份進(jìn)行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)

考。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時(shí)間來(lái)使用

新語(yǔ)言。

2、老師盡量在授課上用英語(yǔ)，如果是說(shuō)法知識(shí)就適當(dāng)

穿插母語(yǔ)。

3、為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提

高語(yǔ)言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。

4、要求學(xué)生會(huì)寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的

形式進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周上3個(gè)單元，每單元利用7課時(shí)。

1、9月份上完Unitl—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完UlnitllT2及復(fù)習(xí)單元

5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三

環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提

高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，

扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)

量，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校

的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓

常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

七年級(jí)：注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)

習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)

到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，

力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向

和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱,

密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科

組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）

等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的

教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)

注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)

踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、

不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，

展開討論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題,

及時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力

量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造

高效課堂。向45分鐘要效率。

4、按計(jì)劃上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)

合，及時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)

習(xí)，共同進(jìn)步。

5、組織初三年級(jí)備課組的英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年鎮(zhèn)

江中考的相關(guān)政策，積極參加省市組織的.中考備考會(huì)、調(diào)

研會(huì)，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，深入研究近三

年鎮(zhèn)江市的中考題，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研

究，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪的復(fù)習(xí)，要

在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、寫等綜合能力的

培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練?？茖W(xué)合理地分配三

輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，按計(jì)劃，又要隨機(jī)應(yīng)變，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)

地過(guò)好每一關(guān)，尤其是基礎(chǔ)關(guān)，做題技巧關(guān)。

6、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組教師

的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過(guò)

集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多

種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源

共享，提高我組教師的教育教學(xué)水平。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織三個(gè)年級(jí)的學(xué)

生參加快樂英語(yǔ)校本課程，積極參加“英語(yǔ)之星”風(fēng)采大賽。

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、

學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技

術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精

神，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)I,

從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、

高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真

撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等

形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念

指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努

力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、

行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高

學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教

師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別

抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)

節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此

要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周

至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，

并有活動(dòng)記錄。以集體力量、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教

師的業(yè)務(wù)水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求

集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以

學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而

來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息

技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教

學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體

高效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中。

6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,

組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)中考

動(dòng)向的信息收集和試題研究。抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合技能

的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，另外所有英語(yǔ)教師

要協(xié)助九年級(jí)教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭(zhēng)中考第一

仗順利。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語(yǔ)組要確定教研專

題，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探

索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開拓進(jìn)

取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)

貢獻(xiàn)力量。

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方

式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)

生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)

度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀

懂X至X年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障

礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與

他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在

學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意

到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》X年級(jí)（X冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另

兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本

冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行

時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、

反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用

以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

本人擔(dān)任初X年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)160多人。

通過(guò)初中之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話

題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換

信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各

種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不

夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶

來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂

課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不

同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，

提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改

進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如

英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、

學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)

差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)初中新課改的逐步展開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將

以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科

研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的

更新，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色

的英語(yǔ)教育教學(xué)方法。

二、教情，學(xué)情分析

1）全校共有13名英語(yǔ)教師，都是是任教多年的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)豐富的教師，師資力量強(qiáng)，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我

工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定

會(huì)在本學(xué)年中取得理想的成績(jī)。

2）我校上一學(xué)年在全市的教學(xué)成績(jī)并不樂觀。初二17

名初三18名初四13名，班級(jí)與班級(jí)間，學(xué)生與學(xué)生間都存

在著較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初

中合校，學(xué)生的基礎(chǔ)也嚴(yán)重差異。因此，要多開展教課研活

動(dòng)，對(duì)學(xué)生因材施教，多與學(xué)生溝通，從而取得理想成績(jī)。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足校情、實(shí)事求是、勇于探索，

轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“以學(xué)生為主體”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”意

識(shí)。全組教師要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到積極參

加教育科研是提高教師素質(zhì)的重要途徑。

2、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷

提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。

鼓勵(lì)教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，教學(xué)反思。

4、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是詞匯，句型，強(qiáng)化學(xué)

生的掌握，并且加大對(duì)閱讀、聽力的訓(xùn)練力度，切實(shí)提高學(xué)

生的英語(yǔ)能力。

5、力爭(zhēng)各年級(jí)在市考試中成績(jī)?cè)谥杏嗡健?/p>

四、為完成上述教研組目標(biāo)，全體英語(yǔ)教師，深入討論,

從實(shí)際出發(fā)，采取下列措施。

1、充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)

獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和

提供機(jī)會(huì)，本學(xué)年內(nèi)認(rèn)真對(duì)待“區(qū)域聯(lián)誼”和請(qǐng)教骨干教師

到我校幫助指導(dǎo)的活動(dòng)，從而幫助教師提高教科研能力和教

科研水平。

2、認(rèn)真組織開展“系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，并組織好聽評(píng)

課，從而推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面

提高教學(xué)質(zhì)量。

3、搞好與學(xué)生的情感溝通教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏

導(dǎo)，幫助學(xué)生克服厭學(xué)英語(yǔ)的情緒，培養(yǎng)愛學(xué)英語(yǔ)的興趣。

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

20xx年到來(lái)了，新學(xué)期也開始了，教學(xué)生涯中，我想每

一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣

的教材，教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣，感受也不一樣。這是一

種生動(dòng)的重復(fù)，在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱猓€能在此基

礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，提高課堂教

學(xué)有效，我對(duì)本期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：

1.專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的

緊密一些，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在

考卷中，提高分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)?lái)了工作量，我想

基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂四十五分鐘的把握。我立足于中

考必備的考題，學(xué)習(xí)劉教師的專研課本和試題變化，使自己

的教學(xué)水平提高的更有效。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊(duì)伍居中，對(duì)XX老師之外，其他的

老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,

我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競(jìng)爭(zhēng)放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，

有利于初X英語(yǔ)教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，

消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了，一

定有其原因，要查明，再提高！

3.開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課很多，通過(guò)年輕教師的展示，提供給我

學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)

手，其實(shí)，都是你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對(duì)

于我來(lái)講，他們都是提高我對(duì)課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)

努力去學(xué)習(xí)！

4.提高案例分析能力

無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地

方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯

燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過(guò)，沒

有很好的使用這個(gè)資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，

而放棄了，我本學(xué)期對(duì)這點(diǎn)上，我會(huì)提高我的能力。

5.從讀經(jīng)典中，獲取無(wú)盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對(duì)待教育問題，能從容多

了，看過(guò)了很多的書籍，開始的時(shí)候，沒有理由，證明了還

是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對(duì)待課堂

教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅(jiān)持讀

書，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

6.預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過(guò)一年的使用，我對(duì)預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中，有了新的認(rèn)識(shí),

我可以再通過(guò)初X的使用，來(lái)完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成

理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得

課題，從自己的班級(jí)到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是

要嘗試一下。

7.力口強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報(bào)，通過(guò)多年的使用，有了一套自己的套路,

有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要

的。堅(jiān)持做下去。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你

要是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我想不可能不進(jìn)步的。

珠河十年越去了，展望未來(lái)，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)

點(diǎn)，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個(gè)人的教學(xué)效

率。新的學(xué)期開始，奔著美好前行！

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長(zhǎng)人人高度滿意”，我

們?nèi)wX年級(jí)英語(yǔ)教師將堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力抓好學(xué)生

的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和信心。進(jìn)一步深

入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造

性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)

素質(zhì)教育。

一、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，縮小班與班的成績(jī)差距。

2、在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽說(shuō)訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法、預(yù)習(xí)習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。

4、爭(zhēng)創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，并用所學(xué)理念來(lái)指

導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課

組自身建設(shè)。

①準(zhǔn)時(shí)參加每周四備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)

故請(qǐng)假。

②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有

關(guān)備課材料。

③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有

高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。

⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

4、盡早預(yù)防“兩極分化”現(xiàn)象：

1）準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，

嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。重視聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，堅(jiān)

持精講多練，為每位學(xué)生盡可能提供發(fā)言機(jī)會(huì)。

2）結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)

方法。

特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，

提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、

因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回

答好教師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，

從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。

3）對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生

的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心、非凡愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差

生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果。

4）針對(duì)部分差生重視英語(yǔ)程度不夠，學(xué)習(xí)英語(yǔ)隨隨便便

的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實(shí)際事例感染

學(xué)生。適度要求，低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)

致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點(diǎn)通過(guò)

各種形象、簡(jiǎn)潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際，使知識(shí)

問題生活化。

本學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重

探索，重實(shí)效的原則，將X年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)革命進(jìn)行到底！

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班的英

語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;

在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)

生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方

法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部

分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自

覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一

種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種

問題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的

講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基

礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)

學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教

學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和

拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)

生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取

得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)

單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能

和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每

個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每

個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的

語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定LanguageGoal

采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為

主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有

效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的

遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方

法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作

用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)

日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用

探究，共同提高。6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽

說(shuō)，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行

教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之

有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)